今天我們先來學(xué)習(xí)第一講
那么在講之前我想問問大家，一個人的交往能力重不重要？
我們能夠知道人際的交往呢是非常重要的。
所以說，本周的話題不僅僅是講孩子的交往能力，更重要的是講我們自己的交往的能力。
我們要不要提升自己的交往能力?。?/p>
我們在公司、在學(xué)校、在家里面都需要人際交往，包括走親戚朋友。
如果我們的交往能力不好，不善于交往，也不愿意去走親訪友，如果身邊沒有一個能夠說心里話的好朋友，那么我們的人生也是非常的苦悶的，對不對？ 不過我們現(xiàn)在就不是獨(dú)來獨(dú)往的了，
第二個就是學(xué)會主動地去幫助別人，其實(shí)就是認(rèn)識對方，和別人在交流。
你的人際交往能力強(qiáng)了，你認(rèn)識的朋友越多了，那么你內(nèi)心充滿的正能量就越來越多了，解決問題的方式就越來越多，心態(tài)也越來越平靜了，
不再那么暴躁，情緒化處理問題了，是不是？
所以我們大人的這種交往能力是需要提升的。
大家要記住這一點(diǎn)哦，學(xué)會主動求助，學(xué)會主動幫助，幫助別人其實(shí)就是在幫助你，幫助你提升自己，那再回到我們今天的話題“影響孩子交往能力的家庭教育成因與指導(dǎo)”，認(rèn)為自己孩子人際交往能力不太好的，比較差的，本講就是為了幫助大家解決這個問題的，就是要學(xué)會去分析影響孩子交往能力的原因到底在哪里？
是他根本不想交往呢，還是因?yàn)樗桓医煌?，大家想不想知道?/p>
那么在講之前呢，我們首先要搞清楚一個問題：
就是我們培養(yǎng)孩子交往能力的一個誤區(qū)，要弄清楚這個誤區(qū)，
首先我們自己的觀念一定要擺正。
第一個，培養(yǎng)孩子交往能力的誤區(qū)，認(rèn)為孩子的交往能力不需要培養(yǎng)，認(rèn)為孩子還小，等他長大了他自然就可以和別人交流了，是吧，包括孩子不喜歡打招呼，那么我們父母在自身成長的過程中，是不是很少受到正規(guī)的教育指導(dǎo)，有沒有人教我們?nèi)ト穗H交往，怎么樣去和別人打交道，我們大人都沒有受過正規(guī)的教育指導(dǎo)，沒有人告訴我，怎樣和人交往，怎樣待人接物，怎樣和別人說話，怎么樣問好，怎么樣打招呼，怎么樣和別人說話，大人都沒有，那么孩子呢是不是也沒有？
在孩子交往能力的培養(yǎng)的方面，是不是也缺乏這樣的培養(yǎng)的意識??？
每天有什么事就和那幾個人玩，然后就沒別的人了，是吧？
我之前挺怕和別人交往，現(xiàn)在慢慢好很多了，但是有時做的也有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，事后才意識到。
自己的交友圈子比較狹窄、小。那么孩子在這個問題上比較害怕，擔(dān)心，膽小，怕事，怕生人，不敢和別人交流，因?yàn)樗X得你也害怕，所以我們很多人，沒有這種培養(yǎng)孩子交往能力的這種意識，認(rèn)為樹大自然直，孩子在與人交的過程中表現(xiàn)出不知所措，膽小、怕生，一見到陌生人就躲到媽媽屁股后面，媽媽我就怕見人，是吧。
以前看到別人家的孩子落落大方的，什么事都敢去說，真的特別羨慕。
然后把頭呢就蓋在媽媽的衣服里面，怎么樣把自己躲起來、包起來。
現(xiàn)在這樣的孩子特別少了吧。
每個家人都希望自己的孩子是落落大方的與人交往。
有很多父母可能認(rèn)為這是天生的，膽小啊、怕生啊，都是天生的，是孩子本身的性格所致，反而埋怨孩子不善交往，給他貼一個標(biāo)簽，我孩子就是膽小哦，就是不善交流哦，從小就從來沒有這么做過，在座的有沒有這種想法的？有沒有給自己孩子貼標(biāo)簽的？
有性格方面的原因。
