這里面有三個(gè)問(wèn)題，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)回答吧。

先回答第一個(gè)問(wèn)題，讀什么書(shū)？其實(shí)我們不管讀什么書(shū)，我們的思維都可以提高的，當(dāng)然那些亂七八糟的書(shū)除外，因?yàn)槊恳槐纠锩婢陀幸粋€(gè)故事，一個(gè)故事就有他的思維方式，而每一本都是作者的思維的呈現(xiàn)方式，你在讀書(shū)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多作者的思維方式是不一樣的，就算都在講同樣的一個(gè)問(wèn)題，但是他們描述的思維角度不一樣，同樣的道理但是得到了不同的響應(yīng)。

接下來(lái)回答第二個(gè)問(wèn)題也算是本問(wèn)題的核心問(wèn)題

如何提升？先來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是提升，提升就是在原來(lái)的基礎(chǔ)上，有所長(zhǎng)進(jìn)，不停留在原來(lái)的基礎(chǔ)上。但是同樣也意味著，這是在走出自己的舒適區(qū)，去看看外面的世界。

因此要推薦的第一本書(shū)：【刻意練習(xí)-從新手到大師】

• 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是如何輸出
  

• 而學(xué)習(xí)的核心就是如何練習(xí)
  

• 而如何提升自己的思維技能，那不斷練習(xí)就是提升思維的一個(gè)巨大前提。
  

什么是刻意練習(xí)？

• 刻意練習(xí)用一整套行之有效的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練的方案應(yīng)當(dāng)由導(dǎo)師或教練來(lái)設(shè)計(jì)和監(jiān)管
  

• 刻意練習(xí)發(fā)生在人們的舒適區(qū)之外，需不斷地嘗試那些剛好超出當(dāng)前能力范圍的事物。
  

• 有特定目標(biāo)（含進(jìn)程中的改進(jìn)目標(biāo)）
  

• 刻意練習(xí)是有意而為的。

• 刻意練習(xí)包含反饋，并做出相應(yīng)調(diào)整。

刻意練習(xí)是指為了提高績(jī)效而被刻意設(shè)計(jì)出來(lái)的練習(xí)，它要求一個(gè)人離開(kāi)自己的熟練和舒適區(qū)域，不斷地依據(jù)方法去練習(xí)和提高。

心理學(xué)家把人的知識(shí)和技能分為層層嵌套的三個(gè)圓形區(qū)域：

• 最內(nèi)一層是“舒適區(qū)”，是我們已經(jīng)熟練掌握的各種技能；
  

• 最外一層是“恐慌區(qū)”，是我們暫時(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的技能；
  

• 中間一層則是“學(xué)習(xí)區(qū)”。稍微高出一點(diǎn)我們能力范圍；

現(xiàn)在回答第三個(gè)問(wèn)題

我們知道如何提升以后，再來(lái)說(shuō)說(shuō)那些書(shū)可以提升自己的思維，如果直接告訴哪些書(shū)可以提高自己的思維，網(wǎng)上隨便搜索一下就可以了，但是很多人是很難堅(jiān)持下去的，而這個(gè)如何提高自己思維的過(guò)程就是走出舒適區(qū)，刻意練習(xí)的過(guò)程。

推薦的第二本書(shū)【結(jié)構(gòu)思考力】
這本書(shū)是中國(guó)版本的金字塔原理，其實(shí)關(guān)于思維的經(jīng)典的書(shū)籍是金字塔原理，而這本書(shū)是國(guó)外的實(shí)際案例，所以對(duì)于中國(guó)讀者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不是很容易理解，所以推薦了中國(guó)版本的“金字塔原理”→【結(jié)構(gòu)思考力】

識(shí)別概況的三步驟

第一步，識(shí)別。我們首先找出了所有文字片段里的觀點(diǎn)性語(yǔ)言，其次又找出了事實(shí)和描述類的語(yǔ)言，識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷（包括理由和結(jié)論）。

第二步，判斷。事實(shí)支撐著不同的觀點(diǎn)，判斷事實(shí)與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖。

第三步，概括，用一句話概括所有內(nèi)容。運(yùn)用這三個(gè)步驟就可以很好地找出他人傳遞給我們的信息結(jié)構(gòu)、思考結(jié)構(gòu)是什么樣的，將隱形的思維顯性化。

結(jié)構(gòu)思考力是一種“先總后分”的思考與表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)先框架后細(xì)節(jié)，先總結(jié)后具體，先結(jié)論后原因，先重要后次要。

論：結(jié)論先行

一次表達(dá)只出現(xiàn)一個(gè)思想，并且要出現(xiàn)在開(kāi)頭

證：以上統(tǒng)下

任何一層的思想，都是其下一層的總結(jié)概念

類：歸類分組

每組的思想，都應(yīng)該屬于同一個(gè)范疇

比：邏輯遞進(jìn)

每組中的思想都應(yīng)該按照，邏輯順序排列

如何開(kāi)始訓(xùn)練結(jié)構(gòu)思考力

1-熟悉物品結(jié)構(gòu)拆分：用空間想象力拆分家里的東西，比如：電腦，手機(jī)，冰箱等，用紙和筆拆分的類容寫(xiě)下來(lái)，只要養(yǎng)成習(xí)慣以后，這個(gè)物體在你大腦里可從里到外，全部空間形象力的呈現(xiàn)在腦海。

2-熟練工作結(jié)構(gòu)拆分：通過(guò)一定時(shí)間訓(xùn)練后，開(kāi)始運(yùn)用到工作中，比如：熟悉的流程，你是收營(yíng)員，拆分一下你的工作流程，你是服務(wù)員，拆分一下你的每日工作事項(xiàng)等。

3-陌生事物結(jié)構(gòu)拆分：通過(guò)實(shí)體和抽象拆分以后，可以解除陌生事物的拆分，從容讓結(jié)構(gòu)和拆分融入到生活，化繁為簡(jiǎn)。

結(jié)構(gòu)之間，磅礴之美，始于生活，優(yōu)化生活，化繁為簡(jiǎn)，聆聽(tīng)思考的聲音。