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教育文摘——什么是最好的教育
什么是最好的教育
大權(quán)

  最好的教育是最能充分發(fā)掘人的潛能的教育。馬斯洛認(rèn)為人的潛能不可能自然流露出來,只有通過學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)的發(fā)掘才能表現(xiàn)出來。他指出:“教育如果能幫助個(gè)人發(fā)揮潛力、自我實(shí)現(xiàn),那就是‘好的’”。“理想的社會(huì)能提供使個(gè)人潛力得到發(fā)揮的環(huán)境”,教育應(yīng)該成為社會(huì)改革的重要?jiǎng)恿?,但?dāng)今的教育過份“關(guān)注年級、學(xué)歷、成績和文憑這些手段,而不是關(guān)心智慧、理解力和判斷力這些目的”,以致使它成了社會(huì)改革的阻力。他認(rèn)為,人有生理、安全、歸屬、尊重等不同層次需要,一位音樂家必須作曲,一位畫家必須繪畫,一位詩人必須寫詩,否則他就無法安靜,人們都需要盡其所能,這一需要稱為“自我實(shí)現(xiàn)的需要”,而“自我實(shí)現(xiàn)”也許可以大致描述為充分利用和開發(fā)天資、能力、潛力等等。這樣的人似乎在竭盡所能,使自己趨于完美。自我實(shí)現(xiàn)的需要是一個(gè)最高層次的需要,一個(gè)人具有了自我實(shí)現(xiàn)的需要也就有了自我實(shí)現(xiàn)的人格。教育充分發(fā)掘人的潛能就要形成學(xué)生這種盡心竭力學(xué)習(xí),自覺主動(dòng)利用、開發(fā)自己天資、能力、潛力的自我實(shí)現(xiàn)的需要及人格。形成充分發(fā)掘人的潛力的最好的教育,既要給學(xué)生傳授系統(tǒng)知識(shí),發(fā)展他們的智力、能力、思維、理性,更要培養(yǎng)健康的人格,包括培養(yǎng)他們的創(chuàng)造品質(zhì)、積極興趣、強(qiáng)烈愛心和執(zhí)著的追求精神等。

  近年來,素質(zhì)教育已成為我國理想教育的代名詞。素質(zhì)教育就是充分發(fā)掘人的潛能的教育,對每個(gè)國民進(jìn)行適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的基本知識(shí)、能力、技能和品德的教育,提高全民族人口基本質(zhì)量的教育。要提高一個(gè)國家全體國民的身心發(fā)展基本質(zhì)量,充分發(fā)掘每個(gè)人的潛能,就必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,培養(yǎng)他們健康的人格,包括積極的興趣、強(qiáng)烈的愛心、不懈的追求精神和創(chuàng)造品質(zhì)。

2002-12-13  
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