全國(guó)第十二屆書法篆刻展從征稿到評(píng)選，再到楷書、隸書展11月26日在湖南美術(shù)館開幕，前后經(jīng)歷了整整八個(gè)月的時(shí)間。無(wú)論從國(guó)書協(xié)到地方書協(xié)，都做了大量細(xì)致的工作，才使這四年一度的書法盛會(huì)得以順利進(jìn)行。筆者抱著學(xué)習(xí)的目的，懷著崇敬的心情有幸參觀了在湖南美術(shù)館展出的數(shù)百件楷書、隸書作品，的確精彩紛呈、美不勝收。劉洪彪老師說(shuō)：“我們?cè)诤芏喾矫嫫鋵?shí)都超過(guò)了古人”，此話確實(shí)一點(diǎn)不虛。為主辦方點(diǎn)贊，為所有作者點(diǎn)贊！
在欣賞楷書作品的時(shí)候，有一幅江蘇籍作者李守衛(wèi)老師楷書對(duì)聯(lián)形式的作品特別吸引眼球。腥紅色蠟染紙上十六個(gè)顏體漆黑大字格外跳脫，其高超的書法素養(yǎng)所呈現(xiàn)出的視覺沖擊確實(shí)極好，不免駐足多看了幾眼，現(xiàn)場(chǎng)所拍作品圖片如下：
釋文：師乾觀有萃益桓謙 漸晉咸升臨豐履泰
此作從形式到文字內(nèi)容初看很象對(duì)聯(lián)，但細(xì)讀又覺得與對(duì)聯(lián)的某些要求不符，如傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，此句則相反，遂認(rèn)真看了一下貼在作品旁邊的標(biāo)簽，其標(biāo)注為對(duì)聯(lián)無(wú)疑。如圖：
師乹漸進(jìn)聯(lián)作者創(chuàng)作手記標(biāo)簽
從其標(biāo)簽圖作者創(chuàng)作手記所述來(lái)看，并沒(méi)有說(shuō)明此內(nèi)容為對(duì)聯(lián)，也沒(méi)有說(shuō)明是否為自撰內(nèi)容。先不管是否為作者自撰內(nèi)容，但其標(biāo)簽上明確標(biāo)明為“師乹漸進(jìn)聯(lián)”，說(shuō)明此形式為對(duì)聯(lián)無(wú)疑。因?yàn)檎鞲鍐⑹乱笸陡遄髌纷⒚髯髌访Q，想必主辦方也是根據(jù)作者填寫的信息標(biāo)注的。疑點(diǎn)一：如果此作為對(duì)聯(lián)形式，是否達(dá)到了對(duì)聯(lián)的基本要求？
說(shuō)實(shí)話，我對(duì)此文字內(nèi)容并不是太理解，只感覺是一句吉祥語(yǔ)或祝福之類的話。后上網(wǎng)查詢，得之晚清張之洞曾為武昌一家銀號(hào)喬遷寫過(guò)一幅對(duì)聯(lián)：漸晉咸升臨豐履泰 師乾觀震福益桓頤，似與“師乾觀有萃益桓謙 漸晉咸升臨豐履泰”十分相似，最大的不同在于上下聯(lián)調(diào)了個(gè)頭，我們?cè)囅胱髡呤欠駷榻梃b？再說(shuō)作者也沒(méi)說(shuō)是自撰，作為借鑒古人，很正常，我們臨帖不也是借鑒古人嗎？但把上下聯(lián)調(diào)了個(gè)頭，造成平仄不合對(duì)聯(lián)的要求就不理解了！
再細(xì)看所書文字，其中漸晉咸升的“升”字按文意，應(yīng)為上升或發(fā)展的意思，屬動(dòng)詞無(wú)疑，我怕弄錯(cuò)，向數(shù)位中文系畢業(yè)的老師請(qǐng)教，皆說(shuō)是動(dòng)詞。如此，“升”在此處寫成簡(jiǎn)體造成繁簡(jiǎn)混用是否合適？升如作動(dòng)詞用，是否應(yīng)寫成繁體“昇”?！吧弊衷跐h碑始的確出現(xiàn)過(guò)多次簡(jiǎn)寫，但此種正大氣象的內(nèi)容又是否合適簡(jiǎn)寫？此為疑點(diǎn)二。
我在上網(wǎng)查證的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)曾拍賣過(guò)一幅清蔡嘉輝立軸水墨灑金蠟箋紙本，所書為：漸晉咸升臨豐履泰，師乾觀震謙益恒頤。與張之洞對(duì)聯(lián)比較，此聯(lián)僅“?！弊峙c蔡嘉輝“謙”不同，如下圖：
清蔡嘉輝立軸水墨灑金蠟箋紙本
和李守衛(wèi)老師入展作品比較，雖有似曾相識(shí)的感覺，但我仍然覺得李老師書法無(wú)論從技法還是視覺沖擊感染力，都比蔡嘉輝書法技高一籌，我不知各位怎么看？
全國(guó)第十二屆書法篆刻展對(duì)作品評(píng)審作了嚴(yán)格細(xì)致的評(píng)審細(xì)則、評(píng)審流程，入展作品都經(jīng)過(guò)了初評(píng)、復(fù)評(píng)、終評(píng)、抽查面試，并專門對(duì)文內(nèi)字容進(jìn)行了專業(yè)審核，我想對(duì)于一個(gè)十多字的書寫內(nèi)容不可能沒(méi)審核到，但愿我的認(rèn)識(shí)是膚淺與錯(cuò)誤的。不管如何，作為我個(gè)人，絕無(wú)意中傷他人。我想藝術(shù)也好，學(xué)識(shí)也罷，就象書法創(chuàng)作一樣，是在不斷制造矛盾和解決矛盾中完善并成長(zhǎng)的。如果以上認(rèn)識(shí)只是我錯(cuò)了，通過(guò)大家的校正，我將又會(huì)學(xué)到了新的知識(shí)，借此深表感謝。
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