《跨界思考》是一本由陳永隆 / 王錚著作，民主與建設(shè)出版社出版的平裝圖書(shū)，本書(shū)定價(jià)：48.00，頁(yè)數(shù)：352，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。
《跨界思考》讀后感(一)：讀陳永隆博士《跨界思考》（臺(tái)灣版）后，自己輸出的行動(dòng)套路！
跨界前，不管是組織、項(xiàng)目還是個(gè)人第一步是先認(rèn)清自己，可借助【九宮格】、【SOWT】、【DISC】、【九型人格】或【多元智能】等工具對(duì)其剖析。
第二步，個(gè)人覺(jué)得也是較燒腦的一步是從眾多便簽中，通過(guò)【人生坐標(biāo)】精煉出發(fā)展方向。
第三步，有了個(gè)模糊的方向，就利用【策略地圖】（和配套的承諾書(shū)）和【商業(yè)畫(huà)布】明確達(dá)成目標(biāo)的策略。
第四步，有了策略，就將其放進(jìn)【甘特圖】中，同時(shí)運(yùn)用【PDCA】隨時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整。
第五步，根據(jù)【優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)型矩陣】確定比較適合自己的轉(zhuǎn)型路徑，同時(shí)畫(huà)出【優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)型檢視關(guān)連圖】，同時(shí)通過(guò)【個(gè)人核心專(zhuān)長(zhǎng)成長(zhǎng)檢視圖】盤(pán)點(diǎn)自己核心專(zhuān)長(zhǎng)的養(yǎng)成。
第六步，究竟目前跨界創(chuàng)新能力如何，通過(guò)【跨界潛力調(diào)查表】和【思考及管理工具調(diào)查問(wèn)卷】得分，了解到自己潛力。
第七步，就是真正的跨界創(chuàng)新了，核心流程模型【Cross模型】和【Inter模型】。在這個(gè)流程模型下，需要借助【線(xiàn)性關(guān)連思考法】和【進(jìn)階關(guān)連思考法】或【發(fā)散關(guān)連思考法】練習(xí)一下思維，而跨界真正需要的是發(fā)散思考，那么就需要應(yīng)用經(jīng)典的發(fā)散工具【九宮格】、【思維導(dǎo)圖】、【六頂思考帽】、【彩虹思考法】或【6D思維工具箱】結(jié)合進(jìn)行發(fā)散思考。
第八步，就要開(kāi)始收斂了，這是可運(yùn)用【檢核表法】和【奔馳法】進(jìn)行。
發(fā)散和收斂有四種情況，分別是“單一輸出，單一發(fā)現(xiàn)”；“單一輸出，多重發(fā)現(xiàn)”；“多重輸出，單一發(fā)現(xiàn)”；“多重輸出，多重發(fā)現(xiàn)”。從這其中找到跨界創(chuàng)新的點(diǎn)。
最后，通過(guò)【目標(biāo)-任務(wù)導(dǎo)向行動(dòng)方案】、【步驟-負(fù)責(zé)人導(dǎo)向行動(dòng)方案】，如果需要向上級(jí)或客戶(hù)提供正式報(bào)告方案，就要利用【A3報(bào)告書(shū)】
以上就是閱讀《跨界思考，操作手冊(cè)》所總結(jié)出來(lái)適合自己的套路。
對(duì)我而言，難點(diǎn)在兩個(gè)比較陌生的【Corss】和【Inter】模型的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
期待有一天陳博士將這套方法做成線(xiàn)下的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)，我一定報(bào)名參加！
《跨界思考》讀后感(二)：跨界，從視野開(kāi)始
提起跨界，好多人就覺(jué)得自己在這個(gè)行業(yè)還沒(méi)了解透徹，就去跨越另一個(gè)完全不熟知的領(lǐng)域，加上陌生的環(huán)境與不擅長(zhǎng)的技能，好多人望而卻步。然后再想想自己的年齡，還是算了吧。其實(shí)，跨界，沒(méi)那么可怕，首先第一步，先從自己的視野開(kāi)始跨界。
《跨界思考》指出，隨著人工智能的崛起，許多人面臨著被替代的危機(jī)，想比人類(lèi)，人工智能的優(yōu)勢(shì)在于它可以從1到無(wú)限，但是它的缺點(diǎn)卻在于從0到1，這也體現(xiàn)出了人類(lèi)與人工智能的區(qū)別，在于創(chuàng)新。在未來(lái)十幾年，知識(shí)與技巧會(huì)不會(huì)變得透明化，所有的知識(shí)都唾手可得，雖說(shuō)術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，但是當(dāng)知識(shí)透明化以后，這種差別便會(huì)最小化。所有對(duì)于這塊知識(shí)有興趣的人，都可以學(xué)習(xí)，只是時(shí)間的早晚而已。
據(jù)此，作者指出了兩個(gè)字可以體現(xiàn)核心競(jìng)爭(zhēng)力，一個(gè)“悟”，一個(gè)“跨”?！拔颉痹谟?a target="_blank" >領(lǐng)悟力，對(duì)于同樣的知識(shí)，有的人可能悟了五分，有的人可能悟了九分，有人悟了，還察覺(jué)了別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，找到了屬于自己真正的智慧?！翱纭痹谟诳缃纭２粏螁问菑腁跨界到B，更在于融會(huì)貫通，在于跨界連接、跨界思考、跨界創(chuàng)新的能力。這有點(diǎn)像武俠小說(shuō)中真正的高手，師承之外，融會(huì)貫通，還另創(chuàng)蹊徑。
《跨界思考》一共分八章，它沒(méi)有具體的指出它屬于哪個(gè)學(xué)科，而讀者真正讀懂了本書(shū)，并不會(huì)糾結(jié)它的問(wèn)題，它涉及的思考方式、認(rèn)知模式、學(xué)習(xí)方法、信息管理、知識(shí)管理、企業(yè)管理、教育管理等等，才是本書(shū)的智慧所在。
本書(shū)的主線(xiàn)是：學(xué)思行。在理論的基礎(chǔ)之上，找到思考的價(jià)值，從而在實(shí)踐中運(yùn)用。首先，跨界的第一步是要知道趨勢(shì)，隨著人工智能的興起，以前那些鐵飯碗已經(jīng)不復(fù)存在了，隨著競(jìng)爭(zhēng)力的加強(qiáng)，我們需要做好準(zhǔn)備，迎接未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。第二步是了解真正的跨界含義，不是學(xué)科的跨界，也不是單單行業(yè)的跨界，摒棄表面的含義，才能找到讀懂真正的跨界。后來(lái)兩章才是真正的核心內(nèi)容，在于審視個(gè)人的規(guī)劃與未來(lái)的發(fā)展，找到屬于自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘自己新的可能性，才能做好跨界。
