為了更好的促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，打造特色學(xué)校貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、 繼續(xù)加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳，營(yíng)造積極、健康的心理教育氛圍
普及心理健康教育知識(shí)，讓老師學(xué)生對(duì)心理健康教育有所認(rèn)識(shí)，是心理健康教育順利開展的基礎(chǔ)，也是獲得廣大師生積極配合的基礎(chǔ)。所以，心理咨詢室充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的條件開展形式多樣的心理健康知識(shí)宣傳工作，營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
1、每月刊發(fā)一期心理小報(bào)《馨雨報(bào)》，針對(duì)同學(xué)某一時(shí)段內(nèi)反映較為普遍或集中的問題做出及時(shí)回應(yīng)，幫助學(xué)生自助，同時(shí)宣傳常見的心理誤區(qū)，介紹常用的心理保健方法。。
2、每周四利用校廣播開辟了《心靈驛站》欄目，通過播放心理情景散文、哲理小故事、陶冶心靈的歌曲、精煉的思想格言等內(nèi)容宣傳心理健康教育知識(shí)。
3、在學(xué)校宣傳櫥窗、班級(jí)墻報(bào)上開設(shè)心理健康專欄《心理園地》，宣傳心理健康知識(shí)，每二月一期更換內(nèi)容。
4、兩座教學(xué)樓上的馨雨信箱為學(xué)生的投稿提供了方便，定期開啟信箱，為心理受好者服務(wù)。
5、學(xué)校網(wǎng)站構(gòu)建了與老師溝通的平臺(tái)，及時(shí)把心理咨詢室的工作情況及重要的心理知識(shí)上傳到網(wǎng)站。
6、繼續(xù)負(fù)責(zé)編輯學(xué)校期刊《教科研新聲》心理專欄-----心靈驛站。
二、繼續(xù)開設(shè)高一心理健康教育課，讓每朵花都開放
1、每班兩周一節(jié)課，備課時(shí)心理咨詢室成員首先通過心理協(xié)會(huì)及陽光使者成員做當(dāng)前的心理問題調(diào)查，再根據(jù)個(gè)體咨詢情況制作教案與PPT。主要是針對(duì)學(xué)生的當(dāng)前的心理問題進(jìn)行備課、授課，授課過程充分體現(xiàn)了心理課的體驗(yàn)式教學(xué)，通過游戲、學(xué)生親自參感悟、音樂放松及一些心理技術(shù)讓學(xué)生受益，根據(jù)課后調(diào)查，心理課很受學(xué)生歡迎，疏導(dǎo)了他們步入高中不適應(yīng)的不良情緒，改變了一些錯(cuò)誤的認(rèn)知行為，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)與生活自信心。通過上課把課堂上發(fā)現(xiàn)的心理問題及時(shí)與班主任結(jié)合，解除班級(jí)隱患，解決不主動(dòng)求助學(xué)生的心理問題。
2、繼續(xù)進(jìn)行了心理校本課程的開發(fā)與研究，校本課程共分四部分：
第一部分：社會(huì)適應(yīng)——怒放的生命
第一課時(shí)：致同學(xué)們——讓我們相識(shí)相知
第二課時(shí)：迎接變化，適應(yīng)變化，超越變化
第二部分：自我了解及接納——學(xué)會(huì)自尊
第三課時(shí)：認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)
第四課時(shí)：管理情緒，做情緒的主人——提高你的EQ
第五課時(shí)：生命的精彩——生命意義探索
第六課時(shí)：性格分析——良好人格的塑造
第三部分：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
第七課時(shí)：輕舟短棹西湖好 ——認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)焦慮
第八課時(shí)：輕舟短棹西湖好 ——應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)焦慮
第九課時(shí)：陽光總在風(fēng)雨后——直面并挑戰(zhàn)挫折
第四部分：人際關(guān)系——學(xué)會(huì)交往
第十課時(shí)：青少年異性交往之——認(rèn)識(shí)愛情
第十一課時(shí)：青少年異性交往之——早戀的危害
第十二課時(shí)：青少年異性交往之——正確處理異性交往
困惑
第十三課時(shí)：相親相愛一家人——走進(jìn)父母的心
上學(xué)期已經(jīng)開發(fā)了前三部分，這學(xué)期將完成第四部分的校本內(nèi)容。
三、定期開展心理健康教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)老師受益
面對(duì)面對(duì)學(xué)生開展心理健康教育是工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生心理協(xié)會(huì)與陽光使者兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，定期培訓(xùn)與總結(jié)，他們與各級(jí)部教師、班主任、教導(dǎo)員連同心理協(xié)會(huì)一起構(gòu)成實(shí)驗(yàn)高中的“學(xué)情預(yù)警”防線，及時(shí)反饋學(xué)生思想及情緒動(dòng)向，便于咨詢老師采取切實(shí)有效的方式，將問題消解于萌芽狀態(tài)。借力社團(tuán)活動(dòng)、課程中心講座團(tuán)進(jìn)行心理講座，提升學(xué)生及老師的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)如何處理身邊學(xué)生的心理問題，保障學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四、 積極開展個(gè)體咨詢，幫助學(xué)生擺脫心理困擾
