蓋特唯留學教育的博客
“全球投資大師巴菲特的老師查理·芒格經(jīng)常引用一個諺語：“在手里拿著鐵錘的人看來，世界就像一顆釘子！”說得是單一思維框架的人處理問題只能用單一辦法。一個人如果沒有多元學科支撐起來的多元思維框架體系，過窄的知識面和思考角度終將會使其陷入平庸！
你擁有的基礎(chǔ)思考能力越強，你未來需要汲取的新知識就越少！
GA-prep在參透了這些頂級大師的思想后，結(jié)合學員們的家庭背景和他們未來所要擔負的高遠使命后，將孩子們學習疆域從教室拓展到了博物館、藝術(shù)畫廊和音樂廳，未來還將從中國拓展到全世界！今年5月1號，我們的小朋友將把探索世界的觸角從北京延伸到美國紐約，對此GA-prep將進行深入追蹤報道！
今天，小編先來帶大家深入探尋GA-prep多元學科思維框架構(gòu)建之旅的第一站：中國古動物博物館。
通過對“恐龍滅絕與生物演化”的了解和思考，讓孩子在歷史的遺骸面前，用心靈去感悟大自然的強大和生物體的渺小，從而把對生命意義的思考放到更宏大的歷史畫卷里，去定義一個屬于自己的生命內(nèi)涵！
通過對史前巨無霸恐龍滅絕過程的了解，讓孩子類比并深入思考人類該如何增強自身的社會適應性，以避免恐龍命運在自身的重演，重新思考自己未來人生道路應該如何才能走得更好！
點燃原始動力
對探索客觀世界的渴望，讓自己在人際世界中不斷趨于強大，是人類基因所決定的生命原始動力。這種動力的能量與生俱來，卻會因為每個人成長環(huán)境的質(zhì)量不同而受到不同程度的限制、禁錮或是得以激發(fā)、生長，也因此產(chǎn)生了差異極大的不同層次的多樣人生。
GA-prep一直堅信，只有不斷激發(fā)孩子學習動機的教育安排才是真正有效的。主動學習，不僅僅是一種態(tài)度，更應該成為一種能力。只有做到主動學習，才能真正感受到學習的樂趣，才能收獲與智慧交融的巔峰體驗，進而建立高尚的趣味取向。GA-prep將多元思維框架構(gòu)建的教育安排從教室遷移到博物館的初衷和設(shè)計理念正源于此。
在GA-prep學習了快兩年的小J同學年僅5歲半，對古生物進化原因的探究非常感興趣，在整個教育安排中有驚人的表現(xiàn)。在GA-prep老師深度解讀之前，他隨著博物館講解員瀏覽了整個館內(nèi)三層的所有展品，時間長達近90分鐘。在大量信息和數(shù)據(jù)撲面而來的講解過程中，不只是其他那些7-12歲孩子，連很多家長也都無法保持連貫的注意力去全程跟隨；而小J卻始終在強大好奇心和深度理解力的驅(qū)使下，全程保持高質(zhì)量注意力！雖然一行人中他年齡最小，但專注度卻是最高的一個。
不僅如此，小J在整個過程中，問題最多，提問質(zhì)量最高。對于what類的問題，小J表現(xiàn)出超凡的記憶力，每一次講解員阿姨問：“大家知道這是什么嗎？”小J幾乎都能及時回答。當大家走到距今1000多萬年前后地球上出現(xiàn)的一種十分特別的象類——鏟齒象模型展品的旁邊時，講解員又問了同樣的問題：“大家知道這是什么嗎？”小J馬上回答：“鏟齒象”。講解員繼續(xù)講鏟齒象的外形特征時，小J對鏟齒象的下頜特別好奇，便問：“鏟齒象的下頜像鏟子一樣，我知道是可以用來打撈水草做食物的，那鏟齒象的鼻子是不是也可以和下頜一起來配合獲取別的食物呢？”這些例子讓我們感到欣慰。因為他已經(jīng)開始把知識懸掛到思維框架里了！在他那里，任何知識都是相互聯(lián)系的，沒有哪個知識是孤立存在的，這將促使他的學習效能倍增！
提煉邏輯，點石成金
信息的獲取永遠只是手段，而不是目標。在浩瀚的知識海洋里，一定要培養(yǎng)孩子對知識的辨識力，明確什么知識是有用的，是可以最終用來解決問題的，而不僅僅只是“學會”一個終將過時的信息。否則學習的過程就如同莎士比亞所說：“對于一艘沒有航向的船來說，任何方向的風都是逆風！”
