作者：宋詒瑞，筆名依蓮，籍貫上海，香港兒童文學(xué)作家，香港兒童文藝協(xié)會(huì)會(huì)員、香港中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)員。作品有《呢喃集》、《寫不完的感情》、《神秘的老花樹》、《美妙童話集》。
全球第一和“倒數(shù)第一”
香港家長(zhǎng)普遍反映說(shuō)孩子不喜歡看書，孩子尤其不喜歡看中文書，而是沉溺于電子游戲、看動(dòng)畫片……如何撰寫和出版能夠吸引孩子來(lái)閱讀的書籍，如何想方設(shè)法引導(dǎo)孩子主動(dòng)閱讀，這是擺在我們面前的大課題。
根據(jù)2012年12月12日“全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究”發(fā)布會(huì)上公布的資料，香港有132所小學(xué)的共4122名小四學(xué)生和3600名家長(zhǎng)獲邀參加有關(guān)研究，測(cè)試中文閱讀理解試卷兩篇，一篇為信息類文章（說(shuō)明、指引、數(shù)據(jù)和圖表等），一篇為文藝類文章（故事、詩(shī)篇和寓言等）。香港學(xué)生的得分全球排第一！
鼓舞人心吧，我們香港的小學(xué)生的閱讀能力竟這么高！
可是，再看看研究報(bào)告的其他內(nèi)容吧：香港小學(xué)生在其他四項(xiàng)指標(biāo)方面，在45個(gè)參與國(guó)家和地區(qū)中，排名都接近榜尾：“閱讀興趣”排名39、“閱讀動(dòng)機(jī)”排名45、“閱讀信心”排名44、“對(duì)閱讀課堂的投入”排名42。
研究團(tuán)隊(duì)最后總結(jié)：大部分香港小四學(xué)生閱讀并非為了樂(lè)趣。閱讀成績(jī)優(yōu)異，與其他原因有關(guān)。
閱讀的幾個(gè)境界
這個(gè)研究結(jié)果很具諷刺性，可謂“當(dāng)頭棒喝”。到底什么原因讓香港拿到了“全球第一”呢？大部分是被動(dòng)閱讀的結(jié)果。
大部分兒童是為了完成閱讀任務(wù)而閱讀。這任務(wù)主要是學(xué)校里語(yǔ)文科老師規(guī)定的，每星期閱讀一本，寫讀書報(bào)告，從幼兒園就開始了。所看的書都是老師派發(fā)的。
也有是家長(zhǎng)為了提高孩子的閱讀理解能力來(lái)應(yīng)付考試而逼著孩子多看書。香港人把這說(shuō)成是“操練練習(xí)”。所以現(xiàn)在香港有些關(guān)心兒童教育的熱心人士成立了“TSA（香港教育系統(tǒng)性評(píng)估）關(guān)注組”，要求教育局取消小三的TSA，使高小學(xué)生沒有被逼操練閱讀的壓力，享受真正的學(xué)習(xí)和閱讀的樂(lè)趣。
也有的是參加了一些社團(tuán)組織舉辦的閱讀比賽活動(dòng)，在一定日子里看誰(shuí)閱讀的書最多，有獎(jiǎng)勵(lì)。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)有個(gè)香港女孩，在一個(gè)月內(nèi)閱讀了一千多本書，也就是說(shuō)每天看完三十多本！希望是事實(shí)，但這樣看書有什么效果？肯定是囫圇吞棗，單純追求數(shù)量。
無(wú)可否認(rèn)，有些兒童在家長(zhǎng)引導(dǎo)下，能具有閱讀興趣，能主動(dòng)閱讀。但其中有很多人僅僅挑選自己感興趣的書籍閱讀，閱讀面不廣。女孩子喜讀公主王子的童話故事，長(zhǎng)大了就讀愛情小說(shuō)；男孩們中意科技發(fā)明汽車飛機(jī)大炮；有人偏愛某種動(dòng)物的就?？创朔矫娴臅？烧f(shuō)是專題閱讀。
這種孩子一般是有明智家長(zhǎng)的引導(dǎo)，能閱讀得又廣又深，但這樣的孩子可謂少之又少，百里恐怕難挑出一個(gè)來(lái)。
香港家長(zhǎng)不愛閱讀？
更有意思的是，上述的研究報(bào)告中還提到了另一個(gè)香港排名最低的項(xiàng)目——父母的閱讀興趣。
香港的父母工作忙，上班拼搏，下班后極少有閱讀時(shí)間。年輕父母感興趣的是一些時(shí)尚雜志，什么飲食天地、旅游指南、理財(cái)須知、美容健身常識(shí)……自己很少閱讀真正有益身心的好書，又怎能引導(dǎo)孩子？
而事實(shí)證明，親子閱讀是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的最好方法。只有家長(zhǎng)對(duì)孩子自幼從開始講故事，到一起閱讀、引導(dǎo)孩子自行閱讀……才能使孩子自然地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
上述機(jī)構(gòu)的研究中加入測(cè)試家長(zhǎng)這一項(xiàng)是十分聰明的做法，指出了影響兒童閱讀的重要因素，突顯了增強(qiáng)家長(zhǎng)閱讀意識(shí)、提高家長(zhǎng)閱讀興趣的重要性。
