前兩天去銀行辦事的時(shí)候，碰到一個(gè)帶著孩子的媽媽坐在椅子上排隊(duì)。小女孩應(yīng)該快兩歲了，已經(jīng)能走了。她不想坐在傘車(chē)?yán)?，喜歡在地上跑。不過(guò)，孩子的平衡感還有些差，銀行的大理石地面也比較滑，沒(méi)跑兩步就倒下去了。

這一點(diǎn)都沒(méi)有影響小朋友的興致。跑累了，她就做金雞獨(dú)立。大概是剛學(xué)會(huì)這個(gè)動(dòng)作，她剛把小腳抬起來(lái)沒(méi)兩秒就又摔倒了。不過(guò)看起來(lái)也摔不疼，她還是笑呵呵地爬起來(lái)繼續(xù)做這個(gè)動(dòng)作。小女孩的媽媽也不管她，就看著孩子摔倒然后自己站起來(lái)，再摔倒。只有看到孩子走太遠(yuǎn)的時(shí)候，她才會(huì)上去把孩子拉回來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一位五六十歲的老人。一看見(jiàn)孩子摔在地上，忙不迭地把孩子從地上拉起來(lái)，放到椅子上，心疼地說(shuō)：“摔疼了沒(méi)有，快讓奶奶看看。你怎么這么調(diào)皮，也不好好坐著。”然后又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)數(shù)落孩子的媽媽?zhuān)骸澳阍趺床缓煤每粗⒆?，由著她胡鬧。摔壞了怎么辦，衣服臟了怎么辦！”

孩子?jì)屝χf(shuō)：“媽?zhuān)瑳](méi)事的。”

“你知道什么。算了，你辦事，我先把孩子領(lǐng)回去了。”說(shuō)著，老人家把孩子放到傘車(chē)?yán)?，推著走了。孩子?jì)屩荒軣o(wú)奈地笑笑。

大概是爺爺奶奶外公外婆特別寵愛(ài)孩子，特別害怕孩子受挫折。我見(jiàn)過(guò)太多的老人家，看到孩子摔倒，好像比摔在自己身上還疼、還難受。這份愛(ài)確實(shí)讓人動(dòng)容。

但過(guò)了限度的愛(ài)，與孩子并無(wú)任何益處。就像上文提到的這位奶奶，她對(duì)孫女的寵愛(ài)很可能無(wú)形中剝奪了孩子一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

這個(gè)小女孩要學(xué)會(huì)金雞獨(dú)立，建立起良好的平衡感可能就要很久以后了。

01

我總是告誡自己，對(duì)于孩子的愛(ài)一定要有分寸，特別是孩子開(kāi)始建立起自我意識(shí)以后。我的切身經(jīng)驗(yàn)告訴我，給孩子講道理是一種極為低效的行為，孩子是從錯(cuò)誤和挫折中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。

寶寶快三歲多的時(shí)候，很喜歡玩家里的熱水瓶。老人家給她講這個(gè)東西很危險(xiǎn)，講了不知多少遍，可是三歲的孩子怎么可能聽(tīng)得進(jìn)去呢？以至于一段時(shí)間以來(lái)，一看到寶寶進(jìn)廚房，家里人就如臨大敵。還得想盡辦法把熱水瓶放在孩子夠不到的地方，弄得所有人都很焦慮。

有一次，我在熱水瓶里裝了一些很熱，但不燙的水，放在廚房的地上。不一會(huì)，小家伙就發(fā)現(xiàn)我的“失誤”，溜進(jìn)廚房玩起來(lái)。這次沒(méi)有大人在旁邊阻止她，很快她就把熱水瓶弄倒了，一下子就哭起來(lái)——熱水灑在身上一定難受極了。

我既沒(méi)有罵她，也沒(méi)有給她講道理，只是在一邊抱抱她。等孩子情緒平靜下來(lái)，我?guī)退龘Q了衣服。然后，拿了干抹布，讓她自己把地上的水吸干凈。

從此以后，小家伙看到熱水瓶就會(huì)繞著走，她已經(jīng)清清楚楚地知道這個(gè)東西很危險(xiǎn)了。

所以，很多時(shí)候，我們根本不用講道理。只要讓孩子接受自己行為的后果（當(dāng)然是在安全有保證的前提下），她就會(huì)從中吸取教訓(xùn)，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。生活是孩子最好的老師。

