父母，如果愿意體會孩子的情緒，心疼孩子的感受；
父母，如果愿意接納孩子的不完美，控制自己的情緒；
父母，如果愿意自我精進和成長，以身作則成為孩子的榜樣。
美國心理學(xué)博士喬尼絲·韋布在《被忽視的孩子》里說過一句話：
“我們所有人都有對父母失望的地方。沒有誰的父母是完美的，也沒有誰的童年是完美的?！?/p>
在生活中，每一項職業(yè)，都需要經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)、實踐，才能上崗。
可父母這個職業(yè)，卻不用經(jīng)過訓(xùn)練和考核，就可直接上手養(yǎng)育、教育小孩。
因此，有的父母會受制于自身的“不成熟性”，在教育孩子的過程里，難免出現(xiàn)一些誤區(qū)。但父母對孩子的愛，是不可否認的。
今天聊一聊，不成熟的父母，最常見的三種表現(xiàn)是什么。
1
缺乏同理心，不考慮孩子的感受
生活中，經(jīng)常會聽到家長抱怨“自己的孩子溝通困難”、“說什么，他都不聽”等問題。
很多時候，孩子難溝通，也有家長缺乏同理心的原因，即共情的能力。
缺乏同理心的家長，大多以自我為中心，只關(guān)注自己的情緒和感受，不能夠換位思考，設(shè)身處地地體會孩子的感受。
比如，生氣的時候，在很多人面前教訓(xùn)孩子，損傷孩子的自尊心；
隨意打罵孩子，破壞孩子的自信心；
在孩子害怕沮喪的時候，打壓、指責(zé)孩子；
在孩子分享喜悅時，不予理睬、冷漠回應(yīng)......
一個成熟的家長，一定是具有同理心和共情能力的。
在孩子開心的時候，積極回應(yīng)，和他一起分享喜悅；
在孩子難過的時候，表示理解，給他暖心的鼓勵；
在孩子生氣的時候，和他說一句“你現(xiàn)在的憤怒，我能理解，爸爸也經(jīng)歷過”，讓孩子的負面情緒得以緩解和平復(fù)......
不是說，面面俱到的父母，才是成熟，能夠理解孩子感受的父母，也是成熟。
2
情緒管理能力太差
曾經(jīng)看到過“一個14歲少年，和父母發(fā)生口角，少年強行下車要走回云南。
父母對兒子的任性舉動沒有辦法，便狠心駕車離去，留下少年獨自在高速公路上行走”的新聞。
上述新聞里，孩子比較任性，因為心性不成熟。
但是對于心性趨于穩(wěn)定和成熟的父母來說，引導(dǎo)孩子的思想和行為是很重要的，而不是用失控的情緒來傷害孩子。
生活中，可能孩子不聽話，讓他往東，他偏往西，不讓干的事情非要干；
可能孩子喜歡調(diào)皮搗蛋，總是把新衣服弄得臟兮兮；
可能孩子做作業(yè)不認真，喜歡看電視......
家長面對這些情況，難免頭痛和控制不住情緒，這都是正常的，誰也不是圣人，但是如果情緒失控到傷害孩子，這是不可取的。
所以當(dāng)情緒難以管理的時候，試圖讓自己冷靜下來。
比如，去房間冷靜三分鐘、去外面透透氣，千萬不要在氣頭上說任何話，也不要做任何傷害孩子、傷害自己的舉動。
3
把一切希望都寄托在孩子身上
父母含辛茹苦將子女養(yǎng)大成人，教育成才，有望子成龍，望女成鳳的夙愿是人之常情。
但如果失去了界限感，就會給自己和孩子增添壓力和焦慮。
每個人都是獨立的個體，孩子也是。孩子不是父母的附屬品，也不是機器，他們有自己的想法和夢想。
如果父母強行將自己的意愿附加在孩子身上，對孩子來說是一種負擔(dān)和壓力，進而很有可能產(chǎn)生逆反心理，鬧得雙方不愉快。
比如，有的父母，自己不愛學(xué)習(xí)，也不喜歡看書，卻要求孩子考高分、進名校；
比如，有的父母，自己很懶，沒有上進心，卻要求孩子做事勤快，學(xué)習(xí)努力；
比如，有的父母，自己平時喜歡玩手機，卻要求孩子不能看電視、不能玩游戲。
這樣的父母，缺乏界限感，自己不努力成長，卻對孩子嚴(yán)格要求，造成孩子心理不平衡的同時，心生埋怨和叛逆。
而一個成熟的父母，知道以身作則比時刻督促孩子來得更有力量和說服力，他們不斷自我成長，對自己的人生負責(zé)，自己的夢想，自己努力實現(xiàn)。
而對于孩子的夢想，他們也會呵護和指導(dǎo)，用自己的進步來鞭策孩子，用自己的努力來影響孩子。
父母，如果愿意體會孩子的情緒，心疼孩子的感受；
父母，如果愿意接納孩子的不完美，控制自己的情緒；
父母，如果愿意自我精進和成長，以身作則成為孩子的榜樣。
那么，這樣的父母就是足夠智慧和成熟的，也更加容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，他們和孩子一起在人生的路上，追逐遠方，共同成長！
