口語(yǔ)交際《我看到了……》教學(xué)設(shè)計(jì)
柳河縣涼水中心校 于偉麗
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察，學(xué)會(huì)并總結(jié)出觀察的方法：要反復(fù)觀察，仔細(xì)觀察，從不同角度進(jìn)行觀察。
2．引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察內(nèi)容、過(guò)程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力。
3．認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極提出問(wèn)題，交流自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和交流的能力。
4．在有趣的觀察活動(dòng)中，體驗(yàn)觀察帶來(lái)的樂(lè)趣。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)圖畫(huà)的觀察，學(xué)會(huì)并總結(jié)出觀察的方法：要反復(fù)觀察，仔細(xì)觀察，從不同角度進(jìn)行觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察內(nèi)容、過(guò)程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們喜歡找不同的游戲嗎？那么我們就玩一玩這個(gè)游戲，出示課件：找不同。
2．同學(xué)們，好眼力，短短的時(shí)間就找到了四處不同，老師為你們點(diǎn)贊。孩子們，通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們了解到細(xì)致敏銳的觀察不僅可以愉悅我們的身心，還為我們的生活帶來(lái)意想不到的收獲，老師這里還有三幅圖片，里面藏著很多秘密，想看看嗎？那么這節(jié)課我們就上一節(jié)口語(yǔ)交際課，比比我們的眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂(lè)趣。板書(shū)課題：我看到了……
二、師生共同梳理交流要求
?。?span lang="EN-US">.請(qǐng)看大屏幕，結(jié)合板題你想交流哪些內(nèi)容。
?。?span lang="EN-US">.學(xué)生匯報(bào)，教師提煉要求
說(shuō)：看到的（怎么看的）、想到的內(nèi)容，交流觀察后的感受。
聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)做補(bǔ)充。
三、不同方式觀察，練習(xí)描述
教師出示三幅圖畫(huà)，學(xué)生觀察。
1.學(xué)生獨(dú)自觀察 學(xué)生匯報(bào)說(shuō)看到了什么，班上其他同學(xué)作補(bǔ)充，在學(xué)生急著匯報(bào)且答案不一致時(shí)，設(shè)疑提要求，適時(shí)板書(shū)：仔細(xì)看。
2. 同桌交流發(fā)現(xiàn)，練習(xí)描述
匯報(bào)交流我看到了什么，怎么看到的，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)孩子按照一定順序練習(xí)說(shuō)：我剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)----仔細(xì)看發(fā)現(xiàn)-----反復(fù)看發(fā)現(xiàn) -----從不同角度看發(fā)現(xiàn)----
3.小組內(nèi)交流：把看到的，想到的說(shuō)清楚，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，交換意見(jiàn)。做到表達(dá)完整，清晰，有序。教師巡視指導(dǎo)。注重學(xué)生的連接詞的運(yùn)用。
四、全班交流，補(bǔ)充修訂
師：各小組選出一名在組內(nèi)描述較好的同學(xué)上臺(tái)，在全班進(jìn)行交流，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊補(bǔ)充其表達(dá)的不足。
1.交流第一幅圖
生:我們組的同學(xué)觀察第一幅圖時(shí)，開(kāi)始只看見(jiàn)了一棵枯樹(shù)的下面有兩個(gè)老人的頭像。后來(lái)仔細(xì)觀察，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，樹(shù)的枝丫中還藏著八個(gè)頭像一共是個(gè)頭像。
師：請(qǐng)你們組的同學(xué)到前面來(lái)指給大家看。
生：第一幅圖中，在一棵光禿禿的樹(shù)下，我們一眼就看到了兩位白發(fā)蒼蒼的外國(guó)老人，全組同學(xué)反復(fù)地看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左上方的樹(shù)杈中間隱藏著三個(gè)戴帽子的男人頭像。有的臉上布滿皺紋，有的臉上有胡須。根據(jù)這個(gè)方法，樹(shù)頂上還有兩個(gè)老人的頭像，右邊的樹(shù)杈中間隱藏著三個(gè)頭像，其中兩個(gè)戴著帽子和眼鏡，中間那個(gè)眼睛炯炯有神。那么，這課枯樹(shù)上有是個(gè)頭像，其中五個(gè)戴帽子，三個(gè)戴眼鏡，還有一對(duì)老夫妻什么也沒(méi)戴。
師：你們組的同學(xué)，眼力真不錯(cuò)，快趕上火眼金睛的小悟空了。其他組的同學(xué)也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
2.交流第二幅圖畫(huà)。
生：第二幅圖，陰影部分是相對(duì)這兩個(gè)人頭側(cè)面像，中間留出來(lái)空白部分像一個(gè)大花瓶，也像一個(gè)酒杯。
師：那么，你們想到了什么呢?宴會(huì)。
你們組觀察得很仔細(xì)，可以說(shuō)獨(dú)具慧眼。那個(gè)小組匯報(bào)一下第三幅圖你看到了什么?