在《跨界思考》書(shū)中的最后，還有空白頁(yè)提供給讀者的，去體驗(yàn)跨界的行動(dòng)，只有嘗試了，才知道鞋合不合適。有時(shí)候跨界，不止是個(gè)人的追求，也是社會(huì)的趨勢(shì)，從大學(xué)的不分配，到現(xiàn)在國(guó)企行業(yè)特飯碗的裁員，再到人工智能的取代流水工人線(xiàn)，要想不被淘汰，先從跨界開(kāi)始，而跨界，從視野開(kāi)始。
《跨界思考》讀后感(三)：跨界思考，開(kāi)啟多元人生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想
2019年初，我參加了《創(chuàng)客九力》的培訓(xùn):一個(gè)人必須具備夢(mèng)想力、執(zhí)行力等九項(xiàng)能力，個(gè)人的事業(yè)才能成功，夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。參加完這個(gè)培訓(xùn)后，我深深感悟到現(xiàn)在的人從事工作時(shí)不再是向過(guò)去年代滿(mǎn)足于單向技能的人，而是立足于技能，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為復(fù)合型的人才，才能立足社會(huì)，處于不敗之地。
《跨界思考》的出現(xiàn)，徹底顛覆了我對(duì)人生職業(yè)和規(guī)劃的認(rèn)識(shí)。在經(jīng)濟(jì)全球化和信息科技革命帶動(dòng)下的新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息海量、免費(fèi)、隨處可及，人人都是知識(shí)的所有者和創(chuàng)造者，組織與個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力一定來(lái)源于連結(jié)與跨界。跨界思考不再限于線(xiàn)性或非線(xiàn)性，它是一種立體的思考，是跳出框框外的思考。
該書(shū)的作者是臺(tái)灣交通大學(xué)的陳永隆教授和中科院博士王錚，兩人都是知識(shí)管理、自我提升領(lǐng)域的專(zhuān)家，并且有多年的培訓(xùn)和授課經(jīng)驗(yàn)，其理論已經(jīng)被很多職場(chǎng)所認(rèn)可。本書(shū)共有八章:緣起、求解、定錨、轉(zhuǎn)型、散聚、跨界、思行、無(wú)界。第一、二章對(duì)跨界思考做一個(gè)入門(mén)的解釋。第三章開(kāi)始，對(duì)跨界的方法和實(shí)際操作做了全面的講解。第三、四章對(duì)個(gè)人的探索和跨界轉(zhuǎn)型作了系統(tǒng)的講解，有文字敘述和圖表解說(shuō)，易學(xué)易懂。其中提到了“九宮格定位法”、“SWOT分析法”、DISC人格特質(zhì)分析法、九型人格分析法等，利用這些方法，先分析自我，再定位自我，然后自己為自己模擬一份個(gè)人商業(yè)模式圖，進(jìn)行轉(zhuǎn)型，優(yōu)勢(shì)跨界。第五至八章對(duì)跨界的思考方法進(jìn)行了講解，并舉用案例的方法對(duì)跨界思考進(jìn)行了舉證說(shuō)明。讀完全本書(shū)，跨界思考清晰明了，簡(jiǎn)單易懂。
“跨界思考”，就是利用系統(tǒng)的方法，進(jìn)行異質(zhì)思想或異質(zhì)知識(shí)的交會(huì)、激蕩與沖擊，借由接觸各種人、事、物與多元信息和知識(shí)，廣泛去吸收有用無(wú)用、有關(guān)無(wú)關(guān)、是非成敗、對(duì)錯(cuò)得失的案例或知識(shí)，先經(jīng)由刺激、連結(jié)，再進(jìn)行收斂、聚焦，借以沖擊出不同于自己以往的新思維、新發(fā)現(xiàn)、新解答或新智慧的能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)跨界思考，讓我們養(yǎng)成跨界思考的習(xí)慣，最終跳出框框和架構(gòu)，從無(wú)關(guān)中發(fā)現(xiàn)有關(guān)，從沒(méi)有為什么中看見(jiàn)為什么，達(dá)到真正跨界的目的，體驗(yàn)跨界的美好，享受跨界的魔力。跨界思考，不用再擔(dān)心浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)橐呀?jīng)擁有了碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)術(shù)，在碎片化的信息、時(shí)間、空間所局限時(shí)，能夠時(shí)時(shí)有思索、處處有發(fā)現(xiàn)。
利用書(shū)中定錨和轉(zhuǎn)型的方法，我為自己重新規(guī)劃了人生和轉(zhuǎn)型的方向；用九宮格思考法重新安排自己的生涯規(guī)劃和一周計(jì)劃?？缃缢伎?，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，跨界思考有了全方位的視眼和操作。
通過(guò)這本書(shū)，將讓讀者發(fā)現(xiàn):原來(lái)我們可以善用邏輯思考來(lái)分析問(wèn)題、尋找真因；接著，用創(chuàng)新思考來(lái)激發(fā)靈感、廣納異見(jiàn)；最后，再用本書(shū)提供的跨界思考模型與技巧來(lái)發(fā)現(xiàn)超乎預(yù)期的答案、找出更突破、更創(chuàng)新的解決方法。最終領(lǐng)悟： 跨界的極致，其實(shí)是無(wú)界。
在當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)和創(chuàng)造力成為了創(chuàng)造價(jià)值的主流。中國(guó)產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)智造轉(zhuǎn)型升級(jí)，必須打破人固有的思維模式，必須開(kāi)始有意識(shí)進(jìn)行跨界思考訓(xùn)練?？缃缢季S是形象思維、想象力、頓悟力與創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)，勇敢打破結(jié)界實(shí)現(xiàn)跨界的組織和個(gè)體，將會(huì)迎來(lái)更廣袤的疆域，擁有更強(qiáng)大的生命力。
所謂的“跨界思考”，就是利用系統(tǒng)的方法，進(jìn)行異質(zhì)思想或異質(zhì)知識(shí)的交會(huì)、激蕩與沖擊，借由接觸各種人、事、物與多元信息和知識(shí)，廣泛去吸收有用無(wú)用、有關(guān)無(wú)關(guān)、是非成敗、對(duì)錯(cuò)得失的案例或知識(shí)，先經(jīng)由刺激、連結(jié)，再進(jìn)行收斂、聚焦，借以沖擊出不同于自己以往的新思維、新發(fā)現(xiàn)、新解答或新智慧的能力。
