【你的孩子總是挨老師批評，是學(xué)校里的壞孩子；你的孩子年級倒數(shù)，家長會(huì)上你總是面上無光；你的孩子不被看好，大家都說沒希望……你的孩子真的這么差勁兒?請不要對你的孩子灰心，看看下面這位媽媽做法，或許你會(huì)豁然開朗。】
媽媽是這樣讓“多動(dòng)癥”兒子考上清華的
這是我聽到的一個(gè)動(dòng)人的故事，想在此與各位家長分享。
第一次參加家長會(huì)
第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶她到醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她，老師說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)?0個(gè)小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；唯有對他，老師表現(xiàn)不屑。然而她還是告訴了兒子，“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能做三分鐘了。其他小朋友的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?/p>
那天晚上，她的兒子破天荒的吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
第二次參加家長會(huì)
兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老實(shí)說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排在49名。我們懷疑他智力有些障礙，你最好帶她到醫(yī)院查一查?！?/p>
回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要你細(xì)心些，會(huì)超過你同桌，這次你同桌排在第20名?！?/p>
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，兒子好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去的比平時(shí)都要早。
第三次參加家長會(huì)
孩子上初中，有一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>
清華大學(xué)錄取通知書
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她的兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您這些年始終的鼓勵(lì)……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
也許你的孩子是他人眼中的笨孩子壞孩子，但是只要你是一位好媽媽，你的孩子就有無限可能!
（本文選自清泉的博客）
這位媽媽的做法體現(xiàn)了什么教育原理？
文|姜家蓮
其實(shí)在這里我很想說一個(gè)問題，在中國，教育者往往會(huì)不停地否定一個(gè)孩子，他們有的人可能稱這個(gè)為激將法，比如你怎么這么笨吶，你能及格才怪等等這些話，在我的求學(xué)生涯中經(jīng)常聽到老師講出來。還有一個(gè)就是，中國的家長，對孩子要么過度溺愛，要么過度責(zé)備。孩子很棒的地方可以拿來和別人炫耀，孩子不行的地方就罵孩子。當(dāng)然，我這里說的都不是全部，只是一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，我的媽媽就和文中的媽媽有點(diǎn)像，她會(huì)在我遇到困難事開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，卻絕對不溺愛我，有的時(shí)候很開明，有的時(shí)候也很保守，不許我隨意拿別人的東西，告訴我要經(jīng)常幫助他人。
文中的媽媽，是一個(gè)很溫柔很善良的媽媽，她接受了別人不好的評價(jià)時(shí)，用換向思維法，換個(gè)角度把那些不好的評價(jià)轉(zhuǎn)換成建議和鼓勵(lì)告訴自己的孩子，讓孩子能感受到愛和關(guān)心、夸獎(jiǎng)，讓孩子能夠不斷地進(jìn)步，這個(gè)媽媽是個(gè)很平凡但也是很偉大的媽媽，她在教育孩子時(shí)運(yùn)用了兩個(gè)著名的心理效應(yīng)，即門檻效應(yīng)和羅孫塔爾效應(yīng)。
那么，什么是門檻效應(yīng)和羅孫塔爾效應(yīng)呢？
人有很多有趣的心理效應(yīng)，門檻效應(yīng)就是一個(gè)。你不必看定義，只要看懂下面的故事，就會(huì)有所收獲。
心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機(jī)構(gòu)募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話——“哪怕是一分錢也好”。事實(shí)上，凡是捐助的人不可能就捐一分錢，附加的這句話帶來的結(jié)果是多募捐到一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應(yīng)”。這一效應(yīng)的基本內(nèi)容就是從低要求開始，逐漸提出更高的要求。當(dāng)人們接受了簡單的要求后，再向其提出較高的要求，人們?yōu)榱吮３终J(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一和給外界留下前后一致的印象，心理上就傾向于接受較高要求。
羅孫塔爾效應(yīng)也是一個(gè)心理學(xué)效應(yīng)，也叫皮克馬利翁效應(yīng)。皮克馬利翁是古希臘神話里的一位雕刻師，他用象牙精心雕刻了一位美麗的姑娘，同時(shí)傾注了全部的心血和感情，期望她能活過來，上帝感其所誠而使象牙姑娘獲得生命，成為他夢寐以求的情侶。這個(gè)效應(yīng)告訴我們一個(gè)通俗的道理：期待能讓被期待者產(chǎn)生巨大的能量。
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