中國(guó)古代文人對(duì)讀書(shū)有一種獨(dú)特的嗜好，因而在他們的詩(shī)作中，有不少以讀書(shū)為題材的讀書(shū)詩(shī)。這些詩(shī)墨意雋永，書(shū)香盎然，有一股淡淡的書(shū)卷氣，讀來(lái)令人玩味不已。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！?/font>是宋代理學(xué)家朱熹所作的《觀(guān)書(shū)有感》。從表面上看，這似乎是一首寫(xiě)景詩(shī)，其實(shí)作者是以書(shū)喻“活水”，告誡人們“方塘”并非無(wú)源之水，而是因?yàn)橛辛恕霸搭^活水”，才使其清澄明凈，永不污濁。
“圣師雖遠(yuǎn)有遺經(jīng)，萬(wàn)世尤存舊典型。白首自憐心未死，夜窗風(fēng)雪一燈青?！?/font>是宋代詩(shī)人陸游在《冬夜讀書(shū)示子聿》中的詩(shī)句。陸游從小到老好學(xué)不衰，此詩(shī)是他在75歲時(shí)所作。詩(shī)人晚年的生活十分清苦，但他鍥而不舍，刻苦好學(xué)的上進(jìn)精神卻由此可見(jiàn)一斑。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/font>是唐代詩(shī)人杜甫在《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》中的詩(shī)句。這里的“破”為書(shū)讀得多之意。二句合用，既可贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和文章都好，也可用來(lái)勉勵(lì)人：要想文章寫(xiě)得好，就得多讀書(shū)。書(shū)讀得多了，下筆寫(xiě)文章才會(huì)文思泉涌，如有神助。
“尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書(shū)。左陳四五冊(cè)，右傾三兩壺?！?/font>這是明代詩(shī)人文征明的《飲子畏小樓》詩(shī)。該詩(shī)通俗易懂，寥寥數(shù)語(yǔ)，將一個(gè)雖身居鬧市，卻依然埋頭苦讀的文人形象活脫脫地展現(xiàn)在讀者面前。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲”。是唐代書(shū)法家顏真卿《勸學(xué)詩(shī)》中的詩(shī)句。古人所作的勸學(xué)詩(shī)甚多，該詩(shī)以“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲”為主題，勸導(dǎo)人們?cè)谟邢薜娜松鷥?nèi)要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不讓光陰白白流逝。
“西鄰已富憂(yōu)不足，東老雖貧樂(lè)有余。白酒釀來(lái)緣好客，黃金散盡為收書(shū)?！?/font>是宋代詩(shī)人葉夢(mèng)得《避暑錄話(huà)》中的詩(shī)句。該詩(shī)通過(guò)“雖富而憂(yōu)不足，雖貧卻樂(lè)有余”的淺顯道理，道出了知識(shí)是人類(lèi)生活中的精神支柱，缺其不可，同時(shí)也贊頌了古時(shí)文人愛(ài)書(shū)惜書(shū)的人生品格。
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