跨界，不僅包括橫向上不同領(lǐng)域的跨界，也包括縱向不同世代的跨界，也就是說(shuō)時(shí)間和空間都是要跨越的。當(dāng)你建立了跨界思考的能力，你就有可能在不同的工作、不同學(xué)科、不同經(jīng)歷、不同場(chǎng)景的交會(huì)點(diǎn)找到火花，能夠看到不同領(lǐng)域之間的關(guān)聯(lián)。發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，就可以使用聯(lián)想的方法、發(fā)散的方法、交叉能力、收斂聚焦的方法，進(jìn)而引爆火花。當(dāng)然，這本書(shū)并不是鼓勵(lì)大家在不同領(lǐng)域都是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗即止，跨界之前，你仍需要在一兩個(gè)領(lǐng)域深耕，沉潛，還要有一技之長(zhǎng)。
這本書(shū)不但能幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)，更能打開(kāi)腦洞，讓你的思維可以更自由跨界。通讀全文，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，閱讀體驗(yàn)非常愉悅，而且內(nèi)容豐富、條理清晰、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，書(shū)中不僅有模型，有方法；有工具，有模板；有故事，有心得。書(shū)中也提供了大量關(guān)于如何分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)，如何訓(xùn)練自己思維的跨界能力的方法、工具和案例，對(duì)于想打開(kāi)不同領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)者，就如提供了一個(gè)萬(wàn)能工具箱，隨手拿起一樣，就能解決你平時(shí)遇到的諸多困惑。
這本書(shū)的內(nèi)容涉及思考方式、認(rèn)知模式、學(xué)習(xí)方法、信息管理、知識(shí)管理、企業(yè)管理、教育教學(xué)、交流溝通、生涯規(guī)劃、心靈成長(zhǎng)等諸多領(lǐng)域，本書(shū)一步一步以“學(xué)——思——行”貫穿，分為緣起、求解、定錨、轉(zhuǎn)型、散聚、跨界、思行、無(wú)界8個(gè)章節(jié)向我們闡述了跨界思考本質(zhì)、建立跨界思考模式以及掌握跨界思考方法。這本書(shū)不僅是教科書(shū)，更是一本工具書(shū)，而且本書(shū)不但適用于個(gè)人，更適合企業(yè)和各類(lèi)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體。
本書(shū)提到五大步驟，用跨界開(kāi)啟無(wú)限人生，值得反復(fù)閱讀學(xué)習(xí)并實(shí)踐。
1定錨——為自己畫(huà)一張人生夢(mèng)想策略地圖。
2轉(zhuǎn)型——利用自身優(yōu)勢(shì)設(shè)定轉(zhuǎn)型策略。
3散聚——發(fā)散聚焦，在無(wú)關(guān)中發(fā)現(xiàn)有關(guān)。
4跨界——用跨界思考秘籍翻轉(zhuǎn)知識(shí)金字塔。
5思行——如何讓跨界思考與行動(dòng)合而為一。
跨界的關(guān)鍵不是表面的跨，而是連結(jié)、鏈接，到環(huán)環(huán)相扣的緊密鏈接。是打破有用無(wú)用的界限，打破有關(guān)無(wú)關(guān)的界限，打破是非成敗的界限，打破對(duì)錯(cuò)得失的界限。達(dá)到跨界的目的，體驗(yàn)跨界的美好，享受跨界的魔力。達(dá)芬奇說(shuō)：“復(fù)雜的極致，是簡(jiǎn)單。讀完這本書(shū)之后，我們完全可以說(shuō)“跨界的極致是無(wú)界”。
?。ㄗⅲ何闹?a target="_blank" >圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
對(duì)于上輩人普遍的在一個(gè)單位終老的做法，大部分年輕一代是持鄙夷態(tài)度的：都什么年代了，還要過(guò)這種一眼望得到頭的生活？ 也有老一輩人憂(yōu)心忡忡：成天不安心當(dāng)下工作，就想著這山望著那山高，如何是個(gè)做事的樣子？ 就是在年輕一代里，對(duì)于要不要跳槽，要不要頻繁跳槽，也是各有主張。 有人對(duì)換工作很謹(jǐn)慎，覺(jué)得也不是跳來(lái)跳去就能跳到好地方，有人則不然：樹(shù)挪死，人挪活，老待在一個(gè)地方沒(méi)出息。 如此看來(lái)，即使在年輕人那里，對(duì)待跳槽的態(tài)度也有分歧。不僅如此，在名目眾多的職場(chǎng)雞湯書(shū)里面，也是態(tài)度不一，有的主張年輕人該腳踏實(shí)地，有的人主張年輕人該多闖一闖。甚至同一本書(shū)里，作者前后態(tài)度也不一樣，前頭鄙夷某人好高騖遠(yuǎn)，后頭又贊揚(yáng)某人敢于折騰。 這是為什么呢？ 我認(rèn)為：這是因?yàn)槊總€(gè)人跳槽后的結(jié)果不一樣，有的人折騰好了，有的人卻越跳越差。人們以成敗論英雄，故爾態(tài)度不一，前后矛看。 那么，職場(chǎng)流動(dòng)中，為什么有的人能輕松實(shí)現(xiàn)跨越，有的人卻跳入了坑中？ 個(gè)人覺(jué)得，這是因?yàn)橛械木邆淇缃缒芰?，而有的人，卻只是機(jī)械移動(dòng)。 這個(gè)感悟，來(lái)自于陳永隆與王錚所編寫(xiě)的《跨界思考》。 為什么有的人跳槽會(huì)無(wú)法改變自己的境遇，而有的人跳槽后狀態(tài)卻越來(lái)越好呢？ 致力于跨界思考力研究的陳永隆教授和精于知識(shí)管理的王錚士博士在其合著的《跨界思考》中說(shuō)，鑒于當(dāng)今社會(huì)愈來(lái)愈開(kāi)放、信息愈來(lái)愈透明，傳統(tǒng)“得一單位而終老”的工作形態(tài)已經(jīng)越來(lái)越少，新的職場(chǎng)現(xiàn)象已經(jīng)是“隨插即用、拔出即離開(kāi)”的“U盤(pán)式就業(yè)文化”。 什么能讓你在跳槽時(shí)得心應(yīng)手呢？這需要你有跨界能力。 首先，我們來(lái)看什么是跨界。 是不是只要不在同一家公司工作，就叫跨界了？非也。如果一個(gè)人只是在同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)不同公司的同一類(lèi)崗位上流動(dòng)，變化的只是薪資待遇和工作經(jīng)驗(yàn)，又或者，如果一個(gè)人已經(jīng)在不同產(chǎn)業(yè)換過(guò)3個(gè)工作，但是第一個(gè)工作都和上一份工作之間缺乏傳承和轉(zhuǎn)強(qiáng)，沒(méi)有把上一份工作的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)帶入到下一份工作，那這都只能稱(chēng)得上表面上的跨界，我把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為機(jī)械移動(dòng)。 