學(xué)習(xí)沒動力，不能去主動學(xué)習(xí)，不能總怪學(xué)校教育，其實和家庭教育有很大關(guān)聯(lián)。孩子和學(xué)習(xí)沒仇，為什么會不喜歡，非得家長去說才學(xué)習(xí)呢？其實孩子們一直都有很強的學(xué)習(xí)意愿，需要家庭的引導(dǎo)和推動，一旦好奇心啟動，有了學(xué)習(xí)興趣，方法對路，孩子想不學(xué)習(xí)都停不下來。但實際生活中，很多家長沒時間陪孩子，或者冷漠態(tài)度對待孩子的提問，好奇心也會枯萎的！那是打開自主學(xué)習(xí)之門的第一步啊，值得家長反思！以下詳解，供您參考！
沒動力，父母的目標(biāo)就是創(chuàng)造條件讓孩子學(xué)習(xí)有動力唄，自主學(xué)習(xí)力有內(nèi)動力和外動力，動力只是第一步，有理想的目標(biāo)，有好的方法，才能一直良性循環(huán)。其實就是從學(xué)習(xí)態(tài)度，興趣，方法，目標(biāo)四個方面去深入思考。
① 學(xué)習(xí)是好玩的
王老師專注于小學(xué)數(shù)學(xué)，致力于推廣趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，其中設(shè)置了很多親子互動活動，更注重以孩子喜歡的練習(xí)形式去數(shù)學(xué)思維啟智！點燃孩子的好奇心，就有了學(xué)習(xí)的訴求，培養(yǎng)興趣就能使訴求集中起來，越早培養(yǎng)學(xué)科興趣越好。
二三年級的時候，經(jīng)常和孩子玩一種尋寶游戲，通過設(shè)置各種數(shù)學(xué)題目，讓孩子按照線索一步一步找尋，這樣把學(xué)習(xí)的過程和游戲的形式結(jié)合在一起，他玩得不亦樂乎。寒假時，在我的一年級趣味數(shù)學(xué)學(xué)員討論組中，我給孩子們寫了封密信，其實目的是讓他們認(rèn)識鏡面對稱這一現(xiàn)象。
如果家長都認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，怎么可能正面影響孩子呢。
每個孩子都有感興趣的方面，我的一個學(xué)生，就愛玩我的世界，好，那你就給我搭建出一個圓形出來，越像越好！他就會去往學(xué)習(xí)方面靠，還有一個學(xué)生超愛數(shù)學(xué)不喜歡英語，我就出英語數(shù)學(xué)題給他。很多家長怪孩子看手機(jī)，看電視，把孩子送輔導(dǎo)班，其實是因為你沒給他更好玩的學(xué)習(xí)素材，難道不是嗎？
② 有理想，有目標(biāo)而學(xué)
很多家長從小灌輸給孩子考名校，那是父母的目標(biāo)，不是孩子自己的想法。你的夢想也決定不了孩子的未來，他們都有自己的人生。這種壯志凌云的目標(biāo)很難帶給孩子長久的學(xué)習(xí)動力。目標(biāo)需要細(xì)化，孩子從80分到85分的進(jìn)步，比從小喊著考名校更有意義！
四年級時，孩子癡迷魔方，一周就看教學(xué)視頻自學(xué)三階，后面就學(xué)四階，三階快擰，五階，其實我是一竅不通，但我很支持他，負(fù)責(zé)幫他打亂魔方。其實這件事情對我觸動很大，孩子學(xué)習(xí)潛力都是無限的，只要他有興趣，有明確的目標(biāo)就能轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)力，家長多推動，多鼓勵支持就好了。
③ 學(xué)習(xí)方法決定效率
愿意學(xué)，聽得懂，學(xué)得會，能運用是我在教學(xué)時對自己的要求，我從來不讓學(xué)生死記硬背公式。很多家長在輔導(dǎo)孩子時，要學(xué)會用適合孩子年齡階段特點的方法來輔導(dǎo)，我在悟空問答回答了將近300個小學(xué)數(shù)學(xué)題型或知識點的輔導(dǎo)建議，您可以關(guān)注下。
興趣 → 方法 → 自信 → 成就感。這是一個閉環(huán)良性循環(huán)。反之亦然，以上！
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