（圖片選自網(wǎng)絡(luò)，謝謝原作者）
是否應(yīng)該讓孩子上課外興趣班
文/串河平夫
現(xiàn)在很多家長都給孩子報課外興趣班，有些孩子從學(xué)前就開始參加各種各樣的興趣班的學(xué)習(xí)，這已經(jīng)是一種潮流。探究起原因來，可能主要是因為：1、現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，所以家長們都對孩子的未來寄托了很大的希望，望子成龍、望女成鳳，這已經(jīng)是現(xiàn)在的家長們普遍持有的心理愿望。2、有一部分家長送孩子上興趣班的目的是因為本人工作太忙，平時很少有時間管教孩子，或者認(rèn)為自己能力有限，與其讓孩子在家自由散漫地放養(yǎng)，不如將其送去上課外興趣班。3、現(xiàn)在就業(yè)市場上對人才的素質(zhì)水平要求較高，招工時除了對學(xué)業(yè)成績有比較高的要求外，有時還需要個人才藝展示，而現(xiàn)在正統(tǒng)的學(xué)校教育雖然也注重學(xué)生的素養(yǎng)教育，但歸根結(jié)底還是以應(yīng)試教育為主要目的，學(xué)生才藝訓(xùn)練幾乎被置于無足輕重的地位。4、現(xiàn)在的家長們大多在自己是孩子時未能有很好的機(jī)會學(xué)習(xí)各種才藝，因此留下了終身的遺憾，所以家長們可不愿讓這種情況在自己的孩子身上發(fā)生。
正是基于以上各種原因的考慮，很多家長雖然心里可能并不完全認(rèn)同課外興趣班對孩子未來有多大的決定意義，但迫于強大的從眾心理壓力，怕孩子輸在起跑線上，因此不得不給孩子選擇各種興趣班。
說到心理壓力，讓我想起曾經(jīng)發(fā)生過的一件事情。那年帶女兒學(xué)完鋼琴回家，遇到了我們小區(qū)一女鄰居和她的已經(jīng)工作的女兒，當(dāng)她女兒聽到我們丫頭在學(xué)鋼琴時，就滿腹委屈地指責(zé)起她媽媽：“當(dāng)年為什么不給我報個興趣班？害得我現(xiàn)在與同事或朋友在一起玩時連一點才藝特長都沒有！”
她媽媽說：“當(dāng)初不是不想給你報，是你死活吵著不愿意啊！”
你們猜她女兒是如何回答的？
她說：“我那時不愿意是因為年齡小不懂事，可你們大人不能放縱孩子任性吧？我不愿意你們可以打我呀！”她媽媽聽后不再說一句話，其心中的滋味不言大家都能自明。
瞧瞧，現(xiàn)在做家長的真是不容易！在面對如何培養(yǎng)孩子這一問題時，我們往往不是沒有主意，而是主意太多，多的讓我們無法在其中決定哪條是最合理的主意。其結(jié)果就是讓父母們常常在煎熬中糾結(jié)地替孩子做出選擇，然后再在糾結(jié)選擇過后煎熬著。
對于要不要讓孩子參加課外興趣班學(xué)習(xí)這一問題，有些人堅決表示反對。他們的觀點是：首先，現(xiàn)在孩子已經(jīng)很辛苦了，不僅在學(xué)校里要承受繁重的學(xué)業(yè)，回家后還要完成一大堆作業(yè)，平時連玩的機(jī)會都很少，再給孩子報什么興趣班，還讓孩子們快樂得起來嗎？其次，學(xué)齡前后的孩子應(yīng)該是體質(zhì)發(fā)展的重要時期，如果過早地進(jìn)行某方面的技能訓(xùn)練，方法不當(dāng)會加重孩子的負(fù)擔(dān)，可能會影響孩子的身心全面發(fā)展。再說，參加興趣班所學(xué)到的東西未必就對孩子今后的發(fā)展有實質(zhì)性的幫助，過早為孩子限定奮斗方向，可能反而阻礙孩子今后的全面發(fā)展。
應(yīng)該說，持反對立場的這些人的看法確實有一定的道理，每一位做家長的都應(yīng)該重視。
那么，我們究竟應(yīng)不應(yīng)該讓孩子參加興趣班呢？我看還是應(yīng)該的。理由或建議主要有以下幾點：
1、前面已經(jīng)提到，現(xiàn)在的正統(tǒng)學(xué)校教育主要以應(yīng)試教育為目的，對學(xué)生的素養(yǎng)教育不能滿足未來社會對人才素質(zhì)的要求。為了孩子將來更好地適應(yīng)社會的激烈競爭，必須重視從小培養(yǎng)孩子多方面的能力。