陳教授和王博士認(rèn)為，真正的跨界是在跳槽中融會(huì)貫通了不同的工作經(jīng)驗(yàn)。它將你在不同職業(yè)生涯階段獲得的經(jīng)驗(yàn)形成交會(huì)點(diǎn)，并摩擦生成火花，所點(diǎn)燃的能量將遠(yuǎn)大于你所經(jīng)歷的任何一個(gè)單一工作崗位，并超過(guò)所有工作的總和。我把這種融合重生叫做化學(xué)變化。 現(xiàn)在想來(lái)，部分人頻繁跳槽卻始終難以有所突破，應(yīng)該在某種程度上屬于機(jī)械移動(dòng)，這種機(jī)械移動(dòng)有可能因?yàn)槟阍谀骋环矫娴膶?zhuān)長(zhǎng)讓你的薪水高上幾成，但也有可能因?yàn)槟愕膯我患寄軙?huì)在大趨勢(shì)中被淘汰。 顯然，具備化學(xué)反應(yīng)的真正的跨界，能讓你更為游刃有余，因?yàn)檎嬲龑?shí)現(xiàn)了跨界的人，有更多的技能，且能將這些技能融會(huì)貫通。 當(dāng)然，人的技能不是天生滿(mǎn)點(diǎn)，這需要我們不斷學(xué)習(xí)。除了擁有一項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)外，還要著力培養(yǎng)第二第三技能。 一般來(lái)說(shuō)，大部分人都會(huì)有一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)，這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)自于學(xué)校教育或工作經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，這是他們的先天優(yōu)勢(shì)，可以稱(chēng)之為第一專(zhuān)長(zhǎng)。那么，在選擇和培養(yǎng)第二專(zhuān)長(zhǎng)的時(shí)候，要注意能夠讓第一專(zhuān)長(zhǎng)加分，能與你的優(yōu)勢(shì)結(jié)合。再者，選擇第二專(zhuān)長(zhǎng)的時(shí)候，要與新興科技和未來(lái)趨勢(shì)接軌。這樣的好處是為未來(lái)的跨界打基礎(chǔ)。這樣，你就一直處在打造競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程中，既加強(qiáng)了當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)力，又儲(chǔ)備了未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。 這段話(huà)總結(jié)起來(lái)就一個(gè)意思：用你的優(yōu)勢(shì)，接軌未來(lái)的趨勢(shì)。 明白了跨界的實(shí)質(zhì)定義，掌握了跨界的多個(gè)技能。如何實(shí)行這些技能的融匯呢？ 是靠“神來(lái)之筆”還是“靈光乍現(xiàn)”？抑或純粹是運(yùn)氣使然，誤打誤撞？ 陳教授和王博士想做的是，找到些許方法與規(guī)律，讓跨界思考過(guò)程能夠有章可循，有路徑可依。他們?cè)凇犊缃缢伎肌芬粫?shū)中將跨界思考定義為利用有系統(tǒng)的方法，進(jìn)行異質(zhì)思想或異質(zhì)知識(shí)的交會(huì)、激蕩與沖擊，借由接觸各種人、事、物與多元信息和知識(shí)，廣泛去吸收有用無(wú)用、有關(guān)無(wú)關(guān)、是非成敗、對(duì)錯(cuò)得失的案例惑或知識(shí)，先經(jīng)由刺激、連續(xù)、再進(jìn)行收斂、聚焦，借以沖擊出不同于自己以往的新思維、新發(fā)現(xiàn)、新解答或新智慧的能力。 根據(jù)這個(gè)定義，跨界思考有四個(gè)關(guān)鍵步驟。 一、建立思考目標(biāo)或問(wèn)題主軸：是否有問(wèn)題要解決？找一份新工作？用什么技能？有什么技能？ 二、多元學(xué)習(xí)，多元接觸：從相關(guān)工作總結(jié)提升自己的專(zhuān)長(zhǎng)，從向往的行業(yè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)新技能。 三、刺激連續(xù)，收斂聚焦；目前的技能與正在學(xué)習(xí)的技能有什么碰撞？能生發(fā)出什么新技能？ 四、新發(fā)現(xiàn)，新解答。發(fā)現(xiàn)新技能，解決新問(wèn)題，或者生發(fā)出新觀點(diǎn)，確立新方向。 因而，要在當(dāng)今潮流社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值最大化，我們可以不在一個(gè)單位終老，不過(guò)那一眼望到頭的生活，可以頻繁跳槽以獲得更好的個(gè)人成就，但前提是你具備跨界思維與能力。
左手經(jīng)史子集，右手ABCD， 豈止上下五千年，甚至學(xué)貫中西。 誰(shuí)知百無(wú)一用，原來(lái)凈吹牛逼， 職場(chǎng)處處是殺機(jī)，最終只拼實(shí)力。 ——定場(chǎng)詩(shī)
在《西游記》和《封神演義》等神話(huà)小說(shuō)中，一個(gè)很厲害的神通就是三頭六臂，變身三頭六臂之后，可以眼觀六路耳聽(tīng)八方，還能手握多種寶物，戰(zhàn)斗力成倍增長(zhǎng)。
而現(xiàn)實(shí)中呢，其實(shí)也有一種三頭六臂，即具有多元思力，具備多種工作能力的人。他們能同時(shí)在很多領(lǐng)域工作，隔空提出有效精準(zhǔn)的見(jiàn)解，很多人跳槽都是同行業(yè)，他們卻可以跨行業(yè)跳槽還能越跳越好，這就是三頭六臂的強(qiáng)者，他們的每一個(gè)頭腦，每一個(gè)手臂，都是一種可能，而三頭和六臂通過(guò)不同的排列組合，又能結(jié)合成更多的可能。你說(shuō)，這樣的人能不強(qiáng)嗎？
這種人，所掌握的能力，在這本書(shū)里就叫——跨界思考。在掌握了跨界思考的思維方式之后，就有跨界解決問(wèn)題的能力，就有跨界生存甚至無(wú)界生存的能力。
馬云說(shuō)：在這個(gè)大跨界的時(shí)代，只有你不斷更新思維，才能立于不敗之地。
本書(shū)的第247頁(yè)說(shuō)——在日益開(kāi)放的年代，資訊、資料、資源在網(wǎng)絡(luò)上越來(lái)越公開(kāi)和透明，只是資源在人人面前都是平等的。所以我們認(rèn)為，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力將是領(lǐng)悟力的比拼，思考力的比拼。一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)并不是擁有別人沒(méi)有的書(shū)，而是擁有別人沒(méi)有的思維方式。
