山 大 教 師
十年專(zhuān)注 只做教師
單選
1.贊科夫的教學(xué)理論是（ ）。
A.最優(yōu)化理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的理論
C.發(fā)展性教學(xué)理論
D.范例教學(xué)理論
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C。贊可夫提出了一般發(fā)展教學(xué)理論，提出了五大教學(xué)原則。最優(yōu)化理論是巴班斯基提出的，范例教學(xué)是瓦根舍因。
2.對(duì)教育發(fā)展規(guī)模和速度起制約作用的是（ ）。
A.科技水平
B.文化傳統(tǒng)
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.生產(chǎn)力水平
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D。生產(chǎn)力是引起社會(huì)生活一切發(fā)展變化的根本因素，也是教育發(fā)展的決定性因素。
多選
3.下列觀點(diǎn)中，屬于學(xué)習(xí)者中心課程理論的是（ ）。
A.學(xué)生是課程的核心
B.課程的價(jià)值在于喚醒學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)使命感，達(dá)到社會(huì)改造的目的
C.課程的組織要心理學(xué)化
D.以掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)為目標(biāo)
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AC。本題考查各課程理論流派的觀點(diǎn)。B項(xiàng)屬于社會(huì)改造主義課程理論的觀點(diǎn)，D項(xiàng)屬于學(xué)科中心課程論的觀點(diǎn)。
4.杜威1896年創(chuàng)辦的芝加哥大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的課程由“主動(dòng)的社會(huì)性作業(yè)”構(gòu)成。通過(guò)各種各樣的作業(yè)，兒童能從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)到木工、紡織、烹飪等現(xiàn)實(shí)生活中所需要的知識(shí)與技能，還可以改變校內(nèi)與校外相隔離的弊端，進(jìn)而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與生活的統(tǒng)一。對(duì)杜威所倡導(dǎo)的課程理論持反對(duì)態(tài)度的學(xué)者是（ ）。
A.布魯納
B.巴格萊
C.赫欽斯
D.羅杰斯
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ABC。杜威是學(xué)習(xí)者中心課程理論的代表人物，ABC都是學(xué)科中心代表人物，D項(xiàng)羅杰斯是人本主義課程理論，與杜威的觀點(diǎn)有共同之處。
判斷
5.展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是地方課程。（ ）
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錯(cuò)誤。本題考查課程的分類(lèi)，題干所描述的是校本課程。
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