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產(chǎn)品特色

編輯推薦

適讀人群：大眾讀者

　　每年閱讀300本書(shū)以上的日本知名講師，告訴你如何運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”“二八法則”“艾賓斯曲線”牢牢掌握每一本書(shū)中的知識(shí)，讓你每一次的讀書(shū)都不再是無(wú)用功。

　　書(shū)中整理記錄了大量作者親身實(shí)踐的讀書(shū)案例和思維導(dǎo)圖，如“讀書(shū)+創(chuàng)業(yè)”“讀書(shū)+資格考試”“讀書(shū)+提升工作技能”等，用更直觀的方式教你帶著目的去讀書(shū)，在實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

在成年人的世界里，讀書(shū)這一行為或多或少會(huì)帶有目的性，有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想，有時(shí)為了提升工作能力，有時(shí)想要從書(shū)中獲得靈感，等等。但是，有時(shí)候我們明明讀了很多書(shū)，卻還是沒(méi)有徹底掌握書(shū)中的內(nèi)容；有了新的靈感和見(jiàn)解，也沒(méi)有馬上付諸行動(dòng)。讀書(shū)是需要投入時(shí)間和金錢的，沒(méi)有給自己帶來(lái)改變的讀書(shū)實(shí)在是一種浪費(fèi)。

　　這本書(shū)介紹了作者在創(chuàng)業(yè)時(shí)如何將書(shū)中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，他用大量的書(shū)和實(shí)例講解自己是如何做筆記、如何牢記書(shū)中的內(nèi)容，以及如何將書(shū)中的內(nèi)容付諸行動(dòng)。其中更有作者精心總結(jié)的實(shí)用性讀書(shū)技巧，能夠幫助你提高閱讀效率，縮短閱讀時(shí)間。例如，如何制作一本書(shū)的思維導(dǎo)圖，給書(shū)中內(nèi)容創(chuàng)建形象、聯(lián)系記憶，將書(shū)中的關(guān)鍵詞整理成故事等。這本書(shū)，讓你的讀書(shū)不再只是“讀書(shū)”。

作者簡(jiǎn)介

　　大巖俊之

　　RoleJob法人、研討會(huì)培訓(xùn)指導(dǎo)。1971年出生。大學(xué)畢業(yè)后，分別在電子部件制造商、半導(dǎo)體商社等4家公司擔(dān)任法人銷售。在以上公司任職期間，銷售額年均增速1.5倍，并且銷售業(yè)績(jī)始終保持。

　　之后在走向獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的道路上，他發(fā)現(xiàn)了“成功人士皆為讀書(shū)家”的觀點(diǎn)，于是開(kāi)始嘗試一年間閱讀300本以上的書(shū)。

　　他在學(xué)習(xí)各種速讀法的過(guò)程中，逐漸達(dá)到了所有速讀法的極限，因此致力于開(kāi)發(fā)誰(shuí)都能掌握的、并且絕不會(huì)遭遇瓶頸的讀書(shū)法“緩速讀書(shū)”，舉辦了許多場(chǎng)演講。

　　2010年正式獨(dú)立創(chuàng)業(yè)之后，作為開(kāi)發(fā)讀書(shū)法、思維導(dǎo)圖、各種記憶術(shù)等能力的講師，開(kāi)展了更多的讀書(shū)、講座活動(dòng)。2013年起，成為指導(dǎo)教學(xué)的講師。

精彩書(shū)摘

　　第一章有效率地讀書(shū)

　　1.1確定讀書(shū)目的

　　你手邊的一本書(shū)，是因?yàn)槭裁床刨I下來(lái)的呢？

　　你為什么想要讀它？

　　“因?yàn)樯厦嬗形蚁胍私獾膬?nèi)容”“和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)相關(guān)”“這本書(shū)現(xiàn)在很流行”“想提高自己的工作能力”“收集些寫博客和聊天的素材”……每個(gè)人一定都有各自的讀書(shū)“目的”。

　　大部分人在讀書(shū)的時(shí)候，這些“目標(biāo)”會(huì)變得模糊。然而與小說(shuō)不同，商務(wù)類書(shū)籍是需要帶著“目的”去閱讀的。

　　帶著主動(dòng)意識(shí)去行動(dòng)會(huì)更加專注，因此也會(huì)更集中注意力，容易有所收獲。

　　在此，我們不妨做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　請(qǐng)閉上雙眼，想一想現(xiàn)在在你周圍有多少藍(lán)色的物體，在心中默默地?cái)?shù)一下。