跨界思考，提供的是一種泛用的思維方式。它可以聯(lián)結(jié)你所有的局部的、片面的、碎片的知識(shí)，在跨界思考的思維方式下，排列組合成無(wú)數(shù)種可能，從而形成一個(gè)思維上有無(wú)線(xiàn)可能的“超人”。
當(dāng)然，這種表述略顯夸張，但，確實(shí)，當(dāng)你掌握了跨界思維的方式之后，難免會(huì)有一種三頭六臂的感覺(jué)，也肯定會(huì)有讓自己都震驚的自我提升。
這本書(shū)刨除前面的一些序之外，由8章內(nèi)容組成，分別是——
第一章：緣起——跨界的必然 第二章：求解——跨界的本質(zhì) 第三章：定錨——探索自己，盤(pán)點(diǎn)自己 第四章：轉(zhuǎn)型——第二專(zhuān)長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)跨界 第五章：散聚——發(fā)散聯(lián)想，收斂聚焦 第六章：跨界——厘清思維，混搭應(yīng)用 第七章：思行——進(jìn)階應(yīng)用，思行合一 第八章：無(wú)界——跨界極致，原是無(wú)界
第一章、第二章是講為什么要跨界，跨界的必然性，以及什么是跨界，相當(dāng)于對(duì)跨界思考做一個(gè)入門(mén)的解釋?zhuān)绻X(jué)得對(duì)跨界思考這4個(gè)字已經(jīng)有所了解的話(huà)，可以跳過(guò)這兩章，直接從第三章看起。當(dāng)然，第二章中其實(shí)還是有一些關(guān)于跨界本質(zhì)的論述的，仔細(xì)看一下其實(shí)更好。
從第三章開(kāi)始，就進(jìn)入這本全干貨書(shū)的核心部分了。想做跨界思考型人才，必須先了解自己有幾個(gè)“界”，這樣，才能去判斷怎么去跨，從哪兒跨到哪兒。所以，這一章，主要是講分析自我，定位自我。其中提到了“九宮格定位法”、“SWOT分析法”、DISC人格特質(zhì)分析法、九型人格分析法等，利用這些方法，先分析自我，再定位自我，然后自己為自己莫逆一份個(gè)人商業(yè)模式圖，從此，就邁出了跨界思考的第一步。
本書(shū)之所以被稱(chēng)為超級(jí)干貨書(shū)，就是因?yàn)闀?shū)中有太多的實(shí)用方法，以及大量的練習(xí)，完全不像很多一本書(shū)只賣(mài)一個(gè)概念，然后用無(wú)數(shù)個(gè)雷同的故事填充內(nèi)容，硬湊成一本書(shū)的注水書(shū)。這也導(dǎo)致，因?yàn)檫^(guò)于干貨，顯得不夠生動(dòng)。也算是有利有弊吧。感性的人以及一些在職場(chǎng)混跡時(shí)間不久的人，可能喜歡雞湯型注水型自我提升書(shū)籍，但職場(chǎng)老鳥(niǎo)經(jīng)歷得多了，看的書(shū)也多了的話(huà)，對(duì)于干貨書(shū)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，更為認(rèn)可，更樂(lè)于接受。
作為一個(gè)職場(chǎng)老鳥(niǎo)，我就比較偏愛(ài)這本書(shū)。
我可以算是一個(gè)野生的跨界思考者，在從事本職行業(yè)的工作時(shí)，經(jīng)常替一些八竿子打不著的其他行業(yè)“瞎操心”，寫(xiě)一些在很多人看來(lái)不著調(diào)不靠譜的分析（看過(guò)我豆瓣日記的人應(yīng)該都有所了解）。但我自己一直都是靠本能在做這些事，都是自發(fā)性的模糊性的跨界，直到看到這本書(shū)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，可以系統(tǒng)性地練習(xí)跨界思考，可以讓自己多元化得更有效率。
所以，在看到這本書(shū)時(shí)，我是有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)的。
從第四章往后，就是系統(tǒng)地展開(kāi)論述跨界思考，并介紹各種實(shí)用工具，以及提供一些練習(xí)了。比如六頂思考帽、彩虹思考法、九宮格思考法、思維導(dǎo)圖、6D思維工具箱，等等。
本書(shū)中有大量的圖表，這讓很多內(nèi)容更為簡(jiǎn)明清晰一目了然的同時(shí)，也更方便讀者照著去練習(xí)。
本書(shū)作者是臺(tái)灣交通大學(xué)的陳永隆教授和中科院博士王錚，兩人都是知識(shí)管理、自我提升領(lǐng)域的專(zhuān)家，并且有多年的培訓(xùn)和授課經(jīng)驗(yàn)，其理論已經(jīng)被很多職場(chǎng)人士所認(rèn)可。
這本書(shū)的出版時(shí)間，可以說(shuō)是正當(dāng)其時(shí)。一方面現(xiàn)在是只是大爆炸的時(shí)代，獲取知識(shí)變得越來(lái)越容易，但掌握大量碎片化知識(shí)，也讓很多人變得更加墻頭草，更加因?yàn)橹R(shí)而茫然。
跨界思考提供了一個(gè)答案。其實(shí)，跨界不一定是從A到B，從里到外，從無(wú)到有，跨界，其實(shí)也是一個(gè)對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的整合。用這樣一種思維方式，讓頭腦中主動(dòng)積累的也好被動(dòng)積累的也好——的一些死知識(shí)，變得活起來(lái)，成為真正能實(shí)用的知識(shí)。
這是跨界思考真正的牛逼之處。
就像，有的人長(zhǎng)了三頭六臂，其實(shí)是殘疾人，是長(zhǎng)了好幾個(gè)肉瘤或者寄生肢而已，是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的——就像那些泛濫的無(wú)用知識(shí)、死知識(shí)，而跨界思考，就是激活這些頭腦和手臂的一種靈藥，它讓那些死頭死手——儲(chǔ)藏的死知識(shí)，真正的有了戰(zhàn)斗力。當(dāng)然，很多人其實(shí)只有一個(gè)呆頭呆腦，連多余的死頭都沒(méi)有呢，這就需要先多吸收點(diǎn)知識(shí)為好。
所以，跨界思考，是既跨界，又思考。再用跨界思考，繼續(xù)催發(fā)跨界思考。這樣，才能最終成為真正的三頭六臂的大神。
未來(lái)的世界，容不得菜雞二字，想活得夠好，就從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)化吧。
我和臺(tái)灣的知識(shí)管理專(zhuān)家陳永隆博士是老朋友了，我們?cè)?jīng)探討過(guò)一個(gè)問(wèn)題：
為什么知識(shí)管理這個(gè)理念引入很早，但始終在大眾人群中叫好不叫座？
