今天寫這個(gè)帖子是給即將參加建筑考研的同學(xué)，醞釀這個(gè)帖子也有段時(shí)間了，從事快題設(shè)計(jì)教育已經(jīng)５年了，培養(yǎng)了幾千名學(xué)生，通過這些學(xué)生也總結(jié)了很多問題。今天給大家分析分析。今天不是教大家如何能考到高分，如何設(shè)計(jì)能考到高分，而是告訴你什么樣的圖面效果能考到高分？
為了不浪費(fèi)大家的時(shí)間，我們直接通過幾組圖的對(duì)比來為大家呈現(xiàn)什么樣的圖可以得高分．我的觀點(diǎn)未必都對(duì)，請(qǐng)大家取其精華，去其糟粕！
以下通過實(shí)例來分析怎么讓快題打上130-140分？里面的范圖均來自《巔峰建筑快題設(shè)計(jì)實(shí)例教程150》，對(duì)比圖是學(xué)員圖隨機(jī)抽選，沒有惡意，希望可以警醒各位同學(xué)。
①首先是整體感，要求做到一見傾心。
一張好圖，最起碼讓老師要感覺看到以后舒心，而不是堵心！很多同學(xué)覺得方案做的對(duì)就可以了，圖面表達(dá)效果畫成什么樣都無所謂！你覺得你畫的那么堵心，老師會(huì)看你的方案么？所以第一條就是一見傾心！這好比男生看見一個(gè)女生，這個(gè)女生第一眼給人舒服干凈的第一印象，你才有心情去仔細(xì)打量一下，她具體的穿著、容貌和身材。倘若這姑娘第一眼就臟兮兮的，然后給人很丑的印象，你根本不想去了解她的內(nèi)涵。那么快題設(shè)計(jì)的道理是一樣的。
案例A
案例A這張圖你會(huì)一見傾心么？如果你會(huì)一見傾心，那么我覺得你的口味也是夠重的啦！
案例B
兩張圖放在一起我們比較一下，很明顯案例B的整體表現(xiàn)效果要優(yōu)于案例A，我們平時(shí)總是愿意低估評(píng)圖老師的智商，這是很多同學(xué)都愿意做的事情，大家總抱著僥幸的心理，覺得考試的時(shí)候老師一定沒時(shí)間看整體的效果，而只看方案……千萬不要低估老師的智商！
②細(xì)節(jié)的表現(xiàn)
那么我們就通過一系列細(xì)節(jié)的表現(xiàn)來分析一下如何通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)來增加分?jǐn)?shù)。
一、平面圖
案例A
案例B
通過兩個(gè)圖的對(duì)比我們就可以看出來， 高分的平面圖的特質(zhì)都是什么？首先，清晰的平面圖邊界，場(chǎng)地和功能有清晰的分界線，老師一眼就能清楚功能分區(qū)。第二，要有足夠深度的配景表現(xiàn)，這里包括草地線的排布，顏色的多色疊加，案例A配景過于單一，顏色簡(jiǎn)單。第三，空間的營(yíng)造。非單一簡(jiǎn)單空間，而是復(fù)雜空間，有創(chuàng)造力的復(fù)合空間。第四，庭園的設(shè)計(jì)。庭院設(shè)計(jì)往往可以增加平面的豐富度。
先不說方案的功能流線正確與否，兩張圖一對(duì)比，你自然而然看到了誰可以得高分。
二、總平面圖
案例A
案例B
總平面圖往往是我們最容易忽略的地方，大家總以為強(qiáng)調(diào)好平面圖即可，其實(shí)總圖的作用就是讓老師了解建筑和基地之間的關(guān)系。
那么案例A的在滿足這些功能性要求以外，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)就遠(yuǎn)不如案例B，案例B中對(duì)庭園及周圍環(huán)境的深度表現(xiàn)非常豐富。各個(gè)采分點(diǎn)都很清晰，清晰是老師最愿意看到的圖。
這一看內(nèi)容，一看深度，你覺得老師會(huì)給誰高分？一定要讓老師覺得你的圖很有深度，感覺一層層的信息量不斷的沖擊他的雙眼。
三、透視表現(xiàn)圖
