自己總結(jié)的，有不對之處，還請大家多多指教~^_^~
利用社會性軟件進行學(xué)習(xí)的個人學(xué)習(xí)環(huán)境，帶有以下幾個特點：
（1）開放性
開放性是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同擁有的屬性。學(xué)習(xí)者可以打破校園的地域限制，突破課堂的時間限制，隨時隨地進行同步或者異步的學(xué)習(xí)。利用SNS構(gòu)建的個人學(xué)習(xí)環(huán)境同樣具有開放的特點，只要可以連接到Internet，無論何時何地都可以參與學(xué)習(xí)。
（2）真實性
用戶身份的真實。利用SNS進行專業(yè)化學(xué)習(xí)時，用戶往往使用真實的身份來注冊，在專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境下進行交流的過程中，每個個體的研究方向、關(guān)注領(lǐng)域及研究興趣絲毫沒有隱瞞。
（3）社會性
學(xué)習(xí)交流環(huán)境映射現(xiàn)實社會。SNS是個人和社會的統(tǒng)一，在SNS構(gòu)建出的學(xué)習(xí)型社會網(wǎng)絡(luò)中，每個人都是知識的創(chuàng)造者，更加關(guān)注的是社會關(guān)系、人際交互，即交流過程中個體之間對話。對每個利用SNS學(xué)習(xí)的個體來說，其他學(xué)習(xí)者所構(gòu)建的學(xué)習(xí)資源就是PLE的重要組成部分。
（4）多樣性
每個用戶傾向使用的SNS及其工具的組合不盡相同，因此構(gòu)建的個人學(xué)習(xí)環(huán)境也會多樣化。PLE只有因人而異,根據(jù)個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格、認知水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)者個性、自制力、愛好、目的等特點進行設(shè)計,才真正稱得上是個人學(xué)習(xí)環(huán)境，才能更有效的輔助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。