我們今天談的知識(shí)付費(fèi)、知識(shí)變現(xiàn)，不管是不是愛(ài)讀書(shū)的人，都能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。但是，如果你問(wèn)他，你覺(jué)得什么是知識(shí)管理呢？大多數(shù)人內(nèi)心疑惑，答不上來(lái)?！皩W(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我需要知識(shí)管理嗎？”
當(dāng)然需要！
特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，每一個(gè)從業(yè)者都應(yīng)該先是一個(gè)知識(shí)工作者。我理解的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，不是簡(jiǎn)單地機(jī)械地重復(fù)勞動(dòng)，而是憑借自己在多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)積累，能夠給客戶(hù)提供解決方案的人。
比如你在書(shū)店做收銀員，只是簡(jiǎn)單的服務(wù)業(yè)，但你如果能為客戶(hù)的書(shū)柜設(shè)計(jì)書(shū)單，就是能幫客戶(hù)解決復(fù)雜問(wèn)題的人，這樣的工作必然要求你有淵博的知識(shí)貯備。
今天的中國(guó)經(jīng)濟(jì)，中央明確指出，一個(gè)大發(fā)展方向就是把先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行深度融合。這不僅僅是需要知識(shí)管理，還需要從業(yè)者在知識(shí)積累基礎(chǔ)上培養(yǎng)出跨界思維，否則就很難適應(yīng)這一趨勢(shì)。
我理解的先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合，并不一定是要發(fā)明新的產(chǎn)品、新的模式，而是用先進(jìn)制造技術(shù)達(dá)到更好更快更綠色生產(chǎn)的目的，再對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行教育，讓他們能夠?qū)Ξa(chǎn)品有完整的體驗(yàn)服務(wù)，這才是好的消費(fèi)模式。
我身邊有個(gè)朋友，喜歡買(mǎi)衣服，新年第一天說(shuō)要把自己的衣服要扔掉一半，過(guò)上斷舍離的生活。
其實(shí)對(duì)很多愛(ài)購(gòu)物的朋友而言，如果在買(mǎi)衣服的時(shí)候，有穿搭顧問(wèn)提供建議，完全可以不用買(mǎi)很多衣服就搭出百樣效果，這就是在產(chǎn)品消費(fèi)上增加知識(shí)服務(wù)的價(jià)值。
我的朋友完全可以把節(jié)約下來(lái)的費(fèi)用用于其他領(lǐng)域的消費(fèi)，讓自己的生活變得更多元化。
你看，今天的商業(yè)完全可以是讓一個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家?guī)土硗庖粋€(gè)領(lǐng)域的人去消費(fèi)，而這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家就必須懂得多個(gè)行業(yè)的知識(shí)，我們把這種人叫跨界人。
例如我，從PPT跨界到Ofice，再到社群等等，現(xiàn)在也跨界到開(kāi)小店了?？赡苡械男』锇橛X(jué)得突然，有的小伙伴卻覺(jué)得順其自然，買(mǎi)幾盒我家的桂花糕吃就能體會(huì)得到。
為什么有的人跨界很容易？有的人學(xué)習(xí)新知識(shí)總是很慢？我覺(jué)得有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
第一是要培養(yǎng)個(gè)人的知識(shí)遷移能力。
很多人的學(xué)習(xí)都是針對(duì)一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的積累，一旦進(jìn)入新領(lǐng)域就感覺(jué)需要從零開(kāi)始。但也有人似乎很容易進(jìn)入新領(lǐng)域，掌握新技能。
如果一個(gè)人總是陷入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的模式，而不知道如何拆解學(xué)習(xí)的方法和套路，并且將這種方法和套路運(yùn)用到其他的、新的領(lǐng)域去，就很容易對(duì)某一個(gè)具體的專(zhuān)業(yè)形成路徑依賴(lài)，從而更難以接受新的知識(shí)，他的技能也就會(huì)越單一。
這樣的人，很難適應(yīng)今天跨界整合、跨界服務(wù)的商業(yè)模式。
要知道，過(guò)去學(xué)習(xí)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能完全可以復(fù)用的，進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域不需要從0到1，關(guān)鍵是看你懂不懂得主動(dòng)規(guī)劃、主動(dòng)切入你過(guò)去積累的領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)罷了。
像我作為老師，要學(xué)習(xí)PPT，PPT精通后很自然轉(zhuǎn)入演講和培訓(xùn)領(lǐng)域，然后因?yàn)榻逃I(lǐng)域的積累，很自然擴(kuò)展了PPT在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)，等業(yè)務(wù)做大了，很自然又進(jìn)入創(chuàng)業(yè)公司管理的新領(lǐng)域。
我并不是一步到位成為創(chuàng)業(yè)者，但是我過(guò)去積累每一個(gè)領(lǐng)域知識(shí)，都成為我下一個(gè)跨界領(lǐng)域的積累。
第二是要適應(yīng)社群式學(xué)習(xí)模式。
社群式學(xué)習(xí)模式也是今天移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，大家通過(guò)在同頻的圈子里交流，認(rèn)識(shí)不同的人，了解不同的領(lǐng)域，打開(kāi)自己的視野格局。這就好像巴黎街頭藝術(shù)家喜歡高談闊論的咖啡館，無(wú)數(shù)的聰明腦袋碰撞就產(chǎn)生了無(wú)數(shù)新的藝術(shù)靈感，我把這種學(xué)習(xí)效果叫“咖啡館效應(yīng)”。
要跨界，首先要混不同的圈子，只有在不一樣的環(huán)境里面才會(huì)看到你不知道的東西。
你想讓自己有獨(dú)立的思考，你首先得承認(rèn)這個(gè)世界是有多元化的可能。
