【啟蒙教育】
深扒：讓無數(shù)家長(zhǎng)跟風(fēng)的“少兒編程”，水有多深？
這幾年，人工智能正以不可思議的速度向前發(fā)展：AlphaGo贏了柯潔；百度無人巴士量產(chǎn)；京東開始啟用機(jī)器人送快遞；谷歌的AI都學(xué)會(huì)了自行freestyle……
科技的顛覆式創(chuàng)新，隨之引發(fā)教育風(fēng)向大變革。除了語數(shù)外“老三樣”的基礎(chǔ)教學(xué)外，一門新興學(xué)科正以燎原之勢(shì)席卷中華大地——它就是“少兒編程”。在國家政策的推動(dòng)下，越來越多家長(zhǎng)意識(shí)到編程的重要性，紛紛將孩子送去培訓(xùn)班充電學(xué)習(xí)……
然而，少兒編程真的有用嗎？
是不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)編程？
從幾歲開始學(xué)最有優(yōu)勢(shì)？
家長(zhǎng)要如何選擇才不至于盲目跟風(fēng)？
……
這些疑問，同樣讓我這個(gè)新手媽媽充滿了焦慮。打開電腦，翻閱資料，回歸理性，冷靜分析。此刻，我的內(nèi)心多了一份樂觀，多了一份憧憬與希望……
少兒編程已成為大勢(shì)所趨？
打開百度搜索“少兒編程”，網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的利好資訊，似乎印證著這一行業(yè)的欣欣向榮。
國際上，日本、美國、英國等發(fā)達(dá)國家早已把編程教育納入小學(xué)課程表，重視兒童學(xué)習(xí)編程成為教育的主流。
國內(nèi)方面，2017年國務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。浙江、北京和山東也確定要把編程基礎(chǔ)納入高考的內(nèi)容體系。
縱觀投融界，2018年少兒編程賽道上的資本市場(chǎng)呈井噴狀，經(jīng)緯、華創(chuàng)、紅杉、真格、藍(lán)湖等資本不斷加碼，總?cè)谫Y金額超過20億元。
行業(yè)內(nèi)，眾多創(chuàng)業(yè)者不遺余力地為少兒編程背書，鱗次櫛比的培訓(xùn)班更是異軍突起。
短短一年時(shí)間，少兒編程的風(fēng)口就那么突然來了……
從小學(xué)編程，真的有必要嗎？
那么，回歸到家長(zhǎng)最關(guān)心的一個(gè)問題，從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程，真的有必要嗎？它到底能為孩子帶來什么？
其實(shí)，作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文科生，之前我對(duì)編程一點(diǎn)概念都沒有，以為只是玩玩電腦、敲敲代碼、做個(gè)游戲那么簡(jiǎn)單。直到今天在網(wǎng)上查資料，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。
我們都知道，少兒編程的火熱最開始是人工智能發(fā)展帶起來的。這就意味著，未來如果孩子不懂編程，他就沒辦法適應(yīng)社會(huì)的需要。在人工智能時(shí)代，編程不只是一個(gè)工具，更是一種思維的創(chuàng)新與體現(xiàn)，它已經(jīng)成為每一個(gè)孩子必備的基本能力。
一方面，編程能夠幫助孩子提升邏輯思考和解決問題的能力。
編程思維就是“理解問題——找出路徑”的思維過程。它可以將一個(gè)問題清晰具體地描述出來，將一個(gè)個(gè)大問題逐步分解成獨(dú)立的小問題，由復(fù)雜變簡(jiǎn)單，由抽象變具體。
比如在用編程制作游戲時(shí)，孩子們需掌握每個(gè)組件的連接，一步一步解難，獨(dú)立設(shè)計(jì)問題，獨(dú)立思考解決方案，獨(dú)立探索與發(fā)現(xiàn)。在這個(gè)過程中，孩子們的大腦思維不斷運(yùn)轉(zhuǎn)，綜合能力就會(huì)得到慢慢提升。
另一方面，從現(xiàn)實(shí)的角度看，掌握編程的技能，更容易幫助孩子獲得名校錄取、申請(qǐng)國外留學(xué)的機(jī)會(huì)。
這是高二就保送清華的女生毛嘉怡，她在第34屆全國青少年信息學(xué)奧賽中拿到金牌。
毛同學(xué)初中一年級(jí)起學(xué)習(xí)編程，她說：“編程最有意思的一點(diǎn)，是能解決不少生活中的復(fù)雜問題?！?/font>
他叫溫鎧瑞，是成都一名普通的初三學(xué)生，他從五年級(jí)開始接觸編程，到初一系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息競(jìng)賽相關(guān)內(nèi)容。
在剛剛結(jié)束的清華大學(xué)信息體驗(yàn)營中，溫鎧瑞同學(xué)憑借出色的成績(jī)，提前三年被名校鎖定?？梢哉f，是編程幫他敲開了清華的大門。
還有這位年僅17歲的IOS蘋果軟件工程師——馬舜喆。他六歲開始學(xué)習(xí)編程，曾利用課余時(shí)間開發(fā)了5款蘋果手機(jī)應(yīng)用程序。
2017年，馬舜喆受邀參加蘋果全球開發(fā)者大會(huì)，作為獎(jiǎng)學(xué)金獲得者和蘋果總裁庫克見面，這讓庫克非常震驚。
這樣的案例數(shù)不勝數(shù)，更別提國外那些如數(shù)家珍的科技大咖。
埃隆·馬斯克9歲就開始學(xué)習(xí)編程，馬克·扎克伯格10歲開始學(xué)編程，喬布斯和比爾·蓋茨也是十二三歲的年紀(jì)就開始接觸編程了……
可以說是，學(xué)習(xí)編程幾乎成為孩子變優(yōu)秀的必要條件，甚至可以帶來整個(gè)人生軌跡的改變。
家長(zhǎng)如何選擇才不會(huì)盲目跟風(fēng)
牛津大學(xué)歷史學(xué)博士尤瓦爾·赫拉利在《未來簡(jiǎn)史》中說過：未來世界的主人，是那種不受算法控制，能夠自己控制算法的“神人”。
未來已來，小孩子學(xué)習(xí)編程早已時(shí)不我待。那么，在人工智能時(shí)代背景下，家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇，才能在少兒編程的賽道，為孩子謀得生存與發(fā)展？在這里，我給家長(zhǎng)們推薦的是一家名為“西瓜創(chuàng)客”的少兒編程教育機(jī)構(gòu)。
（來源：課道）