3.交流第三幅圖畫(huà)
生：我們組費(fèi)了九牛二虎之力，從不同角度看，終于找到了第三幅圖的奧秘。除了小女孩的半身像以外，還藏著一位老婦人的頭像。
師：那么你們想到了什么？美女與巫婆。你們組的同學(xué)迎難而上，真厲害。觀察力不一般，老師給你點(diǎn)贊。
4.同學(xué)們，通過(guò)回顧剛才的交流，我們來(lái)梳理一下觀察的方法：教師相機(jī)板書(shū)。觀察第一幅圖要仔細(xì)，耐心，反復(fù)地看，第二幅圖從不同角度看，第三幅圖觀察也要加上豐富的想象。
5.是呀,同學(xué)們,我們的生活千姿百態(tài),我們的世界豐富多彩,只要我們細(xì)心觀察就會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)這次有趣的觀察你有哪些感受呢？
只要細(xì)心觀察就會(huì)有收獲。
觀察要細(xì)心，耐心，不能隨便下結(jié)論。
以前寫(xiě)作文總覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，是因?yàn)橛^察的不夠仔細(xì)，以后要認(rèn)真觀察生活，留心身邊事物才會(huì)積累更多作文素材。
六、全課小結(jié)，拓展延伸
同學(xué)們，面對(duì)這樣的圖片，我們學(xué)會(huì)了靜心看，仔細(xì)看，反復(fù)看，多角度看，練就了火眼金睛。老師這里還有兩張圖片敢挑戰(zhàn)嗎？
出示課件，觀察圖片。（藏在大象里的動(dòng)物）
讓孩子們帶著圖片走出課堂，在課外與同學(xué)，與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)反思：本節(jié)課我設(shè)計(jì)了游戲?qū)?，課的伊始就激發(fā)了學(xué)生的觀察欲望，然后通過(guò)獨(dú)立觀察，性子急的同學(xué)在觀察第一幅圖時(shí)就迫不及待地說(shuō)出“兩個(gè)”引起其他同學(xué)地爭(zhēng)論，我因勢(shì)利導(dǎo)，教給孩子觀察的方法，由仔細(xì)看，反復(fù)看，多角度看到發(fā)揮想象看等，讓學(xué)生體會(huì)到了不同的觀察效果，然后與同桌交流，在小組內(nèi)交流，適時(shí)地出示提示，指導(dǎo)學(xué)生完整，清晰地表達(dá)，整堂課學(xué)生情緒高漲，課的結(jié)尾處出示類似圖片，激發(fā)學(xué)生課后與同學(xué)，家長(zhǎng)的交流欲望，繼而在生活中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。不足之處：孩子們表達(dá)欲望強(qiáng)烈，課堂上沒(méi)有了安靜的氛圍，個(gè)別孩子仍存在不愛(ài)表達(dá)的現(xiàn)象。
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