在中國，給別人東西或者別人給我東西都用一個(gè)“給”字，但是在日語中，給我和給別人，使用的動(dòng)詞是不一樣的。表示相互給予的動(dòng)詞叫“授受動(dòng)詞”，“授”表示給予，“受”表示接受。掌握授受動(dòng)詞是學(xué)習(xí)初級(jí)日語中的一個(gè)難點(diǎn)。
這里有4個(gè)概念希望在學(xué)習(xí)中注意：
1，方向：“授”和“受”是物資的交遞的2個(gè)相反的方向。表示“授”的動(dòng)詞是指物資從自己的身邊移到別人的身邊，從說話人的角度來看是物資“向外”移動(dòng)；而“受”時(shí)表示物資從別人那里移到自己的身邊，所以是物資“向內(nèi)”移動(dòng)。（在圖中用箭頭表示）
“向外”包括：第一人稱給第二人稱；第一人稱給第三人稱；第二人稱給第三人稱。
“向內(nèi)”包括：第三人稱給第二人稱；第二人稱給第一人稱；第三人稱給第一人稱。
第三人稱間的交遞情況，另外加以說明。
2，在進(jìn)行物資的交遞時(shí)有雙方的人，這里就又要弄清楚誰是主語誰是補(bǔ)語的問題，也就是是主語給補(bǔ)語，還是補(bǔ)語給主語的問題。（在圖中，外側(cè)有注，內(nèi)側(cè)則相反。）
3，在進(jìn)行物資交遞時(shí)的雙方，誰的地位、年齡高的問題。不同地位的人的選擇的語言是不相同的。
4，由于授受動(dòng)詞是他動(dòng)詞，所以，給的具體物資是賓語，用賓格助詞を表示。
下面逐一進(jìn)行講解。
（1），上げる（あげる）＜一段動(dòng)詞＞ 主語給補(bǔ)語，向外。
表示說話人（我，主語）給對(duì)方（你，補(bǔ)語）或者別人（他，補(bǔ)語）物資。
當(dāng)給予的對(duì)方比自己地位高時(shí)，用：差し上げる（さしあげる）＜一段動(dòng)詞＞，相反對(duì)方比自己低時(shí)（特別是給動(dòng)物喂食和給植物澆水等），可以用：遣る（やる）＜五段動(dòng)詞＞。給出物資的人是主語，用は表示，接受者是補(bǔ)語，用に表示。給的具體物資是賓語，用賓格助詞を表示。如果給的物資有數(shù)量，數(shù)量就在動(dòng)詞前面表示，不帶任何助詞。
例句：
1，私は友達(dá)にレコードを3枚上げます。（我給朋友３張唱片。）
2，私は先生にお手紙を2通差し上げました。（我給老師發(fā)了二封信。）
3，私は弟に辭書を遣りました。（我給弟弟一本詞典。）
4，あなたは先生に年賀狀を差し上げますか。（你要給老師送賀年卡嗎？）
5，あの絵は私が上げたものです。（那張畫是我給的。）
當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說話人必須是與給出方是同一方的人（主語），否則就不能用這個(gè)形式。
1，（私の）弟は友達(dá)に映畫の切符を上げました。（我弟弟給他的朋友電影票。[說話人和自己的弟弟是同一方人，弟弟是給出方。]）
2，父は釣ったばかりの新鮮な魚を隣の奧さんに上げました。（父親把剛剛釣來的新鮮魚給了隔壁的夫人。[說話人和自己的父親是同一方人，父親是給出方。]）
下面的句子是錯(cuò)誤的：
1，友達(dá)は弟に萬年筆を上げました。（×）（朋友給弟弟鋼筆。[我的弟弟和說話人是同一方，但是弟弟是接受方，所以是錯(cuò)誤的。]）
2，先生はあなたに良い點(diǎn)數(shù)を上げましたか。（×）（老師給你好分?jǐn)?shù)了嗎？[在老師和“你”之間，“你”靠近說話人，而“你”是接受方，所以是錯(cuò)誤的。]）
（2），呉れる（くれる）＜一段動(dòng)詞＞ 主語給補(bǔ)語，向內(nèi)。
表示對(duì)方（你，主語）或者別人（他，主語）給說話人（我，補(bǔ)語）物資。
當(dāng)給予的對(duì)方比自己地位高時(shí)，用：下さる（くださる）＜五段動(dòng)詞＞，相反對(duì)方比自己低時(shí)仍用：呉れる（くれる）＜一段動(dòng)詞＞。 給出物資的人是主語，用は表示，接受者是補(bǔ)語，用に表示。但是由于接受者是說話人，所以經(jīng)常省略。 因此，用呉れる（くれる）做動(dòng)詞的句子如果沒有接受者，可以認(rèn)為接受者就是說話人（我）。 給的具體物資是賓語，用賓格助詞を表示。如果給的物資有數(shù)量，數(shù)量就在動(dòng)詞前面表示，不帶任何助詞。
例句：
1，友達(dá)はレコードを2枚くれました。（朋友給了我2張唱片。）
2，先生は私たちに立派な絵を下さいました。（老師給我們很精美的畫。）
3，先生はあなたに年賀狀を下さいましたか。（老師給你賀年片了嗎？）
4，この萬年筆は山田さんが下さったのです。（這個(gè)鋼筆是山田先生給的。）
當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說話人必須是與接受方是同一方的人（補(bǔ)語），否則就不能用這個(gè)形式。
