| 0—3個月 嬰兒的聽覺和視覺開始集中，能短時間地注視彩色的玩具，此時應(yīng)在嬰兒小床上懸掛大彩球、搖鈴、紅旗等，懸掛高度要在嬰兒腦上方40—70厘米處（大玩具掛高些約70厘米處），要經(jīng)常變換懸掛的位置，吸引嬰兒從各個方向注視玩具，聽玩具聲音，聞聲轉(zhuǎn)頭，目光追隨玩具移動。經(jīng)常用眼看、耳聽的嬰兒到了3個月時還會揮動手臂去觸摸玩具。 4—6個月 嬰兒的視線能追視活動的玩具和走動的人，對聲音有定向反應(yīng)，手的動作由沒有目標(biāo)和方向伸出揮動到學(xué)會抓握懸掛的玩具，兩手?jǐn)[弄玩具，翻身取玩具。整個醒著的時間都在忙著看、聽、抓握和伸手揮動。因此這時期應(yīng)選擇的玩具，不僅要色彩鮮艷、有聲響，而且要便于嬰兒學(xué)習(xí)抓握及不易咬壞的無毒玩具（因這時期嬰兒無論抓住任何物都往嘴里放，此時又是開始出牙的時期，又喜歡咬）?？梢越o嬰兒看吊燈、吊著的旋轉(zhuǎn)玩具，玩帶手柄的響鈴、無毒的橡塑玩具，布制玩具，供觀看的娛樂玩具，如不倒翁、娃娃彈琴、熊貓打鼓等機(jī)動玩具等。 7—9個月 嬰兒已經(jīng)能夠獨(dú)坐，并學(xué)會爬，能眼手協(xié)調(diào)地用手抓物、取物、搖晃和敲打玩具，特別喜歡將玩具扔在地上，再拾起來玩。7個月時由于孩子還不懂玩具的性質(zhì)，因此拿著不同的玩具都是一種玩法，如給他娃娃、鈴鼓或皮球，他都是敲著玩一會兒就扔掉，以后要人拾起再玩。8個月以后開始能分辨玩具的性質(zhì)，知道娃娃抱著玩，鈴鼓敲著玩，皮球滾著玩。此時期可讓嬰兒坐著玩或坐在床上或在鋪有墊子（夏天鋪席子）的地上爬著玩。這時期嬰兒能玩的玩具很多，如響鈴棒、木塊、小籃、娃娃、套碗、小鼓、小鈴和小鋼琴等，可以讓他坐在小桌前玩，還可以觀看成人開動的機(jī)動玩具，如飛蝴蝶、跳蛙、小雞吃米等。為了訓(xùn)練嬰兒爬行，應(yīng)選擇一些可以移動的玩具，如塑料球、皮球和可握動的玩具小汽車等來吸引嬰兒爬去追球或追車。 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 拉繩 音樂盒 | 捆在嬰兒車上，讓寶寶學(xué)會如何通過拉繩使音樂盒發(fā)出聲音 | 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 音樂能力 | | 玩具鼓 | 隨意敲打，滿足寶寶手的動作的需要 | 聽覺刺激 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 | | 積 木 | 練習(xí)抓握 | 手眼協(xié)調(diào)能力 | | 成人用積木搭出造型 | | 拖拉玩具 | 推拉，利用玩具上拴的繩把它拉過來 | 解決問題的能力 | | 帶蓋的盒子或瓶子 | 蓋 蓋 | 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 | | 裝玩具的小盒子 | 把玩具拿進(jìn)拿出 | 手眼協(xié)調(diào)能力 認(rèn)知能力 | | 藏找玩具 | | 卡 片 | 認(rèn)識事物的名稱 | 認(rèn)知能力 語言能力 | 10—12個月 嬰兒已能熟練地爬行自如，會站立及學(xué)走路。手的動作已能用拇指和食指撿小木珠。此時期為嬰兒選擇的玩具應(yīng)該是幫助學(xué)走路的學(xué)步車、小推車、拖拉玩具、球類、動物和能開動的車等，還應(yīng)有訓(xùn)練小手指動作的玩具如：積木、套圈卷、套盒、小餐具、空心插木、橡塑動物和娃娃等。 