說(shuō)話是門藝術(shù)，話要好好說(shuō)。
但家庭往往是最容易被我們忽視的地方：越陌生，越禮貌客氣；越親密，越無(wú)所顧忌。因?yàn)橹缹?duì)方永遠(yuǎn)不會(huì)怪我們，我們反而將言語(yǔ)的刀子沖向家人。
家庭并不是無(wú)堅(jiān)不摧的，幸福的家庭需要經(jīng)營(yíng)，一個(gè)家庭的幸福從好好說(shuō)話開(kāi)始。
一提到語(yǔ)言暴力，我們最先想到的就是這句每個(gè)家長(zhǎng)都熟悉的老話：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。
最近有人做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，更是能充分驗(yàn)證這句話。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)發(fā)生在阿聯(lián)酋的一所學(xué)校里，學(xué)校大廳被擺上兩株套著保護(hù)罩的綠色植物。
然后讓學(xué)生們可以對(duì)著植物說(shuō)話，不同的是，一株可以給與充分的贊美
另一株命運(yùn)就比較悲慘了，只能承受著謾罵和惡語(yǔ)相向。
這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為期30天，實(shí)驗(yàn)人員將事先錄制好的語(yǔ)言音頻放在植物旁邊循環(huán)播放，上演著語(yǔ)言暴力，只聽(tīng)見(jiàn)孩子們用言語(yǔ)羞辱著它：
你真是廢物
你簡(jiǎn)直一無(wú)是處
你根本連綠色植物都算不上
各種各樣否定的話輪番上陣，讓這盆植物承受著最直白的羞辱，本來(lái)只是一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有人知道結(jié)果，卻不想在30天后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束的那刻，兩盆植物發(fā)生了巨大的變化。
一株植物茂盛,綠油油的，而一株已經(jīng)枯萎，葉子發(fā)黃，枯萎的那盆植物正好是被羞辱的那盆，被贊美的那盆生命力好像更頑強(qiáng)了，與旁邊的伙伴產(chǎn)生鮮明的對(duì)比。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，兩盆植物的使命完成，同花不同命，讓這所學(xué)校的學(xué)生感慨到：“如果連植物都能被影響，人們肯定也會(huì)的?！?/strong>
孩子對(duì)植物實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)單直白的結(jié)論，卻讓人陷入思考，真的是這樣嗎？
植物不像人一樣，各類器官和觸覺(jué)都發(fā)達(dá)，能最直接的感受外界并作出反饋，植物在人們的眼里只是簡(jiǎn)單的生物，如果連它們都能因?yàn)橹櫫R或者贊美來(lái)呈現(xiàn)死亡和茂盛兩種生命狀態(tài)，那人類當(dāng)然更是這樣。
當(dāng)植物都能被罵死時(shí)，我們?cè)撍伎嫉氖牵?span>語(yǔ)言暴力的危害到底有多大？
其實(shí)語(yǔ)言暴力時(shí)刻發(fā)生在我們周圍卻從來(lái)不被重視，孩子每天接收最多的語(yǔ)言反饋來(lái)自于自己的父母，也是語(yǔ)言暴力的重災(zāi)區(qū)。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)孩子的家暴方式，調(diào)查結(jié)果一目了然，超過(guò)70%的家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子發(fā)脾氣使用語(yǔ)言暴力攻擊。
這說(shuō)明，家長(zhǎng)對(duì)孩子的語(yǔ)言暴力行為絕對(duì)不是少數(shù)現(xiàn)象，它是普遍存在的。
這樣的畫面家長(zhǎng)熟悉嗎？
孩子考試沒(méi)考好時(shí)，家長(zhǎng)拿起試卷劈頭蓋臉就是一頓罵：“你怎么這么笨?。∵@么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)？”
當(dāng)孩子向家長(zhǎng)展示剛做好的玩具模型想求得表?yè)P(yáng)時(shí)，家長(zhǎng)不耐煩地說(shuō)：“玩玩玩，整天就知道玩，怎么不見(jiàn)你把這份兒心思用在學(xué)習(xí)上！”
當(dāng)孩子不小心做錯(cuò)事時(shí)，不問(wèn)原因先脾氣暴躁的訓(xùn)斥一頓：“再有下次看我不收拾你！”
還有很多場(chǎng)景一幕幕回放在我們眼前，中國(guó)的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子做出令自己不滿意的事時(shí)，第一反應(yīng)通常都是指責(zé)和怪罪，指責(zé)孩子讓自己生氣，怪罪孩子達(dá)不到自己的要求。
全球兒童安全組織Safekids就曾發(fā)布過(guò)這樣一套公益海報(bào)來(lái)反應(yīng)這一現(xiàn)象。
三個(gè)孩子手里抱著不同的東西，分別是考了26分的試卷、打碎的花瓶和臟兮兮的足球，他們的眼神或布滿畏懼或充滿膽怯或是戾氣，就是沒(méi)有孩子該有的天真稚氣和開(kāi)朗。
他們的身上刻著這樣的話：
“你腦子被豬吃了嗎？考成這樣還有臉回家？”
“天天毛手毛腳的，闖禍精啊！家里有你真是倒大霉了！”