1、繼續(xù)采用來訪學(xué)生預(yù)約機(jī)制進(jìn)行個(gè)體咨詢。通過心理咨詢預(yù)約單，與來訪學(xué)生的約定時(shí)間，學(xué)生來前對(duì)自己要解決的問題做系統(tǒng)總結(jié)，他們總結(jié)自己?jiǎn)栴}的過程也是反思、沉淀心理問題的過程，心理老師對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理問題和心理疾病的學(xué)生，及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到資深的咨詢師或?qū)I(yè)診治部門?？紤]到學(xué)生的上課時(shí)間，為了方便于與學(xué)生溝通，心理咨詢室保證全天有人值班，工作時(shí)間為：周一至周五：上午8：05--11：30，下午：2：10---5：30，晚上7：30---9：30,周末根據(jù)學(xué)生預(yù)約情況安排時(shí)間。心理老師充分應(yīng)用自己的專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生擺脫心理困擾。對(duì)咨詢個(gè)案，認(rèn)真做好咨詢記錄并對(duì)典型個(gè)案進(jìn)行總結(jié)歸納。通過交流運(yùn)用一些心理技術(shù)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己遇到的問題，能夠具備解決問題的信心和方法，引導(dǎo)他們積極面對(duì)生活與學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠從遇到的問題當(dāng)中收獲成長(zhǎng)的積極經(jīng)驗(yàn)，使他們盡快擺脫心理障礙，調(diào)節(jié)自我，從而順利走過高中階段。
2、借力學(xué)生家長(zhǎng)及班主任做好問題學(xué)生的工作。在做個(gè)體咨詢的同時(shí)，根據(jù)來訪學(xué)生存在的心理問題的需求，及時(shí)反饋給班主任、年級(jí)主任或家長(zhǎng)，建立起咨詢老師、班主任、家長(zhǎng)的互助體系。有些學(xué)生心理問題的產(chǎn)生是家長(zhǎng)的原因，就經(jīng)學(xué)生同意后聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流后通過家長(zhǎng)來解決學(xué)生的心理問題。還有的家長(zhǎng)通過朋友或班主任聯(lián)系我們心理老師，就與孩子溝通等問題來咨詢。
五、積極開展團(tuán)體咨詢，讓更多的學(xué)生健康發(fā)展
針對(duì)來咨詢的某一類問題學(xué)生，集中3--6人做團(tuán)體輔導(dǎo)，通過一次團(tuán)輔解決這一類問題，時(shí)間短，能咨詢的更多的學(xué)生，節(jié)約的老師的時(shí)間，這是以后心理工作的重點(diǎn)。
六、提升心理老師及心理愛好的考專業(yè)水平，讓更多的學(xué)生得到更科學(xué)、更健康的成長(zhǎng)
上學(xué)期又有一部分教師考過了心理等級(jí)證書，現(xiàn)在學(xué)校擁有二級(jí)心理證書老師有5人，三級(jí)2人。通過自學(xué)、學(xué)校沙龍、外出做義工學(xué)習(xí)等形式獲得成長(zhǎng)，把心理學(xué)知識(shí)滲透到平時(shí)的工作與家庭之中。招聘的四名心理兼職教師，分別分配了不同的任務(wù)，各自在完成自己本職工作的同時(shí)，再為學(xué)校的心理工作添磚加瓦。
七、擴(kuò)大心理工作范圍、新學(xué)期再有新突破
1、工作重點(diǎn)放在團(tuán)體輔導(dǎo)與心理講座方面，借力課程中心講座與社團(tuán)活動(dòng)，使更多的學(xué)生及老師受益。
2、做好老師心理沙龍，從三八節(jié)活動(dòng)開始做第一期女教工幸福心理沙龍-----幸福生活從溝通做起。
3、5月25日大中學(xué)生心理健康日，開展5月心理健康月，利用多種形式開展一系列活動(dòng)，加大心理知識(shí)的宣傳，讓更多的老師、學(xué)生感受到心理的氧料帶給自身的提升，加速心理健康知識(shí)在學(xué)校中的推進(jìn)。
4、強(qiáng)與高三年級(jí)的交流與合作，希望能應(yīng)用心理學(xué)原理與技術(shù)助畢業(yè)生們一臂之力，特別是女生及實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生壓力較大，疏導(dǎo)情緒，減輕壓力，平穩(wěn)心態(tài)，爭(zhēng)取讓學(xué)生們正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。
5、加強(qiáng)與外校的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)，拓寬工作的視野，繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，同時(shí)注重知識(shí)的更新和工作體會(huì)的積累。
在校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，心理理健康知識(shí)的普及與心理咨詢工作的開展，我們心理老師（專職和兼職），將在今后的工作中，再接再勵(lì)，提高自己的心理專業(yè)技術(shù)水平，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助，為學(xué)校的教學(xué)提供有效的心理健康保障，為打造特色學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一份力量！
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