有的孩子凌晨2：15還在寫作業(yè)，家長(zhǎng)看著肯定非常心疼。畢竟孩子還是在發(fā)育長(zhǎng)身體階段，這么熬夜的話必定對(duì)身體發(fā)育不利。為什么要寫到這么晚呢？一定要找出其中的原因，對(duì)癥下藥，來解決這一問題。
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既然說是有的孩子，那么就可能只是部分孩子寫作業(yè)寫的很晚，而不是所有孩子。這樣就要找自己孩子的原因：為什么他寫作業(yè)寫的很晚？可能有如下幾個(gè)方面的原因：
①學(xué)習(xí)不專注，效率低下。
1）有的孩子上課不專注，老師講的內(nèi)容不一定懂，不會(huì)的也不去問老師。致使在做作業(yè)時(shí)不會(huì)做，就要耽誤時(shí)間去想、去問。
2）有的孩子邊做作業(yè)邊玩兒，或邊做作業(yè)邊看電視、聽音樂、吃東西，學(xué)習(xí)不專心，就不能按時(shí)完成作業(yè)。
②有的孩子有拖延癥。
這樣的孩子做事情不愿意往前做，總是喜歡拖，不到最后一刻不做作業(yè)，這樣就做到很晚。家長(zhǎng)催促也不聽，可能還越催越慢，形成惡性循環(huán)。
③家長(zhǎng)督促不到位。
孩子有時(shí)做作業(yè)會(huì)忘，有時(shí)需要家長(zhǎng)督促。家長(zhǎng)忙的時(shí)候就可能忘記督促，這樣孩子做作業(yè)完成就會(huì)很晚。
方法：
①家長(zhǎng)要和老師溝通，了解孩子在校聽課狀態(tài)和效果。如果是不專心，就要教育孩子上課認(rèn)真聽講。如果是聽不懂，就要告訴孩子有聽不懂的內(nèi)容要及時(shí)問老師。有問題一定要弄懂，不要把問題帶回家。
②提高做作業(yè)效率。家長(zhǎng)可以在孩子做作業(yè)時(shí)盯著他，讓他抓緊時(shí)間，不能一邊做作業(yè)一邊做其他的事情。讓他每天縮短做作業(yè)時(shí)間，做作業(yè)時(shí)一定要有時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。
③家長(zhǎng)加強(qiáng)督促。在孩子放學(xué)后就追問他有哪些作業(yè)，和他一起制定作業(yè)完成時(shí)間表，按此表來執(zhí)行，詳細(xì)到每分鐘。每當(dāng)他完成的時(shí)候，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
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教師方面的原因：一是作業(yè)布置過多，學(xué)生忙不過來。二是教師布置作業(yè)沒有經(jīng)過篩選。
教師布置給學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，一定要自己先做一遍。哪些適合學(xué)生做，哪些不適合做。適合做的就留給學(xué)生做，嗯，不適合做的就要大膽的砍掉。
教師布置作業(yè)要計(jì)劃好內(nèi)容和完成時(shí)間。按照大多數(shù)同學(xué)能夠完成的作業(yè)量來布置。作業(yè)布置過多，學(xué)生完不成，就要趕時(shí)間和進(jìn)度，這樣作業(yè)的質(zhì)量就下降了，達(dá)不到課后鞏固檢查的目的。
孩子完不成作業(yè)拖到很晚，這對(duì)孩子的身心健康危害極大。無論家長(zhǎng)還是老師，要教育孩子上課、做作業(yè)要專注，提高效率。老師在布置作業(yè)的時(shí)候，要充分考慮學(xué)生的接受能力。
要把學(xué)生的身心健康排在首位，否則，有再好的成績(jī)，而沒有一個(gè)好的身體，也是沒有用的。
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