（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的________ ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的________ ，讓我們感受到鳥生活的 。表達(dá)了作者對鳥的天堂的
?。?）“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是 _________________ 。_
（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號是因?yàn)開_______ ；第二個(gè)沒有加引號是因?yàn)開____ 。（把序號填在橫線上。）①對大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。
我們的船漸漸（逼近 靠近）榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大樹，枝上的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（shǔ shù）。枝上又生根，有許多根直垂(chuí shuí)到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看。那么多的綠葉，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫(fèng féng)隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似(sì shì)乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！
4、第一自然段作者從 、 、 三個(gè)方面入手，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照 的順序來觀察。
３.鵝的步態(tài)，更是__________。大體上與________相似，但鴨的____________，有__________ ___之相；鵝的步調(diào)__________，___________，頗像_____________?！?、這些食料并不奢 侈；但它的吃法，____________，____________。譬如吃了____________，倘若木盆放在遠(yuǎn)處， 它一定_____________地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步_____________，__________ ___。吃過泥和草再回來____________。
5、它還會(huì)_____________叫喚，_____________，_ __________，變化多端?！ ?/div>
4.貓的性格實(shí)在有些（ ?。?。說它（ ?。┌?，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（ ?。?。它要是高興，能比誰都（ ?。Ｋ羰遣桓吲d啊，無論誰說多少好話，它也（ ?。?。它什么（ ?。?，可是它又那么（ ?。?。
二、課內(nèi)閱讀
（一）《貓》
貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。
它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1.判一判，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）《貓》這篇文章是我國著名作 家老舍先生寫的。…………………（ ）
（2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家?！? ）
2、請?jiān)谖闹械模? ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。
（1）說它老實(shí)( )吧，它的確( )有時(shí)候很乖。
（2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
4.用“ ”線畫出文章的中心句。
5.“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ?。┯郑ā 。患龋ā 。┯郑ā 。?；既（ ?。┯郑ā 。?。表面看起來作者是（ ）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（ ）之情。
6、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？
改為陳述句：
7、用“ ”畫出表現(xiàn)貓盡職的句子。
8、我能體會(huì)到下面句子中帶點(diǎn)詞語的作用，還能用這些詞語造句。
①任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
②它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。
（二） 閱讀《白鵝》片段，回答問題。
這白鵝，是一位即(jí jì)將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的"大鳥"回家，放在院子里。它伸長了頭頸(jǐn jǐng)，左顧右盼。我一看這（姿 資）態(tài)，想道："好高傲的動(dòng)物！"
鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。
鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似（厲 歷）聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模(mó mú)大樣的，頗像京劇里的凈角(jué jiǎo)出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
字詞的練習(xí)：
1.在文中選擇正確的讀音和字，在下面畫"√ "。
2."左顧右盼"這個(gè)詞中含有一對反義詞，再寫兩個(gè)這樣的四字詞語。
3.把體現(xiàn)鵝的步態(tài)傲慢的四字詞摘抄下來。 （抓住表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語）
（ ）
理解內(nèi)容把握中心練習(xí)和想象練習(xí)：
4.白鵝叫聲的特點(diǎn)是： ，如果鵝也會(huì)說話，想一想，見到生客，它會(huì)大聲訓(xùn)斥說：
梳理?xiàng)l理及篇章結(jié)構(gòu)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)練習(xí)：
5.本文的第二自然段中告訴我們鵝的高傲表現(xiàn)在 、 、 三個(gè)方面，這段在全文起的作用是 。
6.第三、第四自然段分別圍繞哪句話寫的？請用" "劃出來。這兩段話用了先 后 的寫作方法。
7.第四自然段中為什么要寫到鴨子是怎樣走路的？這種寫法叫做 ，這樣寫的好處是 。
8、劃線句子在全文中既是 句，又是 。起 的作用。
9、作者善用 方法來突出鵝 的特點(diǎn)。如：用鵝的 與狗的 相比，表現(xiàn)鵝的叫聲 和 的特點(diǎn)。用鴨的 與鵝相比，現(xiàn)出鵝的 、
的大家風(fēng)范。
10、第三自然段中“如此”指
11、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！
這個(gè)句子運(yùn)用 的表達(dá)方法，這樣寫的好處：
我能用“非……不可……”寫一句話。
12、鵝的一日三餐，指 。
(三）《巨人的花園》文段選讀
喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱(chì cì)責(zé) 小男孩沒有拔腿逃跑 卻用他那會(huì)說話的眼睛凝(níng nín)視著巨人 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁(jìn jīn)抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷(kù hù)的心?。∫皇悄闾嵝?，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