對此，有相當(dāng)一部分人建議，應(yīng)該加強對社會上各種興趣班的管理，要讓學(xué)校承擔(dān)起更多的培養(yǎng)責(zé)任。我曾經(jīng)也持這樣觀點，但考慮一下我國目前的學(xué)校教學(xué)狀況，暫時還不可能完全做到針對每一位學(xué)生的特長和興趣而采取一對一的培養(yǎng)。所以，社會上的各種興趣班也是對現(xiàn)行我國正統(tǒng)學(xué)校教育的一種補充，可以為孩子們提供更多的興趣學(xué)習(xí)機(jī)會，也算是一種因才施教的特殊形式，完全限制是不符合實際的，不夠人性化。
2、家長們在準(zhǔn)備為孩子報興趣班時一定要端正心態(tài)。我們不能指望通過興趣班為孩子過早確定今后的奮斗方向，那樣確實會限制孩子今后的發(fā)展。想把孩子培養(yǎng)成才藝出眾的人才，其動機(jī)本身并沒錯，但是一定要看孩子的接受能力如何。只有認(rèn)識到這點，才能實現(xiàn)好的預(yù)期效果。
3、報興趣班應(yīng)該是以促進(jìn)孩子的素養(yǎng)為目的。通過興趣班的學(xué)習(xí)，一方面可以使孩子掌握一定的技藝技能，從中還可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，這對孩子的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該有相互促進(jìn)的效果。如果是為了培養(yǎng)孩子的興趣而影響到孩子的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，那未必就是一件好事情。
4、報興趣班之前一定要征求孩子的意見。因為孩子小，有時確實需要我們家長進(jìn)行一番耐心細(xì)致地解釋工作，完全任著孩子的個性行事也是不負(fù)責(zé)任的。另外，還要為孩子選擇一個好的負(fù)責(zé)任的學(xué)校和老師。這點非常重要！一名負(fù)責(zé)任的課外老師一定會根據(jù)自己多年的實踐經(jīng)驗，判斷一位孩子是否適合接受其技藝培訓(xùn)。而不是交錢就收，也不管將來能否學(xué)出本事來。
我們感到非常幸運，在女兒當(dāng)初學(xué)習(xí)鋼琴時，她的鋼琴老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師，他對每一位跟其學(xué)習(xí)的孩子都很負(fù)責(zé)任，而且愛護(hù)有加，不僅耐心教育孩子，還讓每一位家長免費參加他的素養(yǎng)培訓(xùn)課程。用他的話說，就是孩子的素養(yǎng)教育應(yīng)該從家長開始教起，要讓孩子有素養(yǎng)，家長必須首先以身作則。這樣孩子學(xué)習(xí)起來才會更有興趣，所學(xué)技藝才能得到鞏固。他還反復(fù)交代我們，一定要以培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點，讓素養(yǎng)教育在孩子的快樂聲中完成。他的很多教育理念，比如興趣式教育、快樂式教育、鼓勵式教育，都對我以后的教學(xué)工作有很大的啟迪。
5、給孩子報興趣班一定要考慮到孩子的體質(zhì)發(fā)展。學(xué)齡期前后的孩子正在長身體的時候，家長們一定要為孩子們合理地留有充裕的休息和自由玩耍的時間。另外，還要充分考慮到孩子的心理發(fā)育問題。凡事都有一個過猶不及的問題，家長們?nèi)绻荒芤庾R到這點而給孩子報過多的興趣班，不僅影響孩子的身體發(fā)育，久而久之可能還會引起孩子的逆反心態(tài)，這樣就太得不償失了。
最后，我想借用一段他人的話送給那些堅持不讓自己孩子參加興趣班的家長：
“你也許想讓孩子順其自然、像野花一樣成長，那么，我們要說，誰想毀了自己的孩子，就勇敢地試試吧！”
這話聽起來有些夸張，可說實話，我們做家長的有誰愿意聽到我們鄰居的女兒對她媽媽說的那段話呢？
