?。ǎ保r間運籌法．時間運籌法指的是從客觀上制定目標計劃的方法, 是安排時間的藝術．時間運籌包括長期行為、中期行為、短期行為的運籌．而復習所采用的方法多半是中期運籌和短期運籌法．
中期運籌法指以月、年為單位, 以完成一個復習目標的時間安排為限．具體每部分的復習方案又要采取短期運籌的方法．
短期運籌法主要指以周、日、小時為單位科學地安排時間的復習方法．這種方法有以下幾個方面的內(nèi)容:
?、僦攸c運籌復習法: 指把復習中必須攻克的難點放到一天中頭腦最靈活、精力最充沛的那段時間里進行．或者把難點的復習放在時間相對集中的日子里進行．
?、诮^緣運籌法: 指的是在一段時間里與外界隔絕, 閉門進行攻讀的復習方法．為了在一段時間內(nèi)突擊復習某些內(nèi)容或知識, 要防止外界不必要干擾, 以便集中全力復習．
?、蹚途€運籌法, 指在復習一門知識的時間里, 把可以同時復習的另一門知識放在一起進行復習．這樣可以節(jié)省時間, 提高效率．例如中文專業(yè)學生, 在復習現(xiàn)代文學自由體詩發(fā)展時, 又把當代作家艾青的許多作品拿來復習, 并比較艾青作品前后三個階段藝術特色以及引起的思想轉(zhuǎn)變．有利於加深對當代文學和現(xiàn)代文學的理解．
?、芙诲e運籌法, 在復習過程中, 交換復習內(nèi)容, 可以減少大腦對某一內(nèi)容的疲倦感, 從而保持最佳效率的工作狀態(tài)．交錯運籌有兩種情形: 一是不同復習內(nèi)容的相互轉(zhuǎn)換, 但要注意保持時間的相對完整性, 不要把大塊時間割裂成沒有效率的碎片．可以用兩個小時復習語文知識, 再用兩小時復習數(shù)學知識．這是合理的交錯運籌法．二是復習的進行和休息交錯．為的是充分調(diào)節(jié)大腦的機制, 在復習效率高時可以多復習一會兒, 效率低的情況下可以多休息一會兒, 或改成其它內(nèi)容．在緊張的復習之后適當放松一下．
總之, 時間運籌是宏觀方面起調(diào)控作用的, 與其它復習方法互相聯(lián)系, 有時又是不可分的, 應從宏觀角度正確把握．
?。ǎ玻┓稚土暦ǎ稚? 指時間分散、內(nèi)容分散、地點分散．任何事物都離不開時間和空間．分散的復習時間就像儲蓄一樣, 可以用零散的時間把化整為零的內(nèi)容積蓄起來．＂日積月累＂會變成＂富翁＂．
分散復習法特別適用於知識聯(lián)系不太緊密的內(nèi)容．分散復習法要注意克服遺忘帶來的影響．由於時間分散, 又受到各種環(huán)境的干擾, 印象并不深刻, 容易遺忘, 必須不斷重溫, 以便鞏固記憶．分散復習法不是盲目地搶時間學, 而是有計劃、有目的、有針對性地學．這樣才能奏效．因此分散復習法最好能和整體布局法、時間運籌法結(jié)合起來運用．
?。ǎ常┘袕土暦ǎ袕土暦ㄖ讣休^長一段時間專門從事復習．像期末復習、考試復習、自學復習等等．
這種集中復習的特點是內(nèi)容多、時間集中、外界干擾少．如果自我安排得當, 很容易安下心來, 搞好復習．那么怎樣掌握集中復習的方法呢? 就是充分地利用時間進行綜合性的復習, 把各門知識的要點綜合起來, 進行比較, 找出異同, 把知識連貫起來, 理解知識的發(fā)展脈絡梗概, 以便產(chǎn)生飛躍．由於時間集中, 緊張地進行復習, 把平時學過的知識加以整理排列, 重新認識它們的聯(lián)系, 找出重點, 加深印象, 對應試取得好成績并形成永久性記憶幫助極大．集中復習應注意和時間運籌法結(jié)合起來運用．
?。ǎ矗┱w布局法．我們寫文章, 題目出來以后, 首先要進行整體構思, 即所謂＂謀篇＂．列出提綱, 錘煉主題, 整理材料, 籌劃段落, 然后形成文章的結(jié)構和表達式, 再正式動筆＂開篇＂．整體布局法的復習也是這樣．從內(nèi)容上講, 先復習什么, 后復習什么, 每科內(nèi)容所占比重多少, 排列好復習的順序, 整體布局．這樣全盤考慮復習時間、內(nèi)容的比重, 既能突出重點又能照顧全面, 有利於保證復習任務的順利完成．
?。ǎ担┫纫缀箅y法．顧名思義, 就是先復習容易的, 打開突破口, 逐步接觸難懂的或難記的, 循序漸進的復習方法．從心理學角度上看, 人的承受能力是有限的．就精神力量而言, 要完成復習任務必須調(diào)動積極因素, 常言道: 勝利的喜悅鼓舞人, 失敗的痛苦壓抑人．一個人在事業(yè)上的成功, 特別是第一次的成功, 在精神上的激勵作用特別大．根據(jù)這個道理, 先安排簡單內(nèi)容進行復習, 可以逐步掃除畏難情緒, 避免復習中的自我干擾, 減少精神壓力, 容易取得圓滿成功．按記憶的難度安排復習內(nèi)容, 對應試很適用, 不易忘記的先復習, 難記的后復習, 易忘的安排在考前復習, 會收到很好的效果．先易后難的道理還在於: 破易是攻難的臺階和武器, 好比登山, 先登緩坡地帶, 最后再登陡峭的山峰, 對人的精神鼓舞極大, 容易成功．
