教育課題研究的基本流程
教育課題研究的基本流程，大致分為三個(gè)階段8個(gè)步驟：
前期選題準(zhǔn)備階段：選擇課題、研制方案、申請(qǐng)立項(xiàng)；
中期實(shí)施研究階段：開題論證、實(shí)施研究；
后期成果處理階段：撰寫報(bào)告、結(jié)題鑒定、成果運(yùn)用。
今天主要講其中的四個(gè)步驟，即回答四個(gè)問題。一是如何進(jìn)行選題，二是如何實(shí)施課題研究，三是如何撰寫結(jié)題報(bào)告，四是如何開好結(jié)題鑒定會(huì)。
一、如何進(jìn)行選題？
（一）選題的重要性
選題是教科研工作的真正起點(diǎn)，也是課題研究的真正起點(diǎn)。選題是課題研究工作中最復(fù)雜的一個(gè)階段。選題不僅直接關(guān)系到申報(bào)是否成功，關(guān)系到課題研究產(chǎn)出什么樣的成果，甚至關(guān)系到科研工作的成敗。
（二）課題從何而來
1.從教育教學(xué)實(shí)踐中來
2.從教育文獻(xiàn)資料中來
3. 從與同行的交流中來
4.從有關(guān)單位、部門提供的參考課題或供申報(bào)的課題中來
（三）選題的基本原則
1.科學(xué)性原則
2.需要性原則
3.創(chuàng)新性原則
4.可行性原則
（四）選題的技巧
1、尋找未開墾的“處女地”
2.選題要“從大處著眼，從小處入手”。
附帶說一下課題名稱的確定：
二、如何實(shí)施課題研究?
（一）選擇好研究的對(duì)象
1．抽樣的意義
2．抽樣的要求：首先滿足目標(biāo)定向。其次，要具備代表性。第三，要具備合理性。
（二）查閱、研讀文獻(xiàn)資料
1．為什么要查閱、研讀文獻(xiàn)資料
首先，文獻(xiàn)資料可以為我們提供研究思路。其次，文獻(xiàn)資料可以為我們提供研究的理論證據(jù)。第三，文獻(xiàn)資料可以為我們提供研究的方法。
2．文獻(xiàn)資料的來源與類型
3．查閱文獻(xiàn)資料的要求
首先，要盡可能全面些。其次，要盡可能勤快些。第三，要盡可能多思考。
（三）搜集、整理和分析資料
1．搜集資料
①調(diào)查研究法：
個(gè)別訪談
問卷調(diào)查
②個(gè)案研究法
2.整理資料。
3.分析資料。
三、如何撰寫結(jié)題報(bào)告？
（一）結(jié)題報(bào)告的基本內(nèi)容
1.什么是結(jié)題報(bào)告
2．結(jié)題報(bào)告的主要內(nèi)容
（二）結(jié)題報(bào)告主要結(jié)構(gòu)及正文部分的基本要求
課題研究報(bào)告的基本形式均可由標(biāo)題（題目）、署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考材料等部分組成。其中正文是課題結(jié)題報(bào)告的主體部分，一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其正文部分大致包括以下八個(gè)方面：
1．課題提出的背景和研究的意義
2．課題研究的理論依據(jù)
3．課題研究的目標(biāo)
4．課題研究的主要內(nèi)容
5．課題研究的方法
6．課題研究的步驟和主要過程
7．課題研究的成果
8．課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想
（三）結(jié)題報(bào)告常見的存在問題
觀點(diǎn)、材料與研究的主要問題、目標(biāo)沒有必然聯(lián)系，或觀點(diǎn)被材料淹沒，或湊合材料；不能從理論上闡述自己的研究結(jié)果，導(dǎo)致成果缺乏理論支撐和學(xué)術(shù)品位；結(jié)題意味著結(jié)束，對(duì)后續(xù)研究缺乏深入的思考，有用的成果沒有變成可以共享的資源；對(duì)研究對(duì)象缺乏保護(hù)，或引文不規(guī)范。
四、如何開好結(jié)題鑒定會(huì)？
（一）結(jié)題所需的材料
重點(diǎn)資料應(yīng)包括：①結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告（課題成果鑒定申請(qǐng)表）；②課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告（申報(bào)評(píng)審書、表）；③課題立項(xiàng)批復(fù)通知書；④課題開題論證書；⑤課題研究的階段性總結(jié)（中期評(píng)估工作報(bào)告）或課題中期評(píng)估書；⑥課題研究終結(jié)性結(jié)題報(bào)告；⑦附件：指課題成果和有關(guān)研究資料等。
（二）結(jié)題專家組的構(gòu)成
（三）結(jié)題材料的提交和審閱
1．結(jié)題材料的提交
課題組應(yīng)提交給專家組的材料包括主件、附件等。主件（結(jié)題報(bào)告）是必須提供的，有的課題審批部門（如省教科所的立項(xiàng)課題）要求兩份資料（一份是研究報(bào)告或?qū)Ｖ?，另一份是工作?bào)告）；附件是指與課題研究相關(guān)的一些成果，包括專著、論文、調(diào)查報(bào)告、案例等。上述材料應(yīng)在鑒定會(huì)召開之前送至鑒定組每位專家手中。
2．專家組審閱
（四）課題結(jié)題的鑒定方式
課題的鑒定方式分為通訊鑒定、會(huì)議鑒定、現(xiàn)場鑒定和免于鑒定四種。
（五）召開結(jié)題鑒定會(huì)
在專家組審閱完結(jié)題材料后，就可以召開結(jié)題鑒定會(huì)議了，結(jié)題鑒定會(huì)議一般由專家組組織召開，由課題組或課題組所在單位負(fù)責(zé)提供會(huì)場及會(huì)議接待工作。
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