撰文：鄧艷萍
總編：陶陽陽
美指：翔超超
家庭教育，太滿則虧。營(yíng)養(yǎng)過盛的家庭教育，卻往往發(fā)育不良，不是你教得不夠多，而是管得不夠少。因?yàn)椋搅瞬黄鸬慕逃?，越接近自然?/span>
如果孩子善于摸索，不必把你認(rèn)為對(duì)的一套強(qiáng)加給他，也許，他真的自有一套呢？先入為主的灌輸式教育，讓孩子習(xí)慣了照單全收，不再主動(dòng)歸納學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)古詩詞，孩子喜歡吟誦，你偏讓他抄寫，小小雅興就被你扼殺了。
孩子也會(huì)面臨一些煩惱和矛盾，不要總是急于出手，有時(shí)，你只需做一名安靜的觀眾。只要還不是“動(dòng)作片”，就讓劇情再發(fā)展一會(huì)兒吧，精彩之處暗暗鼓掌，不妥之處也不要立馬喝止。隨著“劇情”的發(fā)展，孩子就會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，走向正軌。成長(zhǎng)需要不斷試錯(cuò)，他年少不試，更待何時(shí)？
遇到需要琢磨的事，試著把思考的權(quán)利交給孩子，而不是急于直接指令。沒有思考，就沒有進(jìn)化。機(jī)器人也將擁有自主思考的能力了，何況人？若思考也越俎代庖，如同將嚼爛的食物喂給孩子，他既無法學(xué)會(huì)咀嚼，也沒有嘗到滋味。
孩子犯錯(cuò)，該抽的時(shí)候抽他一記，該放的時(shí)候放他一馬。有時(shí)，靴子不要急于落地，也要讓他適當(dāng)受點(diǎn)小煎熬。這時(shí)孩子正好省悟和悔過，事后父母再加以點(diǎn)化，便更能銘記于心。對(duì)于情節(jié)極輕的過失，還可以裝裝糊涂放他一馬，古人教子不也講究“七不責(zé)”嗎？
教育的任何管束，都不可誤傷孩子最寶貴的天性。俗語說：淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。我們要的不是只會(huì)聽話的孩子，他們還要有自由的天性和獨(dú)立的人格。所以，能放養(yǎng)時(shí)，咱絕不圈養(yǎng)！
父母總以愛的名義包辦，幫他穿衣服，幫他背書包，甚至，連冷暖都由你代為感受了，不是有句經(jīng)典調(diào)侃嗎——有一種冷，叫你媽覺得你冷。但孩子不是洋娃娃，終有一天，他要生活自理、工作自理和情感自理。也許，父母需要懶一點(diǎn)，孩子才會(huì)勤起來。
孩子像瓜藤，強(qiáng)扭則不甜。習(xí)慣也不可強(qiáng)迫，還要在溫潤(rùn)環(huán)境中慢慢養(yǎng)成，這就是熏陶。不想讓孩子沉迷電玩，父母就要多讀書多靜思；希望孩子心中有愛，父母就要營(yíng)造溫馨之家；要讓孩子崇尚真善美，父母先要端正三觀……
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