1、我會(huì)在文段括號內(nèi)用“√”選擇正確的讀音。（4分）
2、我會(huì)寫出下面的近義詞。（4分）
任性（ ） 凝視（ ） 冷酷（ ） 叱責(zé)（ ）
3、我會(huì)在文中找出它們的反義詞。（2分）
盛夏（ ） 熱忱（ ）
4、照樣子寫詞語。（6分）
火辣辣：
瑟瑟發(fā)抖
5、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
6、“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：（ ）
A、因?yàn)樽约禾涡浴淮未乌s走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。
B、因?yàn)榇禾爝€沒有到來。
7、“噢！是這么回事呀！”句中的“這”指 。巨人終于明白了 。
8、想一想，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心里可能怎么想的？
9、讀了這篇童話，你想說什么？
10、“男孩用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人?！毕胂笠幌拢奕藦男∧泻⒌难劾镒x
（四）《巨人的花園》文段選讀（二）
不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨（lín líng），刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長的嚴(yán)冬。春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍（rēng réng）然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增（zēng zhēng）添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥（chì cì），紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。
1、我會(huì)劃去問中括號內(nèi)不正確的讀音。
2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞。
破損（ ）增添（ ）訓(xùn)斥（ ） 孤獨(dú)（ ）
3、我會(huì)在括號內(nèi)填上合適的詞語。
鮮花（ ） 狂風(fēng)（ ） 北風(fēng)（ ）
雪花（ ） 草翠（ ） 樹葉（ ）
4、春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？
5、他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”為什么會(huì)是這樣？
（五）《去年的樹》文段選讀（一）
立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒問樹根
樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) 拉到山谷里去了
鳥兒向山谷里飛去。
山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
大門回答說：“樹么，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做成火柴(chaí caí)，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！?/div>
鳥兒向村子里飛去。
1、我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。
2、我會(huì)把括號內(nèi)不正確的讀音去掉。
3、我會(huì)給下面的形近字組詞。
伐（ ）斧（ ）悼（ ）鋸（ ）
代（ ）爺（ ）掉（ ）劇（ ）
4、文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹的不幸遭遇。
5、讀鳥兒問話時(shí)要讀出 的語氣。
6、根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞。
例：鋸木頭的聲音（沙——沙——）
水流的聲音（ ）鴿子叫的聲音（ ）青蛙叫的聲音（ ）
7、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。
伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
（1）
（2）
8、樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個(gè)）
（六）《去年的樹》文段選讀（二）
在一盞煤(meí meī)油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你告訴我，你知道火柴（chái cái）在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！?/div>
鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看（kàn kān）了一會(huì)兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會(huì)兒，就走了。
1、我會(huì)劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。
3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。
（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。
（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會(huì)兒，就走了。
這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè)“看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。
第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說 。
第二個(gè)“看”，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說： 。
4、去年，鳥兒對著樹唱歌。今年，鳥兒對著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。
5、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對鳥兒說。把它寫下來吧！
6、課文語言樸實(shí)無華，用 手法，寫出了鳥兒對樹的 。
7、小女孩的話要讀出 的語氣，小鳥的話要讀出 語氣。
（七）《貓》 小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知摔多少個(gè)跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1、這段話寫的是剛滿月的小貓，它的特點(diǎn)是_______________________?！?/div>
2、為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫了它_____________、____________、______________、_______________、_____________這些舉動(dòng)。
3、你覺得文中哪句話最能體現(xiàn)作者對小貓的喜愛之情，請畫上“——”。
4、這段話第一句與后邊的句子有 關(guān)系。
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