那么你今天學(xué)習(xí)之后就不能再有了，以前說過別人跟你打招呼，你怎么不回應(yīng)啊？這樣很沒有禮貌。
因?yàn)槲覀冎篮⒆拥娜穗H交往能力是從小就給他培養(yǎng)的，不是他天生就會有的。
沒有刻意練習(xí)過如何與人交往。
是的。
我家大寶跟別人說話得想半天[捂臉]
如果把原因歸之于他性格所致的話，反而去埋怨孩子不善交往，
我家老大是畏懼和人交往。[呲牙]
現(xiàn)在小寶出去的多一些，慢慢與小朋友交往好很多了。
我家的也是，靜心想想是不是孩子根本不知該怎么說，或者怕說錯呢！
學(xué)會怎么樣禮貌地在別人家里做客，現(xiàn)場的去教育他，帶著自己的寶貝，首先教自己的孩子怎么樣呢？
請自己的小朋友到家里來做客，要禮貌做客，不能到處亂翻，進(jìn)門要脫鞋，如果我們有這種觀念呢，這個時候孩子他也會跟著學(xué)的，是孩子的問題正是我們的問題，正是我們要幫助他的時候，正是體現(xiàn)我們能力的時候。
我們在這里學(xué)習(xí)，天天在這里學(xué)習(xí)沒有地方去展現(xiàn)，沒有地方給我們?nèi)?shí)踐，是不是？
那么這個時候就是我們實(shí)踐的時候了，這個時候你教會了他，就是幫助那個孩子學(xué)會怎么樣去到別人家里做客，禮貌做客，對吧？
然后你到別人家里做客，首先是要問候?qū)Ψ降氖迨灏⒁毯?、爺爺奶奶好，其?shí)這個是你幫助別人也就是幫助你的孩子，大家認(rèn)不認(rèn)同？
大家說通過今天的課，你愿不愿讓你孩子的小朋友到你家里來做客，嗯，這是第一種。還有百分之十三的孩子喜歡和保姆、家長等長輩玩，這是一種情況啊，孩子的問題根源在父母這里，喜歡和長輩玩，就是我們家長管得比較嚴(yán)，不允許和別人玩，就自己帶著他，帶著他一起玩。這是第二種情況。
第三種情況是百分之三十六的孩子沒有固定的人際交往圈子。
從這個調(diào)查，大家有沒有看出什么問題？
我們的家長不能給孩子提供盡可能多的與玩伴交流的場所，總想把孩子拽在身邊，自己帶著他玩，是吧？
他認(rèn)為他朋友只有爸爸媽媽，只有自己的長輩或者只有自己的哥哥姐姐，或者只有電腦或者只有書。
大寶那時候和大人玩得多。
所以不大會和小朋友交往。
第三個：總是代替孩子交往。
現(xiàn)在很多家長，在孩子人際交往能力方面不善于引導(dǎo)，不知道怎么去引導(dǎo)，大人讓著他。
而把自己交友的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)，價值觀，強(qiáng)加給孩子，我認(rèn)為我必須得和那些成績好的，讓自己的孩子和成績好的玩，不和那個成績差的玩，我之前覺得大寶回答別人的問題太慢了，自己就搶著回答，真是害了孩子。
要多多給孩子提供和同伴玩的機(jī)會。[玫瑰]
沒學(xué)習(xí)之前，媽媽或多或少的都有這種情況。[呲牙]對他跟誰交朋友沒有強(qiáng)迫控制。
不講民主，家長說了算，不尊重孩子的意見，
你認(rèn)為哪個孩子比較壞，容易影響到自己的孩子，然后就阻止他，你不要再跟那個孩子玩了，那個孩子很壞的，那個孩子成績又不好，整天玩，是吧。
有的家長帶著孩子見到熟人的時候，孩子還沒說話，家長就先開口了：哦，對不起啊，我孩子呢不愛說話、膽子小、不太會說話，性格內(nèi)向，你見諒啊，你多多包涵，怕見生人，不愛問好，這是我孩子的一些弱點(diǎn)呢，你得包涵呢。
有沒有這種爸爸媽媽，孩子還沒開口，你就知道他不愛問呢，他就不會說話呀，他就不會尊敬呢，不會問候啊，你還沒等他開口，你就給他貼了一個標(biāo)簽了：孩子膽小、不太會說話、性格內(nèi)向、怕見生人、不愛問好等等一些標(biāo)簽。
