一不小心，又被上海的幼升小刷屏了。
珊媽之前提過(guò)教育領(lǐng)域的鄙視鏈（《讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣，試試這些方法吧？》），提到上海家長(zhǎng)對(duì)教育是最緊張的，北京次之，然后才是深圳、廣州。所以屢屢刷爆朋友圈的新聞，都是出自上海、北京。廣州最近憑某機(jī)構(gòu)的點(diǎn)贊營(yíng)銷活動(dòng)扳回一城，總體還是稍遜一籌。
其實(shí)這是個(gè)非常淺顯的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：北京、上海匯聚了全國(guó)最優(yōu)秀的人才和最多的財(cái)富，但是教育資源并不會(huì)有相應(yīng)的大幅提升（例如以每萬(wàn)人擁有的小學(xué)數(shù)量，一流的小學(xué)在其中的占比等）。
由于供求關(guān)系導(dǎo)致的水漲船高，使得所有優(yōu)質(zhì)資源的準(zhǔn)入門檻大大提升——如果比的是財(cái)富，那就是贊助費(fèi)、學(xué)費(fèi)上升；如果比的關(guān)系，那就是批條子的落款人級(jí)別要上升；如果比的背景，那就家長(zhǎng)的學(xué)歷、地位、智商要求上升。
請(qǐng)摸著自己的良心想想，你沒有全上海前1%的人擁有的財(cái)富、沒有前1%的人擁有的學(xué)歷、沒有前1%的人擁有的關(guān)系，卻和99%的人一樣擁有過(guò)硬的發(fā)朋友圈抨擊教育制度的能力，指責(zé)變態(tài)的入學(xué)要求阻擋著你家的孩子進(jìn)入全上海排名前1%的幼兒園——“不公平！”
請(qǐng)問(wèn)如何公平的制度能滿足你的要求呢？
但是！雖然關(guān)系是爹媽留下來(lái)的怨不得，學(xué)歷是十年前就定了回不了頭，財(cái)富需要幾十年的積累正在努力，但是有一樣?xùn)|西確輕輕松松掌握在你自己的手上，你（的孩子）的命運(yùn)可能隨之而改變的，那就是——做奧數(shù)題的能力！
這次幼升小考試被刷屏的原因，就是增加的家長(zhǎng)“考試題”，而里面考了不少智力題目。這些題目從不會(huì)在生活中被用到，也不曾在高考中出現(xiàn)，他們?nèi)縼?lái)源于韋氏智力測(cè)試——目前接受最廣泛的智商測(cè)試工具。
珊爸在奧數(shù)系列第五篇中，就專門提到過(guò)這個(gè)測(cè)試（點(diǎn)這里）。雖然這些測(cè)試題不是直接套用奧數(shù)題，但是背后用到的邏輯卻是奧數(shù)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，所以每一個(gè)學(xué)過(guò)奧數(shù)的人肯定都可以輕松秒殺。
但是讓每位幼升小的家長(zhǎng)都學(xué)一遍奧數(shù)也不現(xiàn)實(shí)。
所以今天珊爸給大家講解這幾道題目的解法——就好像魔術(shù)揭秘一樣，相信大家看完都會(huì)大呼“原來(lái)不過(guò)如此！”
第一題
這種類型的題目在奧數(shù)系列第三篇（點(diǎn)這里）中講解形象思維的時(shí)候留過(guò)一道類似的題目。
作為第一道題，本身難度不大，上下、左右的粗細(xì)關(guān)系很快就能篩選剩下1、5兩個(gè)答案。注意到所有交叉地方都被涂黑了，所以答案是5。
這里面的小竅門是一定要對(duì)答案用排除法，而不是逐一放上去試。
第二題
這是一道一對(duì)一圖形邏輯題。如果有GRE考試背景的家長(zhǎng)會(huì)有熟悉的感覺。