很多媽媽告訴我，她們的孩子不好好做作業(yè)，求也沒(méi)有、罵也沒(méi)用，非得磨到半夜十一點(diǎn)；

也有媽媽告訴我，自己的孩子不好好吃飯，一定要大人喂才行。

歸根結(jié)底，是因?yàn)榭傆写笕藶楹⒆拥男袨槎档?，讓他們無(wú)法從挫折中成長(zhǎng)起來(lái)。

我告訴那個(gè)每天幫孩子輔導(dǎo)功課到十一點(diǎn)的媽媽?zhuān)砩暇劈c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈睡覺(jué)，不管孩子有沒(méi)有做完作業(yè)。什么時(shí)間做什么事情，決不能因?yàn)楹⒆拥耐侠淖冏飨r(shí)間。如果孩子沒(méi)能完成作業(yè)，自然會(huì)有學(xué)校的老師罰他、批評(píng)他。這時(shí)候，他就為自己的行為付出了代價(jià)。他也只能在這種“代價(jià)”中才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

如果孩子吃飯磨蹭，就和孩子約定吃飯的時(shí)間，過(guò)了時(shí)間就不準(zhǔn)再吃飯，也不準(zhǔn)吃零食。孩子可能會(huì)餓肚子，但他會(huì)從饑餓的教訓(xùn)中學(xué)會(huì)好好吃飯的重要性。而我見(jiàn)過(guò)很多媽媽?zhuān)贿吜R孩子不好好吃飯，一邊卻要?jiǎng)邮治顾麄?。孩子不?huì)記住你的嘮叨，他只會(huì)記住你的行為，他知道下次不吃飯的時(shí)候，你還是會(huì)喂他。

這時(shí)候，我們大人要克制對(duì)于孩子的“愛(ài)”，也要克制我們對(duì)于他們控制欲。

02

“溺愛(ài)”根本就不是一種愛(ài)，控制欲更不是。

心理學(xué)家宮學(xué)萍認(rèn)為，父母總有一種傾向，希望孩子能夠依賴(lài)自己，希望從孩子的依賴(lài)中獲得為人父母的價(jià)值感。一旦這種父母?jìng)兎趴v自己的這種欲望，就會(huì)無(wú)形中剝奪孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。她在《還給孩子認(rèn)識(shí)雞蛋的權(quán)利》一文中，提到過(guò)這樣一個(gè)例子：

在師大上學(xué)那會(huì)兒，我就經(jīng)常在食堂里看到送孩子上師大附小的家長(zhǎng)和孩子一起吃早飯，也就總有機(jī)會(huì)看到各種各樣處理雞蛋的方式方法。其中令我印象最深刻的，是一位開(kāi) mini cooper 的細(xì)腰母親——她用纖纖十指熟練地剝開(kāi)蛋皮，再用筷子把蛋白一掰兩半，輕輕夾出蛋黃，放在小米稀飯里，掐碎，弄爛，之后才把這一碗黏黏糊糊的作品遞給坐在對(duì)面的女兒。一同吃飯的人問(wèn)她為什么，她的回答是：“這孩子從小就嗓子眼兒小，不泡的雞蛋咽不下去。

現(xiàn)實(shí)生活中，還有更多的父母（當(dāng)然也包括祖父母）正在前仆后繼地竭盡心力替孩子解決從吃雞蛋到上學(xué)就業(yè)乃至結(jié)婚生子的大小煩惱。他們很辛苦，很疲憊，很令人佩服，也很沒(méi)必要。

其實(shí)成長(zhǎng)就是一個(gè)體驗(yàn)生活，接受受挫的過(guò)程。經(jīng)歷挫折，孩子才會(huì)漸漸明白，在這個(gè)世界上，有些危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)避免，有些欲望需要控制。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷挫折和擁有父母的愛(ài)同樣重要。

面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，大發(fā)雷霆是沒(méi)有用的，我們需要控制自己的情緒，心平氣和地接納孩子的錯(cuò)誤，并且讓他們自己去承擔(dān)必要的后果。最無(wú)效的方法是，一遍訓(xùn)斥孩子，一遍幫助他們收拾爛攤子。

我們常說(shuō)，喜歡是放肆，而愛(ài)是克制。

對(duì)于情人而言是如此，對(duì)于親子來(lái)說(shuō)也是這樣。