在本次多元思維框架構(gòu)建的教育安排開始前，GA-prep老師就已經(jīng)和小J同學明確了學習目標，并做了很充分的預習。小J已經(jīng)通過觀察骨架，圍繞進化的充分必要條件，按照“提出問題——提出假設(shè)——實驗論證——查找資料論證——得出結(jié)論”的步驟與老師共同研究了大象的進化過程。經(jīng)過了這個過程，小J自己提出了去博物館的目標和對自己的期望：不僅要認真聽信息，更重要的是提問、論證和形成結(jié)論，最終與自己產(chǎn)生聯(lián)系才有意義。
GA-prep教育安排開始前的參觀過程是博物館講解員順著陳列品走，走到哪介紹到哪，非互動式，也沒幫助孩子建立展品間的邏輯聯(lián)系；這樣一來，信息量即大又零散，對于絕大多數(shù)孩子乃至成年人，都是非常枯燥且容易走神的過程。但是小J同學能夠全程跟隨并保持高質(zhì)量的專注度！這完全得益于GA-prep老師之前的有效引導以及在GA-prep長期訓練出來的良好學習習慣。在擁有明確的認知目標之后，他不僅能在大量的信息中辨識有用信息，而且還能圍繞“生物進化”的充分必要條件進行思考和論證，最終通過總結(jié)形成自己的觀點。在小J聽到博物館講解員講到脖子最長的恐龍——馬門溪龍的頭部和身高比例時，就會結(jié)合自己的背景知識（腦容量決定智商水平）推論出“馬門溪龍可能不太聰明”的假設(shè)。當別小朋友浸泡在巨大的信息量中不知所云百無聊賴的時候，小J已經(jīng)暢游在自己不斷思考并形成觀點的靈性世界里了！
【未完待續(xù)】
下一期將繼續(xù)分享：
多元思維框架構(gòu)建對孩子成長的重要意義
如果您對GA-prep多元學科思維框架構(gòu)建的教育安排感興趣，希望孩子也能如文中小J一般擁有與歷史文化、音樂藝術(shù)的深度對話及開闊眼界、提升格局的海內(nèi)外參觀指導，請掃描下圖二維碼或致電010-59718876咨詢！
GA-prep是誰
中國第一家高端私人定制化“精英人才特訓部”,專為中國高凈值家庭 5-18
歲青少年提供個性化全案留學服務(wù),助力中國孩子的低齡留學之路“走得好、立得住、飛得高”!蓋特唯不做簡單的語言培訓,更不是中介機構(gòu),
而是通過“家庭教育診療”和“家族繼承人培養(yǎng)”,專注新生代精英成才教育。在實踐過程中,從構(gòu)建孩子對三個世界(物質(zhì)世界、人際世界、自我內(nèi)心世界)
的認知入手,從最基本的層面塑造孩子的精英品格,著眼于未來社會要求切實提高他們的學術(shù)能力和綜合素質(zhì),量身定制屬于他們的、幸福且成功的人生之路!
GA-prep經(jīng)驗
自成立以來，連年全員100%進入美國頂級私立名校初高中，連續(xù)三年排名第一的“小常青藤”初中都有GA
學子進入。在五年 400%申請人數(shù)增長和慘烈競爭的形勢下,這樣傲人的申請結(jié)果正是GA
獨特的“精英”特訓理念和高效執(zhí)行力(對精英六條標準的到位落實)的有力證明。
GA-prep優(yōu)勢
創(chuàng)始人豐富的中西教育理念實踐經(jīng)驗和精英小留學生家長的切身體驗；一群精英學霸“以教為樂”的高素質(zhì)、負責任的教師團隊;高度定制化——以培養(yǎng)高效學習能力、良好學習習慣和全方位精英素養(yǎng)為目標的留學解決方案;孩子受益一生的眼界、思維能力和進入社會后的圈子和資源。
GA-prep服務(wù)
以學生真實的語言能力和學術(shù)基礎(chǔ)為標準，對應留學目標的遠近逐級遞進設(shè)計個性化服務(wù)項目，提供從英語語言能力、學習能力、標準化考試、個性化申請和面試到出國前學術(shù)、文化、技能、心理等全方位準備課程，真正做到量身定制、按需規(guī)劃。
繼續(xù)分享GA-prep多元學科思維框架構(gòu)建之旅的第一站中國古動物博物館。今天的這部分重點探究如何引導孩子從古生物進化中歸納和提煉人類生存的終極規(guī)律，并幫助他們找到在未來社會競爭中立于不敗之地的充分必要條件！
應勢而變，把握規(guī)律
