當(dāng)一件事出乎我們的意料時(shí)，不要了急，而是在找到他的根源，
我們說把事做廢了，著急，事情辦不成，都叫廢。
所以事前我們一定要做好周密的計(jì)劃和方案。
所以事前我們一定要做好周密的計(jì)劃和方案。
豫是輕輕的，從容的，優(yōu)雅的，甚至是享受的，
這什么豫？是因?yàn)橹坝兄苊艿牟邉澓头桨?，把各方面都了解，在撐握之中?/p>
真正的豫，是周密的研究，精心的策劃，
我們對人事看得很通透。
所以應(yīng)對有余，從容淡定，
前定就是豫。
想想有沒有我們說的話，別人聽不懂，也許我們自己都不明白。
比如說過于簡單。
大格局就是體察到在場的所有人的感受。
沒感受就沒覺力。
用心的和孩子交流，注意孩子的感受感受。
一個(gè)人著急、生氣，往往是事情沒有周密的備案，豫不等同于預(yù)，考慮不周，預(yù)見性不強(qiáng)，
豫卦，個(gè)個(gè)之間的要素都把握在心里，整個(gè)事情都在掌握控制中。
深入的研究，周密的計(jì)劃，顯得特別的從容優(yōu)雅，甚至享受整個(gè)過程。
我們隊(duì)人事物施密，周率看得很透，所以我們策劃的很周密。
發(fā)生任何事情也沒有超出我們的掌控。
凡事豫則立，不豫則廢。
怎么做到這種豫，做到從容優(yōu)雅？
我們對人事物思慮周全，看得很透，所以我們策劃的很周密。
做好周密的計(jì)劃才能從容。
“凡事豫則立，不豫則廢。
言前定則不跲，
事前定則不困，
行前定則不疚，
道前定則不窮。”
前定，就是豫。
言前定。
說話之前，先過一下，你可能的反應(yīng)是什么？你可能的感受是什么？
我們說完一句話之后，對方不明白。
因?yàn)槲覀兓钤谧约旱膱鼍爸校瑳]有把對方放在自己心中。
對方答應(yīng)了，也有做不到的事情，
所謂的大格局，就是在場的，局內(nèi)的，所有人的感受，你都能夠感受到。
我們心中的場景是到超市購物，而我們不了解對方的場景在哪？
老師怎么告訴我們，我們都不會說？是因?yàn)椋?/p>
1.你比老師更了解孩子。
2.你與孩子之前有沒有發(fā)生矛盾？
3.你們的交流習(xí)慣不同。
“凡事豫則立，不豫則廢。
言前定則不跲，
事前定則不困，
行前定則不疚，
道前定則不窮?！?/p>
我們對人事物思慮周全，看得很透，所以我們策劃的很周密。
做好周密的計(jì)劃才能從容。
前定，就是豫。
言前定。
說話之前，先過一下，你可能的反應(yīng)是什么？你可能的感受是什么？
我們說完一句話之后，對方不明白。
因?yàn)槲覀兓钤谧约旱膱鼍爸?，沒有把對方放在自己心中。
我們心中的場景是到超市購物，而我們不了解對方的場景在哪？
對方答應(yīng)了，也有做不到的事情，
所謂的大格局，就是在場的，局內(nèi)的，所有人的感受，你都能夠感受到。
我們太多人總想要一個(gè)現(xiàn)成的答案，不想自己做飯吃，只想飯來張口。
古人講功成身退，這是在有豫的情況下。
我們對人事物思慮周全，看得很透，所以我們策劃的很周密。
做好周密的計(jì)劃才能從容。
前定，就是豫。
“凡事豫則立，不豫則廢。
言前定則不跲，
事前定則不困，
行前定則不疚，
道前定則不窮?！?/p>
女人讀國學(xué)經(jīng)的典?十大好處
1. 認(rèn)生識?命真相，學(xué)習(xí)命生?法則，走正確人的?生路，做福幸?的女人。
2. 養(yǎng)正氣，化怨氣，增福氣，提生升?命能量，充生滿?命希望。
3. 化解“更年期”的不良情緒，為“后半生”積累命生?能量。
4. 增強(qiáng)妻夫?信任，增母進(jìn)?子親情，培養(yǎng)庭家?正能量。
5. 做人有更?目標(biāo)感，生活更有值價(jià)?感，做事更成有?就感，人生有更?意義感，生命有更?幸福感。心事想?成，萬事如意。
6. 女人經(jīng)讀?典，全家正養(yǎng)?氣，孩子更學(xué)愛?習(xí)，丈夫更愛家庭，祖更孫?加和睦，家更業(yè)?加興盛。孝親敬祖，積傳福?家，連養(yǎng)根?根，根業(yè)深?茂。