這樣一來呢孩子本來想要說的話呢也不敢說了。
你看爸爸都說我了，媽媽都說我了，我就是個膽小的人，不愛說話，不敢見生人，見到生人就往屁股后面躲，講話又講不清楚，不用講出口，他直接把想要講話的這樣欲望給放棄了
他不想說了，什么事情都你做主吧，我不想說了，然后這個孩子就什么事情都聽爸爸媽媽的，因?yàn)樗职謰寢屨f的都是對的，我沒有說話的權(quán)利，是不是這樣的？
由此在交往中就會表現(xiàn)出被動、消極、膽怯、依賴，缺乏自主意識，包括在學(xué)校里邊，他不愿意和別人說話，不是他不想說話，只是他爸爸媽媽教給他呢：我是一個膽小的人，我不該說，這個事情我得問問媽媽，媽媽同意了，媽媽說的是怎樣的我就怎么做，是不是這樣的？我們希不希望孩子變成這樣？
第四個誤區(qū)：以功利目的誤導(dǎo)孩子間的真誠交往。
不希望。
在當(dāng)今這個物欲橫流的社會中，很多家長與人交往中常常帶有濃重的功利色彩，你看那個孩子學(xué)習(xí)真好你就跟他玩，那個成績差的你就不跟他玩，是不是？
其實(shí)孩子都渴望和別人交流。不應(yīng)該對不對，給我們自己掌聲，[鼓掌]交往變成了交換，這種思想無形當(dāng)中給孩子造成了很多負(fù)面影響，有的家長在指導(dǎo)孩子與同伴交往的過程中還會說：你跟他玩有什么好處啊，他會給你什么好處嗎？
他整天玩，成績又差。
我們想想看孩子之間本來是真誠的交往，他有沒有想過我一定要跟成績好的玩，成績一般的我就不跟他玩，他有沒有這種想法，孩子他有沒有這種想法？
那么大人的這種思想呢，不僅限制了孩子交往的圈子，更會使孩子在交往的過程中加入了更多的功利性，他成績不好他可能比較有愛心，他比較積極主動、愛幫助別人，和他玩的時候你也可以學(xué)到他助人為樂，寬容的心態(tài)。
每個人身上都有優(yōu)點(diǎn)，不是說你注重他的成績好你就跟他玩，這是第四個誤區(qū)。
第五個誤區(qū)：認(rèn)為孩子還小，待人接物不周全，沒關(guān)系。
每個孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。
孩子越小教越好。
很多家長認(rèn)為家長待人接物的方面教育是孩子長大以后的事情，見到熟人、見到老師不喊沒關(guān)系、不打招呼沒關(guān)系、回來了不跟爸爸媽媽打招呼也沒關(guān)系，都熟了嘛。
以前老人經(jīng)常說樹大自然直，不用管他。
其實(shí)孩子從小接受的教育對他后來的成長會產(chǎn)生很大的影響，從小的這種習(xí)慣，為人處事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、生活的習(xí)慣，如果我們從小不去培養(yǎng)，等他長大了定了型了，很難跟自己的同事、自己朋友相處，動不動就是出現(xiàn)矛盾。
孩子待人接物的態(tài)度在很大程度上影響會影響他的人際關(guān)系，這就告訴我們，越早擁有禮貌的態(tài)度，孩子就越容易被別人接受，那么你的朋友圈子就會越來越大。
發(fā)現(xiàn)大寶做事就是不顧及別人，還有點(diǎn)毛手毛腳。所以要盡快讓他建立起好習(xí)慣來。
今天給大家講了五點(diǎn)，五個誤區(qū)，那么希望大家呢天學(xué)習(xí)了之后就要去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中反思自己。
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你得學(xué)了之后去實(shí)踐，你光學(xué)不實(shí)踐呢，就成了左耳朵進(jìn)右耳朵出，就白聽了