要跨界，一個(gè)人的視野和經(jīng)歷要先跨過(guò)界。自己很難經(jīng)歷所有的領(lǐng)域，那就需要主動(dòng)加入不同的圈子，用完全不同的思考刺激自己的大腦，讓自己保持對(duì)這個(gè)世界的新鮮感。
對(duì)于普通人，還是很難給自己培養(yǎng)知識(shí)遷移能力，也很難一下子適應(yīng)社群式學(xué)習(xí)模式，有沒(méi)有辦法培養(yǎng)自己的跨界能力呢？
讀完陳永隆博士的新書(shū)《跨界思考》，感覺(jué)就是八個(gè)字：方法豐富，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。
陳博士在圖書(shū)中提供了大量關(guān)于如何分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)、如何訓(xùn)練自己思維和跨界能力的方法、工具和案例。對(duì)于想打開(kāi)不同領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)者，就如提供了一個(gè)萬(wàn)能工具箱，隨手拿起一樣，就能解決你平時(shí)遇到的諸多困惑。
看來(lái)，我最初問(wèn)陳博士的問(wèn)題——為什么知識(shí)管理叫好不叫座？陳博士和王錚兩位作者 ，用自己多年的積累給出了答案。
我認(rèn)為，對(duì)每一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，真正展示你熱愛(ài)的方式并不是學(xué)習(xí)，而是知道【怎樣的學(xué)習(xí)才是高效學(xué)習(xí)】。
我推薦《跨界思考》這本書(shū)，不僅能幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)，而且還能打開(kāi)腦洞，讓你的思維更自由、更跨界。
郭德綱老師有個(gè)段子：一輛貨車(chē)順坡而下扎進(jìn)河里，河里有條魚(yú)，讓車(chē)撞死了。這條魚(yú)做夢(mèng)也想不到自己會(huì)死于車(chē)禍。這個(gè)故事告訴我們什么？同行未必把你怎么樣，弄死你的都是跨界過(guò)來(lái)的。
這真是個(gè)又好笑又發(fā)人深思的段子。中國(guó)雖然有句老話(huà)“隔行如隔山”，然而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)唾手可得，有價(jià)值的知識(shí)無(wú)處不在，如果只專(zhuān)注于本職工作，可能真的會(huì)變成死于車(chē)禍的魚(yú)。
現(xiàn)在知識(shí)工作者的差異化競(jìng)爭(zhēng)力是什么？《跨界思考》的作者用了兩個(gè)字總結(jié)：悟和跨。
悟是悟性、領(lǐng)悟力，對(duì)一門(mén)學(xué)科有悟性，無(wú)疑學(xué)起來(lái)更快更輕松。跨是跨領(lǐng)域，誰(shuí)具備跨界思考、跨界連接、跨界創(chuàng)新的能力，誰(shuí)就更有機(jī)會(huì)獲得成功。
悟與跨是相輔相成的。有悟性，舉一反三，思維發(fā)散，容易跨界。而跨界者，因?yàn)榻佑|的信息更廣，也更容易領(lǐng)悟。
《跨界思考》這本書(shū)系統(tǒng)地呈現(xiàn)了跨界思考的理念、應(yīng)用與實(shí)踐，著力闡述了跨界的關(guān)鍵不是表面的跨，而是內(nèi)在的連結(jié)和鏈接。觀念、工具、模型、練習(xí)、表單、指引、案例，面面俱到。雖然有些方面講得并不細(xì)致，但提供了一個(gè)很好的框架，完全可以根據(jù)感興趣的點(diǎn)，繼續(xù)深入研究，思考如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第一章介紹的是跨界的必然與趨勢(shì)，第二章揭示了跨界的本質(zhì)和內(nèi)涵。第三章是探索自己。先了解自己的現(xiàn)狀，然后才是拓展?jié)撃堋?/p>
那么如何盤(pán)點(diǎn)自己的優(yōu)勢(shì)呢？作者在第三章中盤(pán)點(diǎn)了常見(jiàn)的5種方法：
1、九宮格
在九宮格中間那格寫(xiě)上“我是這樣的人”，然后在周?chē)烁駥?xiě)上自己的特質(zhì)，好壞都要寫(xiě)。然后以這8格為中心格，再各自拓展出一個(gè)九宮格，所以最后是81格。
2、SWOT分析法
這是公司企業(yè)運(yùn)作常見(jiàn)的分析法，在個(gè)人身上同樣適用，即列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、外在機(jī)會(huì)、外在威脅。
3、DISC人格特質(zhì)分析
DISC性格分析法由美國(guó)心理學(xué)家馬斯頓博士（“測(cè)謊機(jī)”的發(fā)明者）創(chuàng)立，是最權(quán)威、最悠久、最專(zhuān)業(yè)的性格分析方法之一，被廣泛應(yīng)用于招聘、經(jīng)理人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃中。
這個(gè)分析方法需要上網(wǎng)找題目打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)判斷自己屬于的類(lèi)型，并查看類(lèi)型描述。
4、九型人格分析
九型人格分析法可以分得更細(xì)。
5、多元智能測(cè)驗(yàn)
作者提供了很多了解自己的分析方法，最終是為了完成這張夢(mèng)想清單：
理清自己的夢(mèng)想，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，尋找跨界融合的點(diǎn)。
第四章的“轉(zhuǎn)型”建立在第三章的審視之上，依舊是跨界思考的熱身。第五章的“聚散”是跨界思考的兩個(gè)基本點(diǎn)：發(fā)散聯(lián)想和收斂聚焦。
通過(guò)1-5章的理論闡述和練習(xí)，作者在第6章闡述了跨界思考內(nèi)核的六個(gè)要素：邏輯思考、創(chuàng)新思考、發(fā)散聯(lián)想、收斂聚焦、類(lèi)比關(guān)聯(lián)、跨界模型。并重點(diǎn)介紹了三種跨界模型：Cross模型、Inter模型和X模型。內(nèi)容偏理論，乍看有些摸不著頭腦，但是細(xì)細(xì)琢磨來(lái)還挺有意思。
Corss模型的目標(biāo)明確，希望將各種輸入輸出交會(huì)刺激后獲得新發(fā)現(xiàn)：
Inter模型：目標(biāo)是游移的，不拘泥于主軸，鼓勵(lì)跨界思考者除了在主軸上堅(jiān)定，也能夠不設(shè)限地抓取靈感。
X模型的特點(diǎn)是一開(kāi)始沒(méi)有要解決問(wèn)題，純粹是為了好奇、好玩或練習(xí)，天馬行空地想象，得到的新發(fā)現(xiàn)。善用X型模式思考，能夠正面思考，看到更多潛在機(jī)會(huì)。
知道了不同的模型之后，怎么提高自己呢？