通過古生物的演化歷史，GA-prep引導孩子認識到了一個終極人生規(guī)律：無論你現(xiàn)在如何強大，你都終將成為歷史，而歷史能夠延續(xù)到未來的力量，就蘊藏在生物的適應性里，也就是達爾文的適者生存理論！更進一步講，人類的社會適應能力也將決定我們未來的生存能力。一味單向評價環(huán)境而不努力適應，只能讓自己變成未來的恐龍，除了滅絕，別無選擇！
中國古動物館有一件珍貴的標本，就是1982年科摩羅政府贈給我國的一條浸制的拉蒂邁魚標本。當講解員帶領(lǐng)我們觀賞到這世界上仍存活的最古老的脊椎動物時，大家都很興奮。在早期研究中，科學家們普遍認為該魚早在七千萬年前就已經(jīng)滅絕了，所以它素有“活化石”之稱。據(jù)介紹，拉蒂邁魚是地球上兩棲動物的祖先。在遠古時代，地球環(huán)境發(fā)生了變化，水體逐漸減少、干涸，魚類的生命受到了空前的威脅，一部分拉蒂邁魚便開始嘗試離水登岸，用不太協(xié)調(diào)的鰭，頑強地向氣候溫暖潮濕、樹木蔥郁茂盛的地方走去，它們生存了下來，并演化成了最早的兩棲動物。
▲拉蒂邁魚（中國古動物館藏）
在獲得這部分信息的過程中，小J特別關(guān)注到了一個變化的關(guān)鍵點，拉蒂邁魚的身體在水里生活時是藍色并發(fā)光的，而離水登岸后，它們的身體顏色便演化成了深灰色。小J對拉蒂邁魚的身體顏色為什么會發(fā)生前后變化產(chǎn)生了極大的興趣，孜孜不倦的思索著。在博物館講解員完成全部講解后，小J同學馬上和GA-prep老師針對這個問題進行討論。
經(jīng)過討論，小J發(fā)現(xiàn)大部分動物的身體顏色都有兩個特點：一是和生存環(huán)境相符的顏色，等同于保護色。二是和生活環(huán)境反差巨大的顏色，用來恐嚇敵人。動物的演化規(guī)律都是在圍繞著其生存的適應性而產(chǎn)生的。拉蒂邁魚在水中生活的時候身體呈藍色，和水底的顏色最為接近。而當那部分離水登岸的拉蒂邁魚演化成兩棲動物后，它們的身體顏色也演化成了和陸地最為接近的深灰色。
當外部環(huán)境發(fā)生變化的時候，優(yōu)勢和劣勢也會發(fā)生轉(zhuǎn)化！沒有什么是永恒的優(yōu)勢，也沒有什么是永恒的劣勢。要說世界上唯一不變的優(yōu)勢，就是生物的適應性——必須應勢而變！小J和老師感嘆道：難怪拉蒂邁魚成為活得最久的遠古動物，它的適應能力真是太強了！
內(nèi)省外觀，掌控人生
通過大量古生物的演化歷史分析，孩子開始認識到了世界萬物存在和發(fā)展都有其充分必要條件；認識到任何一個充要條件的改變，都會改變一個物種的命運。在參觀古人類進化展品時，GA-prep老師讓小J同學對比對照了能夠體現(xiàn)古人類生活方式的三個時期的展品；并通過提問的方式讓小J結(jié)合萬物存在的充分必要條件思考人類進化過程中的每一次選擇。從吃生肉到會烹制、從赤裸到著衣、從住山洞到建房屋、從獨立到合作；人類演化過程中的每一次進步都是在面臨種族滅絕的巨大威脅中得以發(fā)展并迭代升級的。沒有對環(huán)境變化的敏銳洞察力，沒有對自身情況的精準認知，如何能夠在每一個人類族群發(fā)展的關(guān)鍵時刻做出正確的選擇呢？
由此及彼，這些不也正是當今商業(yè)乃至政治的核心規(guī)律嗎？千里之堤，潰于蟻穴。任何商業(yè)的失敗都不是從全面潰敗開始的，而都是從其中一個充要條件的消失開始的！想要成為精英，就需要有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰的人生態(tài)度，時刻內(nèi)省外觀萬事萬物充要條件的變化趨勢，才能永遠存于萬世！我們怎么就可以確定，下一個滅絕的，不會是我們的家族？生命的迭代，交織著物競天擇的規(guī)律，也映襯著優(yōu)勝劣汰的普世真理！
一次博物館之行，不僅僅開啟了孩子們的智慧，也激發(fā)了我們的靈感！但無論是智慧還是靈感，終究離不開深度并有效的思考；否則任何知識都有可能成為造成痛苦的根源、讓自己迷失于世界的成因，最終迷失了自己！
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