難與易是相對的, 每門知識的前后構成都遵循先易后難的規(guī)律, 先攻破易, 應把易做為進攻難的階梯和突破口．但要注意: 一不要割斷知識的連續(xù)性；二要緊緊把握住從＂易＂到難的過渡關．
（６）提綱圖解法．把知識用綱目的形式加以概括和提煉, 化繁為簡, 化多為少, 便於掌握和記憶, 即提綱圖解法．采取提綱圖解法概括復習知識, 可以防止局部遺忘．
圖解法的特點是直觀、簡單、易記．但要注意的是: ①必須對所學知識進行整理、加工、理解后才能提煉出綱目或圖形來．②要層次清楚, 要準確無誤．圖解法不能包羅萬象, 它在考慮各方面因素和條件時不能全部照顧到, 只能是知識的骨架, 血肉的充填還要伴之以其它方法的復習．
?。ǎ罚┙徊鏉B透法．交叉滲透法是系統(tǒng)復習法的一個特例．它有自己的特殊用途．
心理學家做過這樣一個實驗: 用同頻率的電脈沖刺激大腦的神經(jīng)細胞, 開始反映敏捷, 時間越長反映越弱, 間隔一段時間后再刺激, 反應才恢復最初那樣．這個實驗說明, 長時間復習一門知識, 會產(chǎn)生一種自控屏蔽抑制, 降低效率．在腦力、精力許可的情況下, 插進一些與之無關的其它內(nèi)容的復習, 有利於調(diào)節(jié)大腦的興奮中心．比如思維方式的交叉, 由抽象概念的思維, 改變?yōu)樾蜗笏季S；由計算復習改換成解題推理等等．復習內(nèi)容的交叉滲透, 常常改變思維方式、改變大腦的興奮中心, 使大腦機體有勞逸．
運用交叉滲透復習法, 可以調(diào)整長時間復習某門知識帶來的枯燥單調(diào)．同時還有利於把互相連接的知識互相滲透, 相互借助, 加深對知識的理解和應用, 增強解決問題的能力．甚至會在交叉滲透的復習中, 受到啟發(fā), 取得意想不到的成果．
?。ǎ福娏掖碳しǎ畯娏掖碳しㄊ菑男睦砼d趣上幫助記憶的復習方法之一．即在心理上引起強烈的刺激后形成的記憶會產(chǎn)生終生難忘的印象．在學習復習或其它經(jīng)歷中, 造成精神情緒激烈變化, 感情發(fā)生震動的事物, 留下的印象特別深刻．比如: 考試中沒有答對的問題, 事后印象深, 弄懂后比別的題記得牢．強烈刺激有時靠外界施加, 而自身產(chǎn)生的常常是不自覺的．比如: 恍然大悟, 豁然開朗．茅塞頓開等等, 都是在百思不得其解中, 在自身努力的基礎上, 得到外部的點撥即刻產(chǎn)生的變化, 文學創(chuàng)作中叫靈感, 心理學上叫神經(jīng)的溝通, 古人稱頓悟．這種在復習中產(chǎn)生的強烈刺激是良性的, 是大腦機制全面開動的反映．強烈刺激常常是復習時精力高度集中, 十分緊張的狀態(tài)下出現(xiàn)的, 把尋求這種高效率的復習方法稱為強烈刺激法．這種復習中產(chǎn)生的高效率, 伴之以精神上的興奮, 使各方面相聯(lián)系的知識紛紛涌來, 對解決難題, 弄清實質(zhì), 分析透徹十分有益．一旦出現(xiàn)強烈刺激, 正是抓緊復習的大好時機．
（９）＂制題互測＂法．要把已學過的知識, 在幾節(jié)課上復習好、鞏固住, 是不容易的．要使學生人人都動手, 人人有所得則更是一大難題．＂制題互測＂, 有別於個人自由復習和老師帶領復習, 學生要在復習中找尋＂制題＂ 材料, 要既體現(xiàn)出教材重點、難點, 還要在自己多次考試的經(jīng)驗上, 思考命題的方式及試題中難題和一般題的合理分布, 必然會引起學生的極大興趣．如果題出得好, 將是學生很大的驕傲．另外, 制題者還擔負著制作答案、批閱和講評試卷的任務, 這就使制題者不得不十分認真, 以免出紕漏．這就是 ＂制題互測法＂的心理基礎．
這種方法, 在單元復習或綜合復習中都可以使用．做法是首先向?qū)W生講明白作法和要求, 提示方法和步驟, 使學生注意到＂制題＂的科學性, 注意到客觀效果．可分為四步:
第一步, 制題．又可分為找知識點、知識點分類、選用題型、制成抄寫四個小步驟．要提出三點要求: 一是題型參照標準化選擇題和非標準化答問、填空兩大類；二是抄寫要認真, 寫明制題者；三是制作答案準備閱卷打分．
第二步, 答卷．試題制好, 按次序收齊, 然后交換發(fā)下, 按規(guī)定時間答卷．答卷過程中不準商量、詢問．
第三步, 把答卷分別發(fā)還制題者批閱記分．要強調(diào)認真嚴肅, 高度負責．第四步, 講評討論．要求每一位學生講清題目要求、批閱標準、答案錯誤的原因, 加深對知識的認識．
在使用此法時, 為了節(jié)約時間并使題型合理, 也可采用發(fā)放印有試卷題頭、題型號的空白卷, 供制題者在復習中選題填題的辦法．