作者就圖中的Input、Output和Finding的過(guò)程，給出了一定的技巧分析。
接著在第七章里，作者提供了不同領(lǐng)域的案例，旨在應(yīng)用前面幾章的內(nèi)容。而最后第八章提出跨界的極致是無(wú)界。世界本就無(wú)界，只不過(guò)人們總是作繭自縛?？缃绲慕K極目標(biāo)就是讓你破繭而出。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本內(nèi)容很全的書(shū)，從思考方式到認(rèn)知模式，從學(xué)習(xí)方法到知識(shí)管理，從交流溝通到心靈成長(zhǎng)，涉及到跨界的方方面面。沒(méi)有什么雞湯，內(nèi)容深度且嚴(yán)肅，是一本偏理論的工具書(shū)。
達(dá)芬奇說(shuō)，復(fù)雜的極致，是簡(jiǎn)單?！犊缃缢伎肌氛f(shuō)，跨界的極致是無(wú)界。
郭德綱老師有個(gè)段子：一輛貨車(chē)順坡而下扎進(jìn)河里，河里有條魚(yú)，讓車(chē)撞死了。這條魚(yú)做夢(mèng)也想不到自己會(huì)死于車(chē)禍。這個(gè)故事告訴我們什么？同行未必把你怎么樣，弄死你的都是跨界過(guò)來(lái)的。
這真是個(gè)又好笑又發(fā)人深思的段子。中國(guó)雖然有句老話(huà)“隔行如隔山”，然而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，知識(shí)唾手可得，有價(jià)值的知識(shí)無(wú)處不在，如果只專(zhuān)注于本職工作，可能真的會(huì)變成死于車(chē)禍的魚(yú)。
現(xiàn)在知識(shí)工作者的差異化競(jìng)爭(zhēng)力是什么？《跨界思考》的作者用了兩個(gè)字總結(jié)：悟和跨。
悟是悟性、領(lǐng)悟力，對(duì)一門(mén)學(xué)科有悟性，無(wú)疑學(xué)起來(lái)更快更輕松。跨是跨領(lǐng)域，誰(shuí)具備跨界思考、跨界連接、跨界創(chuàng)新的能力，誰(shuí)就更有機(jī)會(huì)獲得成功。
悟與跨是相輔相成的。有悟性，舉一反三，思維發(fā)散，容易跨界。而跨界者，因?yàn)榻佑|的信息更廣，也更容易領(lǐng)悟。
《跨界思考》這本書(shū)系統(tǒng)地呈現(xiàn)了跨界思考的理念、應(yīng)用與實(shí)踐，著力闡述了跨界的關(guān)鍵不是表面的跨，而是內(nèi)在的連結(jié)和鏈接。觀念、工具、模型、練習(xí)、表單、指引、案例，面面俱到。雖然有些方面講得并不細(xì)致，但提供了一個(gè)很好的框架，完全可以根據(jù)感興趣的點(diǎn)，繼續(xù)深入研究，思考如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第一章介紹的是跨界的必然與趨勢(shì)，第二章揭示了跨界的本質(zhì)和內(nèi)涵。第三章是探索自己。先了解自己的現(xiàn)狀，然后才是拓展?jié)撃堋?/p>
那么如何盤(pán)點(diǎn)自己的優(yōu)勢(shì)呢？作者在第三章中盤(pán)點(diǎn)了常見(jiàn)的5種方法：
在九宮格中間那格寫(xiě)上“我是這樣的人”，然后在周?chē)烁駥?xiě)上自己的特質(zhì)，好壞都要寫(xiě)。然后以這8格為中心格，再各自拓展出一個(gè)九宮格，所以最后是81格。
2、SWOT分析法
這是公司企業(yè)運(yùn)作常見(jiàn)的分析法，在個(gè)人身上同樣適用，即列出自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、外在機(jī)會(huì)、外在威脅。
DISC性格分析法由美國(guó)心理學(xué)家馬斯頓博士（“測(cè)謊機(jī)”的發(fā)明者）創(chuàng)立，是最權(quán)威、最悠久、最專(zhuān)業(yè)的性格分析方法之一，被廣泛應(yīng)用于招聘、經(jīng)理人發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃中。
這個(gè)分析方法需要上網(wǎng)找題目打分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)判斷自己屬于的類(lèi)型，并查看類(lèi)型描述。
4、九型人格分析
九型人格分析法可以分得更細(xì)。
5、多元智能測(cè)驗(yàn)
作者提供了很多了解自己的分析方法，最終是為了完成這張夢(mèng)想清單：
理清自己的夢(mèng)想，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，尋找跨界融合的點(diǎn)。
第四章的“轉(zhuǎn)型”建立在第三章的審視之上，依舊是跨界思考的熱身。第五章的“聚散”是跨界思考的兩個(gè)基本點(diǎn)：發(fā)散聯(lián)想和收斂聚焦。
通過(guò)1-5章的理論闡述和練習(xí)，作者在第6章闡述了跨界思考內(nèi)核的六個(gè)要素：邏輯思考、創(chuàng)新思考、發(fā)散聯(lián)想、收斂聚焦、類(lèi)比關(guān)聯(lián)、跨界模型。并重點(diǎn)介紹了三種跨界模型：Cross模型、Inter模型和X模型。內(nèi)容偏理論，乍看有些摸不著頭腦，但是細(xì)細(xì)琢磨來(lái)還挺有意思。
Corss模型的目標(biāo)明確，希望將各種輸入輸出交會(huì)刺激后獲得新發(fā)現(xiàn)：
Inter模型：目標(biāo)是游移的，不拘泥于主軸，鼓勵(lì)跨界思考者除了在主軸上堅(jiān)定，也能夠不設(shè)限地抓取靈感。
X模型的特點(diǎn)是一開(kāi)始沒(méi)有要解決問(wèn)題，純粹是為了好奇、好玩或練習(xí)，天馬行空地想象，得到的新發(fā)現(xiàn)。善用X型模式思考，能夠正面思考，看到更多潛在機(jī)會(huì)。
知道了不同的模型之后，怎么提高自己呢？
作者就圖中的Input、Output和Finding的過(guò)程，給出了一定的技巧分析。
接著在第七章里，作者提供了不同領(lǐng)域的案例，旨在應(yīng)用前面幾章的內(nèi)容。而最后第八章提出跨界的極致是無(wú)界。世界本就無(wú)界，只不過(guò)人們總是作繭自縛?？缃绲慕K極目標(biāo)就是讓你破繭而出。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本內(nèi)容很全的書(shū)，從思考方式到認(rèn)知模式，從學(xué)習(xí)方法到知識(shí)管理，從交流溝通到心靈成長(zhǎng)，涉及到跨界的方方面面。沒(méi)有什么雞湯，內(nèi)容深度且嚴(yán)肅，是一本偏理論的工具書(shū)。
達(dá)芬奇說(shuō)，復(fù)雜的極致，是簡(jiǎn)單?！犊缃缢伎肌氛f(shuō)，跨界的極致是無(wú)界。
.
聯(lián)系客服