1、普通人視圖
案例A
案例A我們透視圖的表現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)到這個(gè)程度就不知道如何布置了，當(dāng)然我是說沒有經(jīng)過考研訓(xùn)練的同學(xué)， 透視圖的表現(xiàn)要有近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)清楚重要表達(dá)的設(shè)計(jì)，而上圖沒有表達(dá)出這些。
案例B
同樣是1小時(shí)左右的繪制時(shí)間，兩個(gè)案例，你覺得老師會(huì)認(rèn)為哪個(gè)分高呢？并不是針對(duì)某個(gè)同學(xué)的圖，就是想告訴大家， 一個(gè)好的透視圖要有材質(zhì)的表達(dá)，陰影的表達(dá)，人物配景的表達(dá)，氣氛的表達(dá)，前后的進(jìn)深感，氣氛的表達(dá)，天空的表達(dá)很多內(nèi)容都要有。
2、鳥瞰或軸測(cè)圖
案例A
案例B
你覺得案例A、B哪個(gè)能高分，B都可以高分，A為什么不能高分？你反問一下你自己是不是A那樣？細(xì)節(jié)不夠，明暗不分，造型異常，顏色搭配有誤。這些都是問題。
那么我們?cè)賮硪粋€(gè)140分的案例C，看一看如果你能在1小時(shí)以內(nèi)畫出這樣的深度（尺寸：400mm*300mm），你基本可以稱神了！這不打140分，誰打140？
案例C
四、立面圖
案例A
案例B
不多說，不解釋……你們自己看差距在哪里，A案例，上課說過的基本的材質(zhì)標(biāo)注都就沒有，造型過于簡(jiǎn)單，材質(zhì)表現(xiàn)較少。明暗關(guān)系、虛實(shí)表達(dá)，這些都有表達(dá)。
五、剖面圖
案例A
案例B
剖面是需要美化的是需要美觀的，不是僅僅畫個(gè)樓梯屋頂就可以的，而且千萬不要錯(cuò)，案例A的大空間和樓梯均有錯(cuò)誤，這就沒有分?jǐn)?shù)了，室內(nèi)外高差請(qǐng)不要忘記。
六、分析圖
案例A
案例B
分析圖是拉分的關(guān)鍵，雖然沒有明顯的采分點(diǎn)，但是這種圖PK的就是深度，你畫成案例A和B，老師一對(duì)比馬上就能看出學(xué)生水平高低。所以細(xì)節(jié)決定成敗。
③怎么辦？
離考試就這么點(diǎn)時(shí)間了，你看看上面的圖，對(duì)比一下，你就知道如果高分的圖是我畫的該有多好？我也是這么想的。
那好辦啊？告訴你一個(gè)最直接的辦法！
把高分的圖換成你的圖就好啦！
怎么辦？臨摹唄，學(xué)習(xí)唄，趕緊照著高分圖練習(xí)啊，模仿，看看人家怎么畫的？如果你還想趁最后的這點(diǎn)時(shí)間有所突破，那么好吧，快點(diǎn)臨摹，重復(fù)練習(xí)，不要再去設(shè)計(jì)什么造型，不要去考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)立面造型，透視圖，那樣你就完蛋了！確定好一個(gè)立面造型，反復(fù)背誦細(xì)節(jié)，反復(fù)套考試的平面。平面圖確定好庭院的設(shè)計(jì)，配景的設(shè)計(jì)，反復(fù)畫。
有人說畫不完怎么辦？那還用說么？往死里練速度??？此時(shí)不練等待何時(shí)啊？
最后期待大家能取得一個(gè)好成績(jī)，一個(gè)高分快題是通過努力來訓(xùn)練出來的，不要讓今天腦子里進(jìn)的水變成你明天的淚水。按照我說的，快點(diǎn)加油吧！推薦《巔峰建筑快題設(shè)計(jì)實(shí)例教程150》隈研吾親自推薦。
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