1，妹のクラスメートは妹にきれいな人形をくれました。（妹妹的同班同學(xué)給妹妹一個(gè)很漂亮的玩具娃娃。[說話人和妹妹是同一方人，妹妹是接收方。]）
2，先生はいい辭書を息子に下さいました。（老師給我兒子一本好詞典。[說話人和兒子是同一方人，兒子是接受方。]）
3，田中さんはあなたにお土産をくれましたか。（田中先生給你禮物了嗎？[說話人和“你”是同一方的人，“你”是接受者。]）
下面的句子是錯(cuò)誤的：
1，私の先生は校長先生にお手紙を下さいました。（×）（我的老師給校長寫了一封信。[我和我的老師是同一方的人，但是在句中老師是授予方，所以是錯(cuò)誤的。]）
2，息子はあなたにお土産をくれましたか。（×）（我兒子給你禮物了嗎？[說話人和“兒子”是同一方的人，而句中“你”是接受者，兒子是授予方，所以是錯(cuò)誤的。]）
（3），貰う（もらう）＜五段動(dòng)詞＞ 補(bǔ)語給主語，向內(nèi)。
表示對(duì)方（你，補(bǔ)語）或者別人（他，補(bǔ)語）給說話人（我，主語）物資。也可以說：說話人（我，主語）從對(duì)方（你，補(bǔ)語）或者別人（他，補(bǔ)語）得到物資。
當(dāng)給與的對(duì)方比自己地位高時(shí)，用：頂く（いただく）＜五段動(dòng)詞＞，相反對(duì)方比自己低時(shí)仍用：貰う（もらう）＜五段動(dòng)詞＞?！ 〗o出物資的人是補(bǔ)語，用から或に表示，接受者是主語，用は表示。但是由于接受者是說話人，所以經(jīng)常省略。 因此，用貰う（もらう）做動(dòng)詞的句子如果沒有接受者，可以認(rèn)為接受者就是說話人（我）。 給的具體物資是賓語，用賓格助詞を表示。如果給的物資有數(shù)量，數(shù)量就在動(dòng)詞前面表示，不帶任何助詞。
例句：
1，（私は）誕生日に親戚からたくさんプレゼントを貰いました。（在生日的時(shí)候， 我從親戚那里得到了很多禮物。）
2，卒業(yè)式に先生から勵(lì)ましのお言葉を頂きました。（畢業(yè)的時(shí)候老師給我們說了鼓勵(lì)的話。）
3，あなたはお父さんにどんな贈(zèng)り物を頂きましたか。（你從父親那里得到什么樣的禮物？）
4，これはあなたから貰った葉書です。（這是你給我的明信片。）
當(dāng)?shù)谌朔Q給第三人稱時(shí)，說話人必須是與接受方是同一方的人（主語），否則就不能用這個(gè)形式。
1，友達(dá)から貰った萬年筆を、息子は大事にしています。（兒子很珍惜朋友給他的鋼筆。[說話人和兒子是同一方的，而且做主語。]）
2，父は同僚からパイプを貰って喜んでいます。（父親從同事那里得到煙嘴很高興。[父親和同事當(dāng)然父親是和說話人同一方，而且父親作主語。]）
下面的句子是錯(cuò)誤的：
「教師の日」に學(xué)生は先生に記念品を貰いました。（×）（教師節(jié)學(xué)生給老師禮物。[老師是接受者，但是用了に，學(xué)生是授予者，但是用了は，這都是錯(cuò)誤的。根據(jù)句子的意思判斷。]）
上面講解了關(guān)于3種授受動(dòng)詞的基本用法，下面再講一下幾點(diǎn)容易搞錯(cuò)的問題。
1，（2）和（3）的物流方向是一樣的，都是從別人那里得到物資，所以是向內(nèi)的。不同的是誰做主語，這是區(qū)別くれる和もらう這2個(gè)動(dòng)詞的根本所在。在沒有特別限制的情況下，究竟選擇哪一個(gè)，全在于說話人想把誰作主語。一般來講，最好在句子中主語統(tǒng)一，讓聽者不發(fā)生混亂。如：「友達(dá)から貰った萬年筆を、息子は大事にしています?！梗▋鹤雍苷湎笥呀o他的鋼筆。）這是由2個(gè)單句合成而形成的：「息子は友達(dá)から萬年筆を貰いました?！埂赶⒆婴悉饯稳f年筆を大事にしています?！惯@里出現(xiàn)了2次「息子」，都是主語。即使合成后省略了前面的一個(gè)，但是從動(dòng)詞「 貰いました」還可以看出「息子」是主語。當(dāng)然，這句話也可以說成：「友達(dá)がくれた萬年筆を、息子は大事にしています?！惯@就是由：「友達(dá)が息子に萬年筆をくれました。」「息子はその萬年筆を大事にしています?！购铣啥?。在前面句子中「息子」是補(bǔ)語，而在后面句子中「息子」是主語。 只要不造成混亂，用哪個(gè)都可以。
2，（1）是物流向外的。這只有1個(gè)。在授受動(dòng)詞中不存在別人從說話人手中拿走物資，而且作主語的。如果一定要說出這樣的句子，那就不屬于授受動(dòng)詞，而是用另外的形式：「友達(dá)は私のところから萬年筆を持っていきました＝私は友達(dá)に萬年筆を上げました。」
3，授受動(dòng)詞除表示直接的物資交遞以外，還可以用補(bǔ)助動(dòng)詞的形式表示動(dòng)作的來往。即：てあげる、てくれる、てもらう。