這種題目是要把第一行左右的邏輯關(guān)系復(fù)制到第二行中，就好像“高——矮；肥——？”或者“河——魚；森林——？”。有時(shí)候這種邏輯關(guān)系不是唯一的，要選擇最簡(jiǎn)單淺顯的，最明確的答案填進(jìn)去。
兩道題分別是去掉“十字”和“小圈”，所以答案分別是4和5。
第三題
這也是一種邏輯題目，但是從兩個(gè)圖形發(fā)展為3×3的關(guān)系——從左到右和從上到下分別有一套邏輯。這不是增加難度，而是降低難度——迷宮有兩條路能到出口，總比一條路好吧。
上邊的題：左往右看，第一行在縮短；上往下看，第一列在變長(zhǎng)。不管從第三行還是第三列，都能看出答案是1。
下邊的題：方法類似，兩種陰影分別生長(zhǎng)，最后在左上角疊在一起了，答案是2。
第四題
這兩道題用到的是“幻方”的邏輯。沒學(xué)過(guò)幻方的家長(zhǎng)不用擔(dān)心，我們先看這樣的一道題：
問(wèn)號(hào)的地方應(yīng)該填多少呢？
規(guī)律是每行每列都是1、2、3各一次，所以要填2。上面的圖形題，就是將同樣的邏輯反復(fù)地疊加，力圖將人繞暈。
上邊的題：每一行（列）中，保持這樣的規(guī)律——一個(gè)沒角，兩個(gè)有角；一個(gè)沒底，兩個(gè)有底；一個(gè)三角形、一個(gè)弧邊三角形、一個(gè)歪脖弧邊三角形。所以問(wèn)號(hào)處應(yīng)該是：有角、有底的歪脖弧邊三角形，也就是答案5。
下邊的題：每一行（列）中——方形、十字、線條各一個(gè)；數(shù)量3、4、5各一個(gè)；正著、斜著、變弧線各一個(gè)。所以問(wèn)號(hào)應(yīng)該是：三根弧線，也就是答案6。
第五題
這種題目很明顯可以看出圖形之間有相加的元素在里面。
具體而言，每一行左邊+中間=右邊。
但是并非簡(jiǎn)單地疊合，而是一種“負(fù)負(fù)得正”的關(guān)系，也就是兩個(gè)圖形都有的線條，反而右邊沒有。
（事實(shí)上，這道題從上往下也有一樣的規(guī)律，而且不一定是左+中=右，也可以看作左+右=中，上+中=下，上+下=中，等等。這背后可以用一套集合運(yùn)算解釋和證明，學(xué)數(shù)學(xué)的人看到這里一定對(duì)這種優(yōu)雅的形式會(huì)心一笑。）
根據(jù)這套規(guī)則，答案應(yīng)該是4，因?yàn)橹虚g的斜線被“負(fù)負(fù)得正”抵消了。
上面5種類型，基本涵蓋了圖形邏輯題目的全部考點(diǎn)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、反復(fù)練習(xí)，定能在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
相信大家看完上面的題目解答，一定信心滿滿摩拳擦掌準(zhǔn)備參加下一次幼升小的考試了。但是很可惜，雖然沒經(jīng)過(guò)證實(shí)，但是我相信不會(huì)有任何一個(gè)學(xué)校僅憑考家長(zhǎng)智商測(cè)試題來(lái)分配入學(xué)名額——是的，財(cái)富、學(xué)歷、背景等硬性條件，一定依然是篩選的主要考慮。
但是作為一名家長(zhǎng)，在其他條件已經(jīng)盡己所能的情況下，靠性感的大腦為孩子掙回幾分，難道不是一件值得驕傲的事情嗎？
所以，如果下次再出現(xiàn)“孩子入學(xué)家長(zhǎng)做題”的情況，請(qǐng)不要再大發(fā)牢騷。因?yàn)檫@是除了天天扶老奶奶過(guò)馬路攢人品，期盼幸運(yùn)搖號(hào)入好學(xué)校以外，能通過(guò)自己短期努力為孩子創(chuàng)造條件的最好方式了。