　　好了，請(qǐng)睜開(kāi)眼睛吧。

　　在閉上眼睛的狀態(tài)下，數(shù)出了多少？

　　接下來(lái)請(qǐng)掃視四周，確認(rèn)一下身邊究竟有多少藍(lán)色物品吧。

　　就在你睜開(kāi)眼環(huán)視周圍的時(shí)候，是不是感覺(jué)雙目所及的藍(lán)色物體一下子都飛入眼簾了呢？

　　你一定會(huì)驚覺(jué)：“原來(lái)我身邊有這么多藍(lán)色的東西??！”沒(méi)錯(cuò)，這就是主動(dòng)意識(shí)的力量。

　　給大家說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)歷吧。

　　幾年前，我一直考慮要換輛車。因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)年幼的孩子，所以決定選擇廂式旅行車。豐田的諾亞、本田的步威、日產(chǎn)的賽瑞納等車型都在我的考慮范圍內(nèi)。

　　那段時(shí)間，我?guī)缀趺刻於荚诳磶铰眯熊嚨挠嵪?。?duì)于周圍原來(lái)“跑著這么多旅行車”很是驚訝。

　　在我對(duì)廂式旅行車開(kāi)始關(guān)注之前和之后，其實(shí)在馬路上跑的箱式旅行車的數(shù)量根本沒(méi)有變化。但由于我的關(guān)注，注意力焦點(diǎn)集中了，所以變得很在意。

　　結(jié)果是看了那么多的廂式旅行車，我漸漸地失去了新鮮感。

　　讀書(shū)時(shí)也會(huì)有這種情況。

　　明確目的，知道自己“想從這本書(shū)里得到什么”，再去閱讀，這樣就能“集中火力”，更容易找到想知道的信息。

　　那么，請(qǐng)把讀書(shū)的目的設(shè)定得與“行動(dòng)目標(biāo)”相近一些。

　　具體請(qǐng)參照第四章“怎樣將讀書(shū)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)”。讀完書(shū)之后，請(qǐng)務(wù)必將其與自己的行動(dòng)聯(lián)動(dòng)起來(lái)。

　　順便一提，在我所主持的讀書(shū)研討會(huì)上，會(huì)使用下頁(yè)的表格。

　　表格可以記錄書(shū)的內(nèi)容，也可以畫思維導(dǎo)圖（見(jiàn)第43頁(yè)），請(qǐng)大家務(wù)必嘗試一下。

　　1.2?只摘取自己需要的信息

　　要一邊翻書(shū)，一邊尋找對(duì)自己有用的信息。

　　通常一本書(shū)有200~250頁(yè)，要從中找出需要的信息，多少都要習(xí)慣一陣子。然而一但學(xué)會(huì)了，就可以更有效率地閱讀。

　　具體做法如下：先想好關(guān)于書(shū)本的“問(wèn)題”，然后在書(shū)本中找出應(yīng)對(duì)這些“問(wèn)題”的答案。想要練就這種“技能”，按下面的步驟操作是很重要的。

　?、偾宄鞔_自己的讀書(shū)目的

　?、诟庞[序言、目錄、后記等部分，大概了解書(shū)的內(nèi)容

　?、鄞_定問(wèn)題（考慮深入閱讀的目的）

　　只要一有問(wèn)題，人類的大腦就會(huì)想要找出答案。那么，我們就利用這個(gè)特性，提出問(wèn)題。

　　什么是“問(wèn)題”？下面舉幾個(gè)例子。

　　“哪些信息對(duì)我達(dá)成目標(biāo)是有幫助的？”

　　“本書(shū)最重要的三點(diǎn)是什么？”

　　“哪些內(nèi)容對(duì)我下一次的演講、研討會(huì)、公司培訓(xùn)有用？”

　　“哪些信息對(duì)整理資料來(lái)說(shuō)是必需的？”

　　“為了使交流更順暢，有哪些需要做的事？”

　　“如何解決現(xiàn)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題？”

　　“解決××的方法、提高××的方法、能夠××的方法有哪些？”

　　思考和確認(rèn)以上三個(gè)步驟，最低也要花20分鐘左右。

　　在我主持的“讀書(shū)研討會(huì)”上，倡導(dǎo)的是①花5~10分鐘，②花10~20分鐘，③花5~10分鐘，總共需要20~40分鐘的時(shí)間。

　　通過(guò)落實(shí)以上步驟，就能把焦點(diǎn)更多地放在“目的”和“問(wèn)題”上，在翻開(kāi)書(shū)的同時(shí)，也會(huì)專注于自己需要的內(nèi)容。

　　對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，想要的內(nèi)容好像會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)一樣。

　　1.3通過(guò)序言、目錄和后記掌握概要

　　大家是在考慮讀書(shū)方法的基礎(chǔ)上閱讀嗎？

　　大概大部分人都是什么都不考慮，就從第1章開(kāi)始讀書(shū)的吧？從開(kāi)頭一字不落地看到結(jié)尾，這樣才感覺(jué)真正讀完了對(duì)嗎？