公共圖書館的作用
現(xiàn)時(shí)全港共有67間固定圖書館，10間流動(dòng)圖書館，中英文兒童圖書的藏書量超過(guò)三百多萬(wàn)冊(cè)，兒童圖書二十多萬(wàn)冊(cè)。無(wú)論在香港本島、九龍半島、新界和各個(gè)離島，每個(gè)地區(qū)都有政府的公共圖書館。
每個(gè)香港市民（包括不限年齡的小童）都可免費(fèi)申請(qǐng)借書證，每人每次可借書八本，借期兩個(gè)星期，可以續(xù)借五次。每個(gè)圖書館都有很多桌椅給讀者坐下來(lái)閱讀，設(shè)備現(xiàn)代化，每天接待大小讀者借閱或在內(nèi)閱讀，吸引了不少讀書迷。
此外，香港公共圖書館也經(jīng)常舉辦推廣閱讀活動(dòng)。根據(jù)小讀者的年齡和級(jí)別分很多種活動(dòng)：
對(duì)低幼兒童，一項(xiàng)經(jīng)常性活動(dòng)是講故事。兒童故事時(shí)間是定期的，每周一次在各主要圖書館、分區(qū)圖書館及小型圖書館舉辦，對(duì)象是4~12歲兒童，目的是通過(guò)講故事、互動(dòng)游戲和朗誦等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)閱讀的興趣。
通常是在星期六下午2:00~3：00，一個(gè)小時(shí)，由導(dǎo)師用一繪本講故事，然后結(jié)合主題教兒童做手工，臨別每人還獲得小紀(jì)念品。
兒童及青少年閱讀計(jì)劃，對(duì)象是幼兒園到中六的青少年，鼓勵(lì)他們以文字圖畫創(chuàng)作分享閱讀樂(lè)趣和閱讀經(jīng)驗(yàn)，目的是引發(fā)兒童及青少年對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)展他們的閱讀范圍和知識(shí)，提高運(yùn)用語(yǔ)文的能力，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與子女的閱讀活動(dòng)。
有每月閱讀計(jì)劃“悅讀月”、登記在“閱讀足印”記錄冊(cè)，選出每月“閱讀之星”及“閱讀小菁英”（獲發(fā)獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀）、寫讀書報(bào)告比賽、心儀好書推介、舉辦“與作家見面”講座等活動(dòng)。對(duì)較高班的中學(xué)生有青少年讀書會(huì)，定期聚會(huì)一個(gè)多小時(shí)，討論和分享讀書經(jīng)驗(yàn)。
定期舉行家庭讀書會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和兒童一起閱讀，享受閱讀樂(lè)趣，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。并設(shè)立網(wǎng)上討論區(qū)，分享和交流意見。
還經(jīng)常舉辦親子閱讀講座和工作坊，介紹親子共讀的技巧。香港公共圖書館和我們兒協(xié)共同舉辦全港中小學(xué)生寫故事比賽，每次比賽前都有給不同程度中小學(xué)生專設(shè)的寫作講座，每年暑假舉辦閱讀繽紛月，介紹本港的兒童作家和作品。
每年4月23日世界閱讀日，圖書館都舉辦專題講座、創(chuàng)作比賽，希望通過(guò)比賽推廣閱讀文化，推動(dòng)兒童和年輕人廣泛閱讀，開闊視野。
可以說(shuō)，香港公共圖書館在推動(dòng)青少年閱讀風(fēng)氣方面舉辦的活動(dòng)種類繁多，花費(fèi)很大功夫。這些活動(dòng)鼓勵(lì)兒童多讀書、讀好書，都是起了良好的作用的。
所以，香港兒童雖然閱讀的興趣不大、動(dòng)機(jī)不明確、信心不足、投入感不強(qiáng)，但畢竟在“被逼”的情況下也讀了不少書，而由此顯示了閱讀的好處——提高了對(duì)文字的理解力領(lǐng)悟力和閱讀能力。
有時(shí)，看來(lái)這種“逼迫”還是必要的，我們還是要像圖書館和學(xué)校那樣，通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)“逼”學(xué)生看書，使學(xué)生漸漸體會(huì)到閱讀的好處，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
作為為兒童寫作和出版書籍的兒童文學(xué)工作者，我們就要考慮如何提高作品質(zhì)量，加強(qiáng)趣味性，來(lái)吸引兒童，提高兒童主動(dòng)自覺閱讀書本的積極性。
來(lái)源于糖果閱讀
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