構(gòu)建知識(shí)體系，繪制思維導(dǎo)圖
——二輪復(fù)習(xí)的主攻方向
一、政治學(xué)科知識(shí)整合的方法
（1）三步設(shè)問(wèn)法，即運(yùn)用“是什么”（本質(zhì)）、“為什么”（原因）、“怎么樣”（措施）的邏輯層次來(lái)聯(lián)系知識(shí)。
（2）主體串聯(lián)法，即以不同的主體（國(guó)家、企業(yè)、黨、公民、國(guó)際組織等）為界限來(lái)區(qū)分、整理、歸納知識(shí)。
（3）目錄串聯(lián)法，即運(yùn)用課本目錄，形成知識(shí)框架體系。高考命題中，用課題、框題來(lái)規(guī)定答題的知識(shí)范圍已經(jīng)成為一種常見(jiàn)模式。
（4）線索串聯(lián)法，即抓住教材的主線加以整合與記憶。找出每本教材，每個(gè)單元貫穿始終的主線，把一個(gè)個(gè)零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。
二、四本必修教材的思維導(dǎo)圖
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