本文選自《把孩子溫柔地推開》一書，2015年4月23日發(fā)表于“男孩部落”（myboyblog），轉(zhuǎn)載須注明原文出處及作者和來自“男孩部落”。
“我家孩子從小就不愛看書?，F(xiàn)在上小學三年級，除了課本，他從不會讀點課外書，更別談經(jīng)典名著了。語文成績一直上不去，作文也寫不好。我該怎么引導孩子愛上閱讀呢？”
在應試教育的重壓之下，很多孩子既沒有時間看課外書，也沒有興趣主動讀書。據(jù)道，一項調(diào)查表明，59.2%的學生只用很少的一部分時間來閱讀課外書籍，甚至有6.2%的學生閱讀時間為零，只有12.3%的學生花在閱讀方面的時間比較多。
正如前面那位家長所言，因為課業(yè)負擔太重，如今的中小學生，大都認為顧此就會失彼。為了分數(shù)和成績，大多數(shù)孩子都會選擇把課本放在首位，有空余時間才會讀課外書。甚至，還有家長和孩子認為，讀課外書反而會干擾學習、影響成績，兩者之間存在無法調(diào)和的矛盾。
然而，閱讀對一個人的成長又是非常重要的。跟孩子學說話和走路有最佳時間窗口一樣，閱讀也有一個黃金時期，科學上一般認為閱讀的關(guān)鍵期在14歲之前。
美國著名生理學家瑪莉安·伍爾夫通過研究兒童閱讀時的大腦變化發(fā)現(xiàn)，兒童閱讀是左右大腦兩個區(qū)域都一起運行的，而過了這個時期，學習語言的能力開始退化。我們成年人在閱讀時，往往是只有一個大腦半球在工作。
作為一位懷揣教育理想的學者，近年來，朱永新老師一直在不遺余力地推廣閱讀，尤其是童書閱讀。在不同場合，他都強調(diào)：“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史。”說起閱讀，朱永新老師還很形象地用美食打了個比方：“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀?！?/p>
閱讀是一種重要的學習途徑，同時也是感受快樂的一個體驗過程。就像金庸所說：“養(yǎng)成讀書的習慣，讀書中找樂趣，這個樂趣人家剝奪不了的。而且你遇到任何挫折，有個習慣是讀書的話，什么失敗什么挫折，都看不在眼，不放在心上，而且永遠覺得一生很快樂?！?/p>
不愛閱讀，就不會有思考；沒有思考，就不會有文化；沒有文化，就沒有未來。在高等教育日益普及的今天，我們培養(yǎng)了越來越多的高學歷人才，掌握了很多知識和技能，但卻丟失了獨立思考和判斷的能力。
在這個急功近利的時代，各行各業(yè)具有豐富專業(yè)知識、掌握一技之長的人已經(jīng)不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成為稀缺。而閱讀就是思想和智慧的活水源頭，活到老，就要讀到老。一旦停止閱讀，思想就會停滯、智慧就會枯竭。
愛讀書，需要從孩子開始。讓孩子從小養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習慣，長大后孩子就會更加熱愛生活。作為家長，讓孩子愛上閱讀，我們可以做些什么呢？
1、家長和孩子需要放棄功利的心態(tài)
很多家長和孩子，對待是否閱讀、讀什么書、如何讀書等問題時，常常會以是否能促進孩子的學習、是否能提高考試的分數(shù)這一標準來考量。于是，就會給閱讀刻上深深的功利色彩。
據(jù)報道，上海一項針對29所小學和26所中學所做的調(diào)查顯示，小學生完成作業(yè)后，閱讀課外書的比例不到50%，初中生的這一比例為42%，他們主要閱讀的是作文書、教輔書和課本。
還有報道稱，一個專門經(jīng)營圖書的網(wǎng)站公布的調(diào)查顯示，超過七成的父母認為讀書對一個人的發(fā)展“非常重要”，但家長希望孩子看的書，以實用為主，喜歡孩子看學科輔導用書和作文全集。
除了鼓勵孩子看實用的課外書以外，很多家長也會推薦經(jīng)典作品給孩子看。但是，大人往往會給孩子附加作業(yè)，諸如寫讀后感之類。這樣做，不僅破壞了孩子閱讀經(jīng)典的胃口，還讓孩子損失了吸取養(yǎng)分的良機，更讓孩子失去了感受快樂的樂趣。
我們需要正確看待閱讀的目的。用著名詩人北島的話說：“讀書與上學無關(guān)，那是另一碼事：讀——在校園以外，書——在課本以外，讀書來自生命中某神秘的動力，與現(xiàn)實利益無關(guān)。而閱讀經(jīng)驗如一路燈光，照亮人生黑暗，黑暗盡頭是一豆燭火，即讀書的起點?！?/p>
2、家長首先要愛閱讀
身教重于言教，這句話用在閱讀上面也完全適用。要讓孩子愛上閱讀，父母要身先士卒，堅持每天閱讀，不管是讀書還是看報，首先要把家里的讀書氛圍營造好。
然而，聯(lián)合國教科文組織的一項調(diào)查顯示：“全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人是64本。上海在中國排名第一，只有8本。而中國13億人口，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。”對于這個統(tǒng)計數(shù)字，作為本該傳承幾千年文化的偉大民族來說，我們不得不為之汗顏。