　　但是書(shū)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的閱讀方法。無(wú)論你怎么讀，都沒(méi)問(wèn)題。

　　沒(méi)有必要按順序從頭讀到尾。

　　請(qǐng)回憶一下在書(shū)店買下一本書(shū)時(shí)的情形吧。

　　怎么說(shuō)買本書(shū)都得花500~1000日元呢，誰(shuí)都不會(huì)選一本不適合自己的書(shū)籍。所以大家努力在短時(shí)間里區(qū)分哪些書(shū)適合自己，哪些不適合。

　　首先，在書(shū)店拿起一本書(shū)時(shí)，一定是因?yàn)閷?duì)書(shū)名感興趣吧？

　　“作者是誰(shuí)呀？”抱著這個(gè)疑問(wèn)，會(huì)再去看一下作者簡(jiǎn)介。

　　然后因?yàn)闆](méi)時(shí)間仔細(xì)讀所有內(nèi)容，就會(huì)隨便翻一翻，大致了解一下寫的是什么。

　　我想大家大多是這樣，從各種角度來(lái)確認(rèn)要不要購(gòu)買一本書(shū)的吧。而這個(gè)做法，也能用于讀書(shū)的過(guò)程中。

　　讀書(shū)時(shí)最先需要確認(rèn)以下三項(xiàng)：

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前言/序言

　　學(xué)生時(shí)期的我，是一個(gè)“不讀書(shū)”的人，語(yǔ)文課成績(jī)也不盡如人意。

　　閱讀理解力基本為零，可以說(shuō)就是個(gè)“無(wú)能之人”啊。開(kāi)始上班之后，迫不得已也稍微鍛煉出了些許閱讀和寫作技能，但因?yàn)槿耘f討厭讀書(shū)，所以在寫文件、書(shū)面報(bào)告等筆頭工作上，吃了不少苦頭。我開(kāi)始認(rèn)真地閱讀，是過(guò)了30歲之后。

　　那時(shí)候我正準(zhǔn)備獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。某天，我突然看到一本書(shū)，上面寫著這樣一句話：“成功人士皆為讀書(shū)家?！?/b>

　　我天真地認(rèn)為，即使無(wú)法立刻創(chuàng)業(yè)成功，只要模仿成功人士的做法，總有一天我也會(huì)加入他們的行列。于是，在一年里竟然讀完了300本書(shū)。

　　那段時(shí)間，真的是在“閱讀”這一件事上付出了很多努力。

　　然而，不管我怎么拼命地讀，感覺(jué)還是完全記不住，讀過(guò)即忘。

　　為了徹底找出原因，我參加了許多讀書(shū)討論會(huì)，不僅花了不少錢，還認(rèn)真地研究了一番。

　　我的努力終于有了回報(bào)。此后，我讀書(shū)更有效率了，對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容，也能在筆記本上清楚地總結(jié)、扎實(shí)地記憶。

　　能夠真正吸收一本書(shū)中的知識(shí)，這種喜悅之情至今仍讓我記憶猶新。

　　但是，知識(shí)量雖然水漲船高，在我自己身上卻并沒(méi)有體現(xiàn)出任何成果。

　　我當(dāng)時(shí)的目標(biāo)是成為一名研討會(huì)的講師。凡是市面上關(guān)于創(chuàng)業(yè)、研討會(huì)講師、演講以及咨詢方面的書(shū)，我基本都讀過(guò)了。然而過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，我最終還是沒(méi)有成為講師，更別說(shuō)創(chuàng)業(yè)了。

　　我的努力就這樣付之東流了？

　　那當(dāng)然！光讀書(shū)不行動(dòng)怎么行？

　　通過(guò)閱讀書(shū)籍可以獲得知識(shí)，但只有付諸行動(dòng)才有效果。換言之，通過(guò)讀書(shū)設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)后，在最終得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之前，必須不斷地深耕。

　　本書(shū)不單單是教大家如何通過(guò)讀書(shū)來(lái)獲取知識(shí)，而且還總結(jié)了一些能讓你實(shí)際行動(dòng)起來(lái)的方法。

　　我就是通過(guò)這種方法，堅(jiān)持不懈地汲取知識(shí)、付諸行動(dòng)，最終成為一名研討會(huì)的自由講師的。而在我身上發(fā)生的變化不止如此，在其他方面，我也達(dá)成了自己想要的目標(biāo)。

　　那么，我是如何從書(shū)中的內(nèi)容汲取靈感，化為行動(dòng)的呢？接下來(lái)我會(huì)以自己作為研討會(huì)講師而獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)為例，在書(shū)中做出具體的說(shuō)明。

　　希望各位在讀完這本書(shū)之后，不但能收獲知識(shí)，也可以像我一樣行動(dòng)起來(lái)，獲得成功。