學習成績的優(yōu)劣，取決于一個人的學習能力和學習方法。應試教育的框架下，每一場考試對于學生都非常重要。
如今，許多家長都對孩子的學習成績開始重視，開始真正有計劃地系統(tǒng)地對孩子進行培養(yǎng)。就拿我們公益課和精英班學員們的家長來說，父母們和孩子一起上課，陪孩子學習，每一節(jié)課后，都十分認真地督促孩子完成作業(yè)，孩子有不懂的地方，家長都會及時和老師溝通。如此，孩子的學習能力自然就提高了。
然而，什么是學習能力呢？
學習能力包括三個要素：規(guī)范的學習行為；良好的學習習慣；有效的學習方法。有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，形成了良好的學習習慣就會形成適合自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學習行為是前提，是基礎。
學習能力的三要素，具體可以拆分成6個點，孩子針對這6個點進行學習，可以達到事半功倍的效果。
一、計劃管理——有規(guī)律
1、做什么事情都要有計劃，學習也是一樣的。孩子在每一學期開始的時候都應該給自己制定一個時期稍長的目標，與此同時，在這個長時期待完成的目標下，又以無數個短期目標構成。做到有規(guī)律的學習。目標不是夢想，必須要貼近現實，切記不能夠超出自己的真實水平太多。
2、合理安排時間，講究學習效率。課后時間不能夠浪費，要充分利用，合理安排，爭取將科學地利用時間形成一種習慣。
二、預習管理——爭主動
課前預習很重要，對于新知識的接收，要做好充足的準備。對于第二天要學的知識，應及時預習，視線瀏覽教材。將感覺困難的知識點先做好重點標記，便于在課堂上提出。
三、聽課管理——重效益
課堂上的時間是十分重要的，學生接收學習知識，最關鍵的時間就在這四十五分鐘里面。認真聽講，集中注意力，是提高聽課效率的前提。另外，記好聽課筆記，將不懂得問題記錄下來，及時向老師提出，現學現用會使腦海中的映像更深。
四、復習管理——講方法
復習要有針對性，這一點上，方法很重要。將所學的知識點梳理一遍，繪制成一張表格，哪些是會的，哪些是理解起來還有些困難的。疏易攻難，把一些遺留問題吃透，盡量少花一些時間在已經牢記的知識上面，便于節(jié)省時間，提高效率。
五、作業(yè)管理——要自律
作業(yè)是對一天或者一學期所學知識最準確的反饋，這一點對學生自律性的要求格外的高。將作業(yè)高效、準時的完成，可以對知識的鞏固提升起到很重要的作用。在這里，千萬要記住，抄襲作業(yè)不能夠解決任何問題，且對自己沒有任何好處。
六、錯題管理——常反思
對待錯題，首先要準備一個錯題集。當天的錯題要在老師講過后及時訂正，并且要把問題抄在錯題集上，寫上解題思路，正確答案以及錯誤的原因。還有一點就是要每天復習，不要光看結果，還要看做題的方法。這樣，就會對曾經做錯的題印象深刻，到考試來臨之際，你忙而不亂，輕輕松松應付考試，也有助于對做題方法的應用。
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