很多家長跟我交流，總說自己的孩子不愛學習，我一般都會先反問家長：“你們在家里讀書看報嗎？你們還保持學習的激情嗎？”大多數(shù)家長都會給我否定的答復。
他們也會問我，到底怎么在家里營造讀書和學習的氛圍。我建議家長首先在家里多買幾個書柜，多買點書（尤其是經(jīng)典圖書）放到書柜上，有空就拿出來翻翻。如果家長實在是覺得讀書很困難，那我建議你每天哪怕把書拿出來，裝模作樣讀上一個小時也可以。如果總是覺得讀書沒勁，那你覺得看那些無聊的肥皂劇就有意思嗎？
3、家長創(chuàng)造條件讓孩子愛上閱讀
在電子化時代，雖然孩子更容易被電視、電腦、IPAD等電子產(chǎn)品吸引，但作為家長，我們有責任引導孩子步入閱讀的殿堂，享受閱讀的美妙。
首先，在孩子比較小的時候，家長要多陪在孩子身邊進行親子閱讀；其次，要給孩子寬松的閱讀氛圍，不要僅僅以結(jié)果為導向，而是讓孩子感覺和體會閱讀過程的放松和快樂；最后，家長也要根據(jù)孩子的情況引導孩子愛上閱讀，曾國藩教給孩子的讀書方法就很值得家長借鑒：“一、要讀經(jīng)典；二、一本書沒有讀完，不讀新的書；三、要培養(yǎng)個人的讀書興趣與方向。”
4、讓孩子一起參與購書
很多家長覺得現(xiàn)在的孩子學習太忙或孩子太小，所有的購書環(huán)節(jié)都不讓孩子參與。家長大包大攬的結(jié)果很可能就是，買回來的書孩子壓根就不看。有可能是家長買的書并非孩子喜歡讀的書，但更多的是沒有從一開始就讓孩子覺得讀書是自己的事，而是為父母讀的。
現(xiàn)在購書的途徑很多，也非常方便。我們要讓孩子一起參與購書，給孩子選擇的機會。首先，家長要經(jīng)常帶孩子逛逛書店，參加書展，讓孩子感受現(xiàn)場的氣氛；其次，買書之前多聽聽孩子的想法，如果是家長認為該讀而孩子不愿讀的書，你也只是引導為主，不是自作主張買來強迫孩子閱讀，這將適得其反。
去年9月，上海舉辦了一次以“我愛讀書，我愛生活”為主題的2012上海書展。我抽空去了書展現(xiàn)場，那幾天真是人山人海，蔚為壯觀，切實感受到上海市民非常喜歡讀書，很多人已把讀書當作一種生活方式。我還看到，不少家長也是帶著自己的孩子一起感受濃郁的書香，并陪伴孩子精挑細選自己喜歡的書籍。
5、經(jīng)常帶孩子去圖書館看書和借書
近年來，政府對公共的閱讀投資有了比較明顯的改善。一些大城市，自己家門口就能找到社區(qū)圖書館，硬件條件也非常不錯。
我所居住的區(qū)域，走路不到一公里就有一個社區(qū)圖書館，開車五公里就能到達區(qū)級圖書館。硬件和藏書都還不錯。自從伊伊上大班以后，圖書館就成為我們周末的一個好去處。
那個區(qū)級圖書館去年重新修建，面積很大，有五層樓，其中一層樓專門設為少兒閱讀區(qū)，藏書量也算不少。周末有空的時候，我們經(jīng)常帶著伊伊到圖書館看書、借書。
圖書館，對于孩子來說，不僅是可以大量閱讀的地方，其實也是一個有很多東西值得學習的地方。讓孩子愛上閱讀一直是我的心愿，也是孩子的教育目標。
一個愛書的人，必定也喜歡在圖書館遨游。伊伊從小就喜歡看書，我們也給她買了專門的書柜，現(xiàn)在兩個小書柜早已沒有剩余空間了。所以，當我們?nèi)D書館的時候，她都會主動提出來跟我們一起去看書。每次，她都會自己挑選喜歡的繪本或少兒圖書翻閱，同時還會借三五本回家看。
對于大一點的孩子，我們需要幫助他們快速找到自己想要的書。對于很多人來說，圖書館可能只是一個隨意逛的地方，隨便抽本書就可以打發(fā)時間的地方。但是，對于孩子來說，我們要教會他們?nèi)绾卧谧疃痰臅r間內(nèi)，找到自己感興趣的書，怎么利用編碼、利用分類查找圖書。
同時，在圖書館看書，還可以培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和習慣。圖書館是需要安靜的地方，不吃東西、不大聲喧嘩是基本的要求。但是，在國內(nèi)的圖書館，有些人還是做不到。在我們常去的圖書館，就常有家長把這里當成孩子做作業(yè)的地方，一邊講解，一邊讓孩子做題。不少孩子也喜歡大聲喧嘩，吵吵鬧鬧。
圖書館也是考察孩子習慣的公共場所。孩子的看書姿勢如何，對書籍是否愛惜。我們要讓孩子們學會在圖書館走路輕輕、說話輕聲，保持安靜、不吃東西，愛護圖書、互相禮讓等良好素質(zhì)和習慣。
在圖書館看書和借書，還需要提醒家長兩點：
首先，對孩子選擇的書不要做太多的干涉，不要強迫孩子選擇你認為他應該閱讀的書籍。很多家長愿意孩子讀更多的能夠長知識的書，不愿意孩子把時間花在故事、小說等書籍上。這本身就是一種功利的思想。閱讀是幫助孩子打開思維、認識世界的重要途徑。百科全書也好，故事小說也好，都能幫助孩子增長見識。只要不是充斥著暴力色情內(nèi)容的書，孩子們看看都是無妨的。而且，大多數(shù)圖書館，一般會規(guī)定少兒的圖書證不能借閱成人的書籍，兒童一般也只能在少兒區(qū)域閱讀。
其次，在孩子進行閱讀之前，最好讓孩子參觀整個圖書館，了解圖書館的功能，讓他們知道自己的需要，該如何滿足，怎么使用圖書館各種設施。
