活動目標(biāo)：
1、閱讀目標(biāo)： 閱讀圖書，認(rèn)識圖書中的動物，愿意大膽的學(xué)習(xí)動物的叫聲
2、智能目標(biāo)：通過閱讀與操作，幼兒與家長共同進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作
3、情感目標(biāo)： 愿意積極地參與表演活動
活動準(zhǔn)備
音樂：《動物園》
美術(shù)材料：水粉、油畫棒、素描紙、調(diào)色盤
其他：濕紙巾、紙簍
活動過程：
一、暖身——幼兒與家長共同聽音樂，隨教師完成音樂游戲《逛動物園》
二、論語——閱讀圖書并就圖書內(nèi)容進(jìn)行討論
指導(dǎo)語：“你們有沒有去過動物園？看見了那些小動物？”
（一）自主閱讀，激發(fā)閱讀興趣
1.指導(dǎo)語“我們看看書中有哪些小動物，你最喜歡誰呢？”（幼兒自主閱讀圖書）
幼兒描述。
2.指導(dǎo)語“那它有什么動作（或者聲音）呢？”
幼兒表演或講述
3.指導(dǎo)語“剛才你們都說了自己喜歡的動物，下面老師表演我最喜歡的動物，你們來猜一猜是誰？”
幼兒猜出后，教師請幼兒在書上找一找。
（二）集體閱讀
1.指導(dǎo)語“這些動物我們都是在什么地方看到的呢？”（引出動物園）
教師講故事
2.指導(dǎo)語“老師想拍些小動物的照片，想請小朋友們和爸爸媽媽一起來扮演小動物”
把拍好的照片連接電腦進(jìn)行播放，讓幼兒看看自己模仿的像不像。
指導(dǎo)語“看看小朋友和爸爸媽媽扮演的小動物是什么樣子的”
三、拓智——出示小猴子圖，請爸爸媽媽和寶寶一起來用手掌印畫一只小猴子吧
指導(dǎo)語“這是什么？是怎么畫的呢？我們一起來印畫一只小猴子吧，桌上有調(diào)好的顏料和油畫棒，請小朋友們先印一個手掌，然后拿濕紙巾把手擦擦干，再填畫出小猴子的頭和屁股，小猴子就畫好了”
四、6W
教師將6W作業(yè)單發(fā)給幼兒，帶回家完成
五、探秘
指導(dǎo)語“我們今天一起欣賞了好看的動物園，還用手掌印畫出一只小猴子，好不好玩？外面還有很多好看的書，我們再去看看吧”
關(guān)于《動物園》的六個W
記錄者：
記錄日期：
Who（有誰、你最喜歡誰）
Where(故事發(fā)生在什么地方)
When（發(fā)生在什么時間）
What（發(fā)生了什么事）
Why（為什么）
How（怎么解決困難的）
我的小書評
這是一本（ ）的書
六、看見這么多書，你喜歡哪一個呢？每一本書里都有好多新奇的東西，是不是??？那我們以后讀很多書，就能知道很多東西，對不對?。?
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