7. 今日經(jīng)讀?典，好媽媽，今后可做好婆或婆?好奶奶，書門香?第，家敦風(fēng)?厚，家傳業(yè)?承。
8. 有機(jī)會善做?人，幫親助?戚、朋友、鄰居的孩子經(jīng)讀?典，第一大善。
9. 有力能?積大德，帶領(lǐng)家大?一起讀經(jīng)典，第大一?德。
10. 五臨福?門，長壽，富貴，康寧，好德，善終。
累積式讀教經(jīng)?育法提倡：親子共讀，經(jīng)常讀誦?經(jīng)典不僅可以孩讓?子定下心來，養(yǎng)成專注好的?習(xí)慣。更讓能?家長浮躁心的?平靜。因此，家庭讀經(jīng)，收更獲?大!至要莫教如?子，至樂莫讀如?書！----經(jīng)典教育，讓孩內(nèi)子?心強(qiáng)的大?教育！
說我的命運(yùn)我做主，但現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)人是沒有掌控自己的命運(yùn)的，還有被欲望所牽制，比如吸煙，大吃大喝，被情緒所牽制，自己變成了情緒的奴才。
凡是愛生氣的人，都沒有掌握自己的生命使用權(quán)，這時(shí)我們已經(jīng)把生命使用權(quán)交給了情緒，控制情緒是教育的基礎(chǔ)。
很多人之所以又累，又苦，就是因?yàn)闆]有把握自己生命的使用權(quán)。
本來你心情很好，孩子拿回一張不及格的試卷，一下子火氣就冒起來了。這個(gè)時(shí)候你把自己生命的使用權(quán)交給了情緒。你成了情緒的奴才，你控制不了自己。
很多人之所以又累又苦，都是因?yàn)闆]有自主，把握自己的生命自主權(quán)，做了一輩子奴才。
孩子考試不及格，傷我們的心，還是我們的心太脆弱了。
孩子考試不及格，是孩子的事嗎？
我們心中有貪嗔癡。
貪容易不滿足，貪而不得就會怨恨。貪得到了就容易狂喜，狂喜就容易飄，也是把生命自主權(quán)交給了情緒。
很多時(shí)候太難了，我們做不到。
一個(gè)人不為外界所擾，生命自主權(quán)就掌握在自己手中。
誰說我不應(yīng)該這樣，誰說我不應(yīng)該那樣，你的開關(guān)就掌握在別人手中。
人家高興你高興，
人家不高興，你不高興！[捂臉]
老師我們家說了，不讓我學(xué)習(xí)。
人內(nèi)心深處希望能夠生命自主，但是往往被別人把控。
所以我們一定要牢牢的把命運(yùn)掌握在自己手里。
如何拿到生命的使用權(quán)？
要靜下來，不動情緒。
非禮不動。
我們要的是分析，解決，而不是生氣。
但我們太多的時(shí)候能量都消耗在了生氣上。
“齊明盛服，非禮不動，所以修身也。去讒遠(yuǎn)色，賤貨而貴德，所以勸賢也。
尊其位，重其祿，同其好惡，所以勸親親也。官盛任使，所以勸大臣也。忠信重祿，所以勸士也。時(shí)使薄斂，所以勸百姓也。
日省月試，既稟稱事，所以勸百工也。
送往迎來，嘉善而矜不能，所以柔遠(yuǎn)人也。
繼絕世，舉廢國，治亂持危，朝聘以時(shí)，厚往而薄來，所以懷諸侯也。
凡為天下國家有九經(jīng)，所以行之者一也。
生氣，怨恨，怪罪別人，很多的時(shí)候，我們的能量都是在那些地方消耗的。
干正事的時(shí)候是不累的。
凡事豫則立，不豫則廢。
言前定則不，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”
做事情，要有明確的，堅(jiān)定不移的目的。
有方法有步驟，怎么達(dá)到目的？
有方法，有步驟，有備案。
窮：沒有目的，沒有方法了。
??讀書的人，靈魂里帶?著香氣，
容貌、學(xué)歷比比皆是，
唯有心靈氣質(zhì)最難得，
從小帶孩子多讀書，讀好書！
因?yàn)樽x書，所以得到人性的真善美，
因?yàn)樽x書，所以得到解理?和寬容，
因?yàn)樽x書，才忘記了去抱怨生活的疾苦，
因?yàn)樽x?書洗滌了心靈的塵埃，住進(jìn)?了一個(gè)美好?的自己！
