(2)注意聽孩子分析解釋，全面考慮和評(píng)價(jià)。有的時(shí)候低分不低。比如全班數(shù)學(xué)平均成績(jī)是40分，而孩子考了60分，可能就是班上的尖子。此外，是單項(xiàng)差還是全差，要看孩子其它科目的考分，不要只看一門課程考試成績(jī)差，就說孩子學(xué)習(xí)差，如果孩子因一門功課差而感到自卑、氣餒，家長(zhǎng)還要在鼓勵(lì)的同時(shí)，用其他科目的好成績(jī)來調(diào)整孩子的情緒。
(3)看孩子是真差還是假差。孩子的素質(zhì)不可能在某一次或幾次的考分上全面反映出來。如孩子考試成績(jī)是靠死記硬背得來的，機(jī)械答題，這是真差；而孩子反應(yīng)靈活，答題具有創(chuàng)造性，有時(shí)雖然考分不高，卻是假差。
(4)要看考試的內(nèi)容。有的是單元測(cè)驗(yàn)，有的是全書測(cè)驗(yàn)，有的是單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，有的是綜合練習(xí)。家長(zhǎng)要看試卷，區(qū)別對(duì)待，如果是單元測(cè)驗(yàn)或單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)考了低分?jǐn)?shù)，有可能是孩子對(duì)某一項(xiàng)內(nèi)容沒有很好把握，要提醒孩子注意，如果是期終或綜合練習(xí)考分低，就要引起重視，尋找原因。
(5)看孩子是特差還是稍差。對(duì)于稍差一點(diǎn)的，家長(zhǎng)不要夸大其辭，以免傷害孩子的自尊心，削弱孩子的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于特差的孩子，家長(zhǎng)要與老師共同商量對(duì)策，或請(qǐng)教兒童心理醫(yī)生。
我們的家長(zhǎng)大多數(shù)愛聽孩子得高分，一聽低分就難受，輕則訓(xùn)斥，重則打罵。難怪現(xiàn)在的孩子撒謊的多，這都是父母逼出來的。逼的結(jié)果還不止這些，最可怕的是當(dāng)孩子再次得低分時(shí)，他不是考慮如何總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而是如何逃避父母的打罵，有的干脆不學(xué)了。
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