在一片叢林中住著一只烏鴉。有一天，烏鴉決定要搬家，搬家時恰好被百靈鳥看到了，于是百靈問烏鴉：“你在這片林子住 了很久了，為什么要搬家呢？”烏鴉回答說：“在林子里，大家都說我唱歌的聲音特別難聽，都討厭我。”百靈笑著說：“那也用不著搬家啊，你可以改變你唱歌的聲音，或者盡量不要唱歌，如果你還是像現(xiàn)在一樣唱歌，無論你搬到哪個林子里，大家都會討厭你呀！”
這個寓言說的就是，不要等環(huán)境改變來適應(yīng)你，而是要改變自己來適應(yīng)環(huán)境。那么，面對高考，如何去改變自己呢？這需要策略。
一、明確自己的目標
你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也不能夠得著的都不叫目標。學(xué)習(xí)目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心；太低了，會覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標就應(yīng)該是進步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標就應(yīng)該是穩(wěn)步。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標，只有當你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時候，才是找到了方向。
2007年廣西文科狀元林麗淵在談到目標時說：我從小的夢想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當我疲憊不想堅持的時候，我想到了我的夢；當我遇到困難想逃避的時候，我的夢在告訴我不行；當我獲得小成功時，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢想就有動力。這個目標要符合自己情況。老師說過一個比喻：目標就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。
高考需要策略，盲目的學(xué)習(xí)是要不得的，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標，有目標才會有動力。
有一個故事，講的是一位父親帶著三個兒子到沙漠中去獵殺駱駝。到達目的地后，父親問大兒子，“你看到了什么？”大兒子回答：“我看到了父親、沙漠和駱駝?！备赣H又問二兒子：“你看到了什么？”二兒子回答：“我看到了父親、哥哥、弟弟、弓箭、沙漠和駱駝?！备赣H最后又問三兒子：“你看到了什么？”三兒子回答：“我看到了駱駝?！备赣H滿意地回答道：“答對了?！?
這則寓言說明確定目標的秘訣就是“明確”。確定、分解學(xué)習(xí)目標的要點有三：
1.大目標要細化到小目標，心里要有數(shù)。
高一要做什么，高二要做什么，高三要做什么，要具體到每一個年級。高三又可以劃分為幾個階段，每個階段要完成什么學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至具體劃分到每個月，每個星期，每一天學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。
2.學(xué)習(xí)計劃要有針對性。
3.制訂計劃是為了堅持。
大目標短時間內(nèi)不能很快見效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制定的學(xué)習(xí)任務(wù)，距離成功又近了一步。基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
二、制訂學(xué)習(xí)計劃并學(xué)會定期小結(jié)
2007年貴州理科狀元 高立力
學(xué)習(xí)計劃是高效率利用時間的保障。學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具有短期適用性。目標是長期的，計劃卻是短期的。學(xué)習(xí)計劃要靈活機動，要能夠與當時的學(xué)習(xí)狀況相協(xié)調(diào)，規(guī)定得太死會使學(xué)習(xí)計劃缺乏實際操作性。學(xué)習(xí)計劃不一定要用書面的形式表達出來。只需要在頭腦中有明確的時間安排，當然簡單地擬個書面大概也是可以的，反正不要在形式工作上浪費大量的時間。一天的計劃用不著涵蓋所有的科目，那樣常常會影響學(xué)科能力得到實質(zhì)性的提高。一般來說，一天復(fù)習(xí)3~4個學(xué)科就可以了，復(fù)習(xí)時要有所側(cè)重，突出重難點，加強對薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。
2005年江西理科狀元 傅必振
可能大家會有這樣的體會：在一段長時間自習(xí)（例如周六下午從2點到6點的4個小時自習(xí)的時間）開始時，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒有給自己制訂好學(xué)習(xí)計劃。計劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個周密的計劃。短期的，比如剛才說的4個小時自習(xí)，分成若干段，每段時間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計劃好；長期的，比如前面說的5月看課本計劃，用半個月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個時段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標記。制訂學(xué)習(xí)計劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。
有些同學(xué)到4月時會深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會做，其實這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而善于小結(jié)的同學(xué)卻不會這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。
第一輪復(fù)習(xí)時，高三時學(xué)校的作息時間是每周六下午放假，怎么利用這段時間呢？不是一味做題，不是去徹底放松，而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯題。按照復(fù)習(xí)的進度，差不多一周復(fù)習(xí)完一章，因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復(fù)習(xí)節(jié)奏，定期小結(jié)，才不會陷入題海。
到了第二輪時，我采取的是每半個月小結(jié)的節(jié)奏?？吹谝惠喌墓P記，總結(jié)第二輪大量練習(xí)的得失，是我在這個時段小結(jié)的主旋律。