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 球 | 滾球、踢球 | 大肌肉運(yùn)動 因果關(guān)系 | | 爬行隧道 | 練習(xí)爬行、攀登，鍛煉身體各項技能的協(xié)調(diào)能力 | 大肌肉運(yùn)動 探索能力 | | 套塔/套杯 | 把套塔/套杯按照大小套上去 | 手眼協(xié)調(diào)能力 大小概念 因果關(guān)系 | | 旋轉(zhuǎn)套塔/套杯，體會力量與速度的關(guān)系 | | 玩具琴 | 隨意按鍵，滿足寶寶手的動作的需要 | 聽覺刺激 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 | | 根據(jù)音樂做動作 | | 給寶寶彈一首曲子 | | 形狀分類玩具 | 認(rèn)識形狀 | 形狀概念 | | 金屬絲串珠玩具 | 上下移動珠子 | 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 | | 嬰兒餐椅 | 吃飯、游戲 | 生活自理能力 | 總之，不同時期的嬰兒對玩具的選擇應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，要做到有聲有色、結(jié)實(shí)耐玩、無毒衛(wèi)生，又便于嬰兒玩耍。 13-15個月 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 拖拉玩具 | 隨意推拉，增強(qiáng)行走的樂趣 | 行走能力 | | 把球當(dāng)目標(biāo)，試著用玩具撞球 | 有意行為，身體控制 | | 球類 | 滾、扔、踢球，感知圓的特征，球的活動充滿了吸引和刺激 | 手眼協(xié)調(diào)能力、大運(yùn)動技能、形狀概念 | | 積木 | 搭高樓、火車，再打亂、推倒 | 手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系 | | 說積木顏色、認(rèn)識積木形狀 | 顏色、形狀概念 | | 把積木放到一個盒子里 | 里外概念 | | 套裝玩具（套杯等） | 根據(jù)大小套起來（3個左右） | 大小概念 | | 認(rèn)識顏色 | 顏色概念 | | 作為玩沙、玩水的容器 | 體積、容積概念 | | 錘盒 | 把球敲入箱子里，問球去哪了 | 手眼協(xié)調(diào)、因果關(guān)系 | | 木釘板 | 把木釘插到板上，并說出顏色 | 手眼協(xié)調(diào)，顏色概念 | | 兒童圖畫書 | 翻頁 | 精細(xì)動作技能 | | 認(rèn)識物品、講故事 | 認(rèn)知、語言能力 | | 毛絨玩具 | 假裝喂食、哄睡 | 精細(xì)動作技能 想象力和社會行為 | | 指認(rèn)五官 | 語言、認(rèn)知能力 | | 玩具電話 | 學(xué)習(xí)給別人打電話 | 語言、社會交往能力 | | 學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字 | 數(shù)概念 | | 電子玩具 | 向?qū)殞氄故就婢叩墓δ?，讓他自己按按鈕、探索 | 手眼協(xié)調(diào)能力 因果關(guān)系 | 16－18個月 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 大型推動玩具 | 隨意推動，增加行走的樂趣 | 行走能力 | | 在車?yán)锓磐婢?，送到屋里不同地?/font> | 行為的有意性、想像力 | | 適合寶寶抓握的 沙包 | 室內(nèi)的盒子或室外的一塊大石頭，讓寶寶用沙包擊中目標(biāo) | 手眼協(xié)調(diào)能力 行為的有意性 | | 認(rèn)識沙包的形狀、顏色和數(shù)量 | 形狀\顏色\數(shù)量概念 | | 一起玩投擲，說明輪流的概念 | 社會規(guī)范 | | 鑰匙（廢棄的鑰匙，要注意衛(wèi)生） | 用鑰匙假裝打開房門或箱子 | 想像力 | | 把鑰匙當(dāng)樂器，隨音樂打節(jié)奏 | 節(jié)奏能力 | | 在鑰匙上貼顏色標(biāo)簽，在紙板上剪鑰匙孔，標(biāo)記對應(yīng)顏色，對號入座 | 手眼協(xié)調(diào)能力 顏色概念、一一對應(yīng) | | 油畫棒 | 隨意涂畫 | 手眼協(xié)調(diào)能力 | | 認(rèn)識油畫棒的顏色 | 顏色概念 | | 形狀盒(圓\方\三角形) | 