“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么臟的孩子，垃圾堆里撿來(lái)的嗎？”
這套孩子直面家長(zhǎng)語(yǔ)言暴力的海報(bào)一公布出來(lái)，孩子的表情就令萬(wàn)千人心碎和沉默，原來(lái)被家長(zhǎng)罵的時(shí)候，孩子是這么的無(wú)助和害怕。
央視法制頻道花費(fèi)10年，關(guān)注問(wèn)題少年、探討家庭教育所拍攝的紀(jì)錄片《鏡子》引起轟動(dòng)，其中有一個(gè)案例就是關(guān)于父母對(duì)孩子的語(yǔ)言暴力。
高中生張釗因?yàn)檩z學(xué)被父母送進(jìn)了特殊學(xué)校，當(dāng)記者采訪他與父母的相處方式時(shí)，他說(shuō)道：爸爸經(jīng)常會(huì)恥笑我，罵我膽小，這個(gè)標(biāo)簽從小就打壓著我。所以長(zhǎng)大了就把被爸爸嘲笑過(guò)不敢做的事一 一做出來(lái)以示反抗，比如早戀和輟學(xué)。
當(dāng)向父母訴說(shuō)著學(xué)校壓力過(guò)大時(shí)，得到的回應(yīng)是媽媽的批評(píng)：“學(xué)校那么多人？別人都受得了，為什么你不行！”
沒(méi)有關(guān)懷和安撫，冷漠和指責(zé)從來(lái)伴隨著他，于是他選擇用自己的方式去反抗父母，最終成了別人口中的“問(wèn)題少年”。
成龍的《新警察故事》相信很多人都很熟悉，里面吳彥祖詮釋的角色讓人印象深刻，不只是因?yàn)閹?，更是因?yàn)樗砩系拿苄浴?/span>
一個(gè)虐殺警察的惡魔，最渴望的卻是得到警察父親的關(guān)注和夸獎(jiǎng)。他的父親是一個(gè)冷面形象，從小對(duì)阿祖的教育就很嚴(yán)苛，阿祖說(shuō)無(wú)論自己做什么都無(wú)法得到父親的贊賞，于是只能與警察對(duì)著干才能引起爸爸的注意，一切的崩壞只來(lái)源于一個(gè)孩子對(duì)父愛(ài)的渴望，于是他變得十惡不赦。
最后在頂樓的時(shí)候，阿祖深陷警察的包圍圈，他滿臉寫著無(wú)所謂 ，這時(shí)他的父親急匆匆上來(lái)了，當(dāng)大家以為父親勸阻孩子回頭是岸感化孩子的溫情一幕即將上演時(shí)，誰(shuí)能想到父親一開(kāi)口就對(duì)他破口大罵：“混蛋！廢物！我怎么會(huì)生出你這樣的兒子！”
阿祖聽(tīng)到后臉上的表情從無(wú)所謂變成了絕望：直到這個(gè)時(shí)候爸爸還在罵我。
他的人生徹底崩塌了。
曾經(jīng)看過(guò)一句話：中國(guó)的孩子在家長(zhǎng)的眼里沒(méi)有獨(dú)立的人格，反而更像一個(gè)容器，承載著家長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)。
高興的時(shí)候給表?yè)P(yáng)，惹家長(zhǎng)不高興的時(shí)候就發(fā)脾氣，沒(méi)有人愿意蹲下來(lái)與孩子平視，也不愿意溝通，就像他們常說(shuō)的口頭禪：小孩子，懂個(gè)啥？家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做自己的所有物，口不擇言對(duì)孩子惡語(yǔ)相向，還覺(jué)得孩子不會(huì)記仇，畢竟“我都是為你好?！?/strong>
孩子不懂得分辨大人世界話術(shù)中的潛規(guī)則——越陌生，越禮貌客氣；越親密，越無(wú)所顧忌。孩子只會(huì)直白的接受你所有指責(zé)和奚落，然后一 一當(dāng)真，變得內(nèi)向和自卑，對(duì)自己產(chǎn)生懷疑。
“原來(lái)我在父母的眼里這么差？”
“原來(lái)我這么糟糕?！?/span>
中國(guó)的父母總是吝嗇于表現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)覺(jué)得丟臉，好像指責(zé)這種直白的言語(yǔ)更能激發(fā)孩子，但是愛(ài)不表達(dá)孩子不會(huì)知道，指責(zé)卻會(huì)變成日積月累的刀子刺向孩子稚嫩的心。
你沉著臉，對(duì)孩子就是陰云密布；
你發(fā)飆，對(duì)孩子就是打雷下雨；
只有你開(kāi)心，對(duì)孩子才是雨后放晴。
你的一言一行一顰一笑都在影響著孩子，如果整日讓孩子活在語(yǔ)言暴力下，讓他覺(jué)得生活陰云密布，那他的心靈怎么可能充滿陽(yáng)光。
清代教育家顏元說(shuō)，“數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！?/strong>
不要執(zhí)著于嚴(yán)苛的語(yǔ)言才能讓孩子長(zhǎng)記性，把贊美的話語(yǔ)沒(méi)收，可是就連植物都能在人類的夸獎(jiǎng)之下變得生機(jī)勃勃，更可況是孩子呢？
少些打壓、苛責(zé)、怪罪
多些溝通、安慰、表?yè)P(yáng)
你會(huì)看到一個(gè)不一樣的孩子，即使不是最優(yōu)秀、永遠(yuǎn)不惹你生氣的，也會(huì)是一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光和自信、勇敢面對(duì)生活的好孩子，有了這兩點(diǎn)的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人，都更能成功。
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