小結(jié)就像是緊張練習(xí)中的“調(diào)味劑”，常常讓我樂在其中。
2007年廣西文科狀元 林麗淵
必須要定好計劃。雖然說訂計劃是老生常談了，但卻非常必要。計劃可以有短期，有長期。但是一定要符合自己的實際情況，而且要按時完成。關(guān)于每天計劃我一般在睡覺前都會列好第二天要完成的任務(wù)，然后第二天完成一樣就劃掉一樣，直至睡覺前全部劃完為止。關(guān)于周計劃，月計劃，我會和月考，和老師的教學(xué)安排同步。
2008年 浙江理科狀元：陳琨，高考分數(shù)703分(滿分750分)。座右銘：天才來自勤奮。
學(xué)習(xí)方法：只要自己感興趣的，不管是從報紙上看來的，從旁人那里聽來的，上課老師講的，都認真記錄在一個小本子上。合理安排學(xué)習(xí)計劃，規(guī)劃兩三天以后的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標制訂，全力去完成。班主任眼中的高徒：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次考試，基本都是年級第一，是省級三好學(xué)生，預(yù)備黨員。他是一個做事非常認真的學(xué)生，只要有事交給他去辦，絕對放心?；瘜W(xué)老師多次在批改考卷時，情不自禁在他的試卷上寫下“好小子”！
三、把學(xué)習(xí)當成“洗手”和“刷牙”
把學(xué)習(xí)變成興趣和習(xí)慣的竅門之一就是把學(xué)習(xí)當成“洗手”和“刷牙”。堅持一天、三天、一月、三月、半年，在同一個時間去學(xué)習(xí)同一個科目，通過生物鐘、通過條件反射，自動提醒去做應(yīng)該做的事情。就像吃飯前要洗手，用完東西自動恢復(fù)原位一樣，到了學(xué)習(xí)的時間自動地去學(xué)習(xí)，去做與學(xué)習(xí)有關(guān)的一切事情。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學(xué)做好一切準備；放學(xué)回家，每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間，就自覺地準時打開收音機或電視機。
四、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2005年山東文科狀元 林小杰
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣概括為六個字：善思、好問、勤記。
還記得一首兒歌：人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會勞動，大腦會思考。這雖不多，但道理卻不淺。優(yōu)秀生之所以優(yōu)秀，是因為他們關(guān)于運用大腦這個寶貝去不斷思考，而不是單純地記憶，要知道我們的大腦不是知識的倉庫，而是一個知識的加工廠。文史學(xué)得好的同學(xué)，不是因為他的記憶力好，而是因為他善于思考。
除了善思，還應(yīng)該好問。而好問來自于懷疑精神，就像德國文學(xué)家君特格拉斯在闡釋“啟蒙”一詞時所說：要使大家習(xí)慣于“思考已經(jīng)思考過的東西，直到懷疑還是確信無疑”。當疑問出現(xiàn)時，我們應(yīng)該毫不遲疑地發(fā)問，直到從老師口中得到確切的答案，這便是“打破砂鍋問到底”的好問精神。最后便是勤記。俗話說“好腦袋不如爛筆頭”，把平日所聽、所想、所學(xué)隨筆記錄下來，便是一筆寶貴的財富。
2008年河北省理科狀元馬欣然：女，19歲，以總分695分的好成績奪冠。她的各科成績分別是，數(shù)學(xué)135分，語文135分、英語138分、理綜277分。
五、睡前“七問”
完成了一天的學(xué)習(xí)，準備休息之前，躺在床上時同學(xué)們可以問問自己七個問題：
第一個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預(yù)習(xí)，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。
第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？
第三個問題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？
第四個問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣地學(xué)習(xí)。
第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進步。
第六個問題：明天我還有哪些任務(wù)？
第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
（1）踏實謹慎、有計劃是成功關(guān)鍵：馬欣然乍看去有些文弱，說起話來語速很慢，也不茍言談。但是，簡單的交談中，便能看得出，她是一個十分踏實、謹慎、有主見的女孩子。在馬欣然的母親看來，正是女兒性格中這些珍貴的因素讓她能取得這樣的好成績。馬欣然的母親告訴記者，欣然小學(xué)時的成績很一般，初中時稍好些，考取張家口市第一中學(xué)時，大約排在了學(xué)校前40名的樣子，直到高二、高三時，孩子的成績才排到了全校前幾名?？v觀孩子前面的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)成績幾乎是越來越好。馬欣然的母親認為，欣然的智商并不像人們想象得有多高，只是孩子在學(xué)習(xí)中踏踏實實，一步一個腳印。在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得時，欣然告訴記者，學(xué)習(xí)的有計劃性是她的一個法寶。欣然說，每天早上起來，第一件事情就是安排當天一天的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地學(xué)習(xí)，而不是盲目逮什么學(xué)什么。
（2）愛讀書、涉獵廣泛：外表文靜的馬欣然最大的愛好是讀書。她的母親也認為，正是她愛讀書、涉獵廣泛，才讓她有了一個好的語文成績。欣然告訴記者，她最喜歡看的書是《紅樓夢》，而且一些有關(guān)“紅學(xué)”研究的專著她都讀了很多。她說，《紅樓夢》是一本百科全書，從中能學(xué)到很多知識。在馬欣然臥室的一個書柜內(nèi)，存放著滿滿的各類書籍，其中不乏四大名著、《儒林外史》等這些古典名著。
（3）健康、大度、寬容的人格：相對于好的高考成績來說，馬欣然的母親認為，塑造孩子一個健康的人格則更為重要。而在對于女兒的教育上，他們也是這樣做的。欣然的母親對記者說，欣然的性格很大度，從來不會因為一些小事而計較，學(xué)習(xí)中，偶爾一次考試失利，但卻很少因此而沮喪。因此，對于高考，欣然幾乎沒有壓力。每天早上6時起床，晚上上完晚自習(xí)便開始休息，馬欣然說，她“幾乎沒有熬過夜”，就是高考前也是如此。對于學(xué)習(xí)，不論是在學(xué)習(xí)的安排上，還是心態(tài)上，內(nèi)心陽光的馬欣然從來沒有將學(xué)習(xí)看成負擔(dān)，一直都是欣然面對。