不同形狀放到洞里，說出形狀 | 形狀概念 | | 說出形狀的顏色，數(shù)出數(shù)量 | 顏色概念和數(shù)概念 | | 灑水玩具 | 澆花或把水灑在適宜的地方 | 手眼協(xié)調(diào)能力 | | 把水先倒在大容器，再倒入小容器 | 手眼協(xié)調(diào)、容積概念 | | 烹飪玩具 | 假裝做飯 | 精細(xì)動作、想像力 | | 幫助寶寶把不同的食物分類 | 分類能力 | | 玩具卡車 | 往卡車上裝貨物，推著卡車前進(jìn) | 大運(yùn)動、精細(xì)動作 | | 編故事，描述卡車經(jīng)過的地方、遇到的人和事情 | 語言能力、想像力 | 19－21個月 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 凹凸塑料積木及操作板 | 拼搭成各種物品 | 精細(xì)動作、想象力 | | 在操作板上玩積木配對的游戲 | 精細(xì)動作、觀察力 | | 簡單拼圖（不超過5個部件） | 演示后讓寶寶拼起來 | 觀察力、精細(xì)動作 | | 根據(jù)拼圖編故事，講給寶寶聽 | 語言能力 | | 組合好拼圖拿走一個，問誰沒了 | 觀察力、記憶力 | | 玩具錄音機(jī) | 讓寶寶操作錄音機(jī)，放喜歡磁帶 | 因果關(guān)系、音樂能力 | | 錄下寶寶聲音，回放，讓他認(rèn)識 | 自我概念 | | 錄下熟悉的聲音，讓寶寶辨認(rèn) | 記憶力、辨別力 | | 玩具手電筒 | 開、關(guān)手電筒，尋找光源 | 精細(xì)動作、因果關(guān)系 | | 對黑暗的地方用手電亮光做探索 | 認(rèn)知、 因果關(guān)系 | | 手電鏡片前貼不同顏色玻璃紙，觀察燈光顏色變化，說出顏色。 | 因果關(guān)系、顏色概念 | | 打擊樂器（鼓、響鈴、沙錘等） | 先做示范，讓寶寶即興演奏 | 因果關(guān)系、音樂能力 | | 節(jié)奏歡快的音樂，隨音樂打節(jié)奏 | 因果關(guān)系、音樂能力 | | 每人拿一個樂器，一起打節(jié)奏 | 因果關(guān)系、音樂能力 | | 萬花筒 | 擰動萬花筒，體驗(yàn)視覺的變化 | 精細(xì)動作、因果關(guān)系 | | 讓寶寶說出看到的是什么 | 語言能力、觀察力 | | 給寶寶解釋萬花筒的原理 | 科學(xué)概念 | | 排序玩具 | 根據(jù)顏色把玩具分類 | 分類能力、顏色概念 | | 根據(jù)大小給玩具排隊 | 大小概念、排序能力 | | 給小動物們編故事，講給寶寶聽 | 語言能力 | 22－24個月 | 名 稱 | 建議活動 | 所培養(yǎng)的技能 | | 4輪自行車 | 學(xué)習(xí)騎車 | 身體協(xié)調(diào)、腿部力量 | | 學(xué)習(xí)前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎等技巧 | 身體控制、認(rèn)識方向 | | 過家家，扮演郵遞員送信 | 想象力、語言能力 | | 滑梯 | 爬上去，滑下來 | 大肌肉動作 | | 理解“上、下”“高、矮”的概念 | 空間關(guān)系、語言能力 | | 秋千 | 蕩秋千 | 大肌肉、愉悅情緒 | | 理解“高、低”的概念 | 空間關(guān)系 | | 串珠 | 串成項鏈 | 雙手協(xié)調(diào)、想象力 | | 認(rèn)識顏色、形狀 | 顏色、形狀概念 | | 橡皮泥 | 隨意捏出各種形狀和物品 | 精細(xì)動作、想象力 | | 認(rèn)識顏色 | 顏色概念 | | 利用捏出的各種物品過家家 | 想像力、社會行為 | | 手偶 | 學(xué)習(xí)用手控制手偶 | 精細(xì)動作、因果關(guān)系 | | 利用手偶編故事、對話 | 想像力、語言能力 | | 配對卡片 | 觀察卡片相同與不同，學(xué)習(xí)配對 | 觀察力、分類 | | 用卡片編排圖形 | 排序 | | 清潔玩具 | 鼓勵寶寶自己掃地、擦桌子等 | 自理能力、精細(xì)動作 | | 學(xué)習(xí)清潔物品的順序 | 排序、精細(xì)動作 | | 適合摟抱的玩具動物或玩具娃娃 | 過家家 | 社會行為、想像力 | | 編故事：小動物有點(diǎn)感冒，需要照顧 | 語言能力、社會行為 | 25－27個月 益智類玩具 益智類有鑲嵌板、拼圖、套盒、套塔、圖片、圖書等。
