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教師算不算技工?

教師算不算技工?

/楊華

前次上課,忽然興趣所致,問到學(xué)生未來的理想,有說搞公司的,有說當(dāng)老板的,有說搞個體的,有說參軍的,有說當(dāng)白領(lǐng)的,有說考公務(wù)員的,可就是沒一人說要當(dāng)老師。問其故。答:當(dāng)老師還沒有我爸工資高。問其父是做什么工作的。答:給人家砌房子的。問其父工資。答:每天300元左右,一月萬余。問為何如此之高。答:他是技工噻。

今日忽然記起,便以記之,欲以此為話題,說說什么是技工。

顧名思義,技工,乃具有一技之長的工人。比如磚工、鉗工、鋼筋工、瓦工、泥工、屋面工等等不一而足。我就在想,那么從這一點(diǎn)來說,老師算不算技工呢?——于是,我翻箱倒柜終于找到一個咖啡色的本本,上面儼然寫著“重慶市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的結(jié)業(yè)證書,下發(fā)機(jī)構(gòu)是“重慶市教育委員會”——咋一看,不但是技工,而且是具有證書的技工?;仡^想想,上面孩子的父親就算是一個砌墻的技工,他有“證書”嗎!那這個技工稱號是誰給他封的呢?為什么他就能拿那么高的工資呢?而作為具有證書的技術(shù)工人——教師,為何拿的工資就那么少呢?這還不算,除了具有這個證書外,還有“計算機(jī)等級證書”、“普通話考級證書”、“法律考試證書”、“英語等級考試”證書等等,而作為磚工、鉗工、泥工等一系列工人能拿出多少證書呢?——我突兀想起,前次不是看過一篇博客嗎,上面明明白白提到了證書的問題——現(xiàn)在是證書文憑泛濫的時代,不禁一下就明白了。

明白之一:教師不是技工。

如此說有教師肯定不服氣了,誰說教師不是技工,我們不是有一個技工的證書嗎?我理解有這種想法的教師,更同情這種教師,因為,他們具有技工的理由是完全充分的。但是,我不認(rèn)為教師是技工的理由很簡單:以工資待遇作比較。能達(dá)到每天300元月入萬余的教師就是技工,反之即否。

明白之二:教師是雜工。

其理由來自于上我寫的上篇文章《匯報教師一天的工作》,其中有我對雜工工資的調(diào)查了解,他們每月約為3000元,我和他們在一個檔次吧!

明白之三:磚比輔材重要,國家比人重要。

這點(diǎn)有點(diǎn)復(fù)雜,得慢慢才能厘清。(我也不知厘清與理清的區(qū)別,反正是說瘋話而已。有錯勿怪。)首先,一棟房屋最重要的是磚,磚就被稱作主料,也叫主材;而其余的水泥河沙等次之,被稱作輔料,也叫輔材;砌磚是需要一定技術(shù)的,否則墻不但砌不高而且不穩(wěn)當(dāng),而水泥河沙的揉和卻不需要什么技術(shù),只要具有一定比例揉搓得好就行了(誰說這不是技術(shù)呢?),或者需要一定力氣,有了力氣什么重活都能干了,或許這就是人們所說的下苦力吧,這確實是不需要什么技術(shù)的。這有點(diǎn)類似裝修,主材就是板材與地板,輔材就是膠水配件等小件,兩者具有一脈相承的道理。所以,照此來看,做磚的比打理輔材的工資高是對的。

再來看教師,因為教師的工資是相當(dāng)于雜工的工資,所以,以此類推,教師做的工作應(yīng)該算作雜工而不是技術(shù)。教師面對的是學(xué)生,其任務(wù)是把學(xué)生教好,教師把學(xué)生教好這一工作照理算作雜工,可見“教師把學(xué)生教育好是不重要的”,而且,教師是雜工,那么學(xué)生就是輔料,即輔材?!@問題可把我難住了,既然學(xué)生都算作輔材了,那什么才是主料呢?——我絞盡腦汁地想,還終于讓我想到了——國家,我們的政府,我們的國家我們的政府才是主材。既然如此,那誰才是技工呢?——嘿,又讓我想到了,我們的公務(wù)員!你看,我好聰明,這么高深的問題我都能把他想明白,我不禁為自己暗暗鼓掌慶賀——這么聰明的腦袋怎么就去考了個師范呢?太屈才了。

因自己厘清了思路而欣喜若狂,點(diǎn)上一支不知上了多少稅的香煙吸起來,如騰云駕霧般清爽,慢慢欣賞自己敲出的文字,透過字里行間看世間百態(tài)——舒服。

正想理稿,忽然腦膜一震,不對呀,如果學(xué)生是輔材,那么公務(wù)員是從哪兒鉆出來的呢?如果沒有公務(wù)員,那政府誰來打理呢?政府沒人打理了,我們的國家又該到哪兒去了呢?不對,我的思路嚴(yán)重出了問題——看來自己真是瘋了。

坐下來,再理理思路。

終于,我明白了——人,才是主材,其余的都是輔材。人創(chuàng)造了社會建立了國家,沒有了人便沒有了社會沒有了國家。而人是需要教育的,否則怎會讓國家發(fā)展壯大。所以,教育才是真正的主材,除此外全是輔料。以理推之,教育人的教師才是真正的技工,你若不服,可以舉出任何一個例子證明一個人不經(jīng)過學(xué)校教育就能成為國家建設(shè)之棟梁的。

不過,可惜的是,作為國家頂尖級技工的教師,卻為何拿著國家?guī)缀踝畹讓与s工的工資,我還是想不明白?

聰明的你,能告訴我答案嗎?

 

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