意義 益智類玩具有助于寶寶手眼和身體動作協(xié)調(diào)，可發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和反應(yīng)能力，可以促進(jìn)各種感知覺的發(fā)展，寶寶在操作的過程中獲得了對物體形狀、顏色和大小的知覺，領(lǐng)悟到一個物體的大小或形狀與另一物體的關(guān)系，還認(rèn)識到物體大小與形狀的關(guān)系，這些都有利于寶寶數(shù)學(xué)技能的發(fā)展；此類玩具還能給寶寶提供創(chuàng)造性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)概念的掌握，培養(yǎng)前閱讀技能。
家長指南 家長應(yīng)培養(yǎng)寶寶對益智類玩具的興趣，并給予啟發(fā)和建議，但不能代替寶寶去做，要讓寶寶自己去操作和思考 ；當(dāng)寶寶在操作中遇到困難時，家長應(yīng)啟發(fā)寶寶去尋找另一種方法，或就物體的形狀、大小等問題給予提示；教寶寶弄清楚把所有的玩具都放回原處的次序和規(guī)則，這本身就是歸類能力的培養(yǎng)。 28－30個月 象征性游戲玩具 象征性游戲俗稱“過家家”，包括模擬動物、模擬人物和生活用品，還包括醫(yī)院玩具、商店玩具、交通工具等主題玩具。
意義
培養(yǎng)想象能力：在“過家家”游戲中，寶寶需要轉(zhuǎn)變情景、以物代物、扮演角色，這些有助于發(fā)展寶寶的想象能力；
積累生活經(jīng)驗(yàn)：“過家家”需要模仿生活，有助于積累生活經(jīng)驗(yàn)；
鍛煉社交能力：“過家家”使寶寶學(xué)會如何與別人相處，同別的孩子一起玩耍時，一不能獨(dú)占，二要聽從吩咐，三要體諒別人，否則會遭人拒絕，這些都能鍛煉寶寶的社交能力；
發(fā)展社會性：通過扮演角色、扮演別人，寶寶會越來越明白別人是怎樣看待或體驗(yàn)問題的，從而他們看待世界的自我中心趨勢也就會逐漸降低，這對寶寶社會性的發(fā)展是有益的；
適應(yīng)集體生活：寶寶在自己的假想社會中，能逐漸學(xué)會與 人和平共處，得到點(diǎn)滴人際關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，這些點(diǎn)滴的人際關(guān)系有助于幫助寶寶適應(yīng)集體生活。
家長指南 創(chuàng)設(shè)環(huán)境：可以根據(jù)寶寶的興趣為寶寶提供適量的“過家家”玩具，因?yàn)檫@個年齡段的寶寶更多的是因?yàn)榭吹较嚓P(guān)玩具而想起游戲。如果寶寶喜歡哄娃娃睡覺，家長可以幫助布置娃娃睡覺的小床、枕頭、被子等，這些都可以增加寶寶的興趣；
創(chuàng)造機(jī)會：豐富寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)寶寶觀察、參與日常生活活動，在“過家家”中模仿再現(xiàn)，并有意讓寶寶有機(jī)會同年齡不同的孩子游戲；
積極參與：鼓勵寶寶的“過家家”，當(dāng)寶寶在認(rèn)真的“切菜”、“做飯”時，要時不時地問寶寶“你做的什么菜？”稱贊“真香啊”，來啟發(fā)寶寶。
適當(dāng)引導(dǎo)：如果寶寶的游戲過于單調(diào)或缺乏目的，家長可以以某種角色參與其中，給予建議和指導(dǎo)，例如寶寶在給“客人”倒茶，“客人”可以提醒寶寶，還想吃“點(diǎn)心”，讓寶寶來分點(diǎn)心。 31-36個月
畫架；顏料；較復(fù)雜的書，如立體書；小籃球圈；木凳；配對游戲；磁性字母和數(shù)字；圖釘板；需要自己裝配的玩具；簡單的卡片游戲和大型拼圖；廚房設(shè)備玩具。 | 
