最強大腦第三季曾經(jīng)有個15歲的奇才少年，在90分鐘時間內(nèi)對88幅建筑沙畫進行記憶，通過辨識1cmx1cm面積大小的截圖，在58秒內(nèi)精確找出它出自哪一幅畫。
孩子記憶力的培養(yǎng)，對于家長來說，絕對是個重點話題。人在嬰兒時期就已經(jīng)有了明顯的記憶表征。將一張新的圖片與一張已經(jīng)重復(fù)看過幾遍的圖片放在4個月的嬰兒面前時，嬰兒看后者的時間明顯更長一些。一個3歲幼兒能夠詳細地敘述他們班到一個面包廠的交游經(jīng)歷。嬰兒不僅很早就存在記憶，而且他們具有相當好的信息保持能力。
所以，不要等到孩子大了才開始糾結(jié)“怎么我家孩子老記不住東西，有什么方法能增強孩子記憶力”。殊不知記憶力的訓(xùn)練首先是要了解孩子記憶力發(fā)展的過程，然后輔以合適的訓(xùn)練，才能逐步幫孩子提升。
大約一歲半以后，言語的發(fā)展使兒童的記憶具備了新的特點：兒童再現(xiàn)的能力開始發(fā)展起來。約在兩歲的時候，兒童能回憶自己去過哪里，自己的小玩具丟在哪兒。但這時再現(xiàn)的事物只是幾天內(nèi)感知過的事物。三歲的時候，則可以保持到幾個星期以后還能回憶。所有這些，兒童是憑借詞、言語來恢復(fù)過去的印象的。
出生后的三年，兒童的記憶基本上是無意記憶，即事先沒有目的的記憶。但由于詞言語的發(fā)展，成人就向孩子提出“要記住”的任務(wù)，于是有意記憶，即事先有目的的記憶開始萌芽。
三歲以后，即幼兒期兒童，由于活動的豐富化復(fù)雜化，以及言語的進一步發(fā)展，記憶的范圍更加擴大。這個時期兒童記憶的特點：無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展；機械記憶占優(yōu)勢，理解記憶逐漸發(fā)展；形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展。
今天，小編為大家吐血整理了孩子早期記憶力的簡單實用的小游戲，操作簡便，隨時可以玩起來，也是放假期間讓你和孩子遠離電子產(chǎn)品的好方法哦。神童，是“玩”出來的！
1.按順序說名稱
把東西按先后次序排列在桌上（東西的多少根據(jù)孩子年齡大小增減），讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起要求孩子憑記憶依次說出這東西的名稱。
2.誰藏起來了
把東西（數(shù)字卡或字母卡或字詞卡也可以拿實物）擺在桌子上，先讓寶寶認真的看一遍并一起念一遍。然后把其中一個藏起來，讓寶寶猜猜什么被藏起來了。根據(jù)寶貝學(xué)習(xí)能力可以多擺幾個多藏起來。
3.玩具命名
把寶寶喜歡的玩具排成一隊，舉辦莊嚴的命名儀式，讓寶寶為它們起名。可以從三個玩具開始，逐漸增加玩具。一段時間后，你跟寶寶商量，由你給它們命名，然后讓寶寶復(fù)述。
4.辨顏色
讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。
5.看圖說話
把4—8張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準確地敘述一遍。
6.線索猜謎
把寶寶熟悉的玩具藏在一個紙盒里，或某個寶寶可以看到容器里面。你形容一下跟玩具有關(guān)的記憶特征，比如，我們昨天給它洗過澡的，某某小朋友很想玩的……讓寶寶猜一猜，里面藏的什么玩具。
7.飛機降落
將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機場”。再用紙做一架“飛機”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機”恰好降落在“飛機場”上。
8.看櫥窗
這個游戲適合在帶孩子外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。
9.歡樂劇場
挑一個寶寶喜歡的故事，讓寶寶表演?？磳殞毮芊癜阎饕獌?nèi)容表達出來。當然，你要做提詞人兼現(xiàn)場導(dǎo)演。你在記錄他所完成的記憶量的同時，注意不要否定寶寶對劇情的創(chuàng)造。不能因為是記憶力訓(xùn)練，而扼殺寶寶的創(chuàng)造力和想象力。
10.多了什么
給寶寶一組同類物品的卡片，這些物品要在他認知的范圍里，比如衣物、水果、家具等。一組五六張、七八張不等，根據(jù)寶寶的能力而定。讓寶寶說一說它們分別是什么，比如：衣服、褲子、裙子等。然后讓寶寶背過身，你再混進一張同類卡片，看寶寶能否指出多了什么。
11.還有，還有……
給寶寶一些實物，比如蘋果、梨，讓他說說還有什么水果。進一步的游戲可以將聯(lián)想的范疇擴大，比如，給他碗、湯匙，讓他說說吃飯時還需要什么。如果他不但說出筷子、盤子，還能聯(lián)想到圍嘴、杯子等。
12.看誰手藏得快
伸出你的左手伸出你的右手，左手摸右耳右手摸左耳，把手放回去。根據(jù)熟練程度加速語速或者放慢語速。
13.兩只小鳥
食指代表叮叮，小指代表咚咚。樹上住著兩只小鳥，一只叫叮叮，一只叫咚咚，叮叮飛走了，咚咚飛走了。回來吧叮叮，回來把咚咚（開頭右手伸兩個手指動一下，然后說飛走了，碰下左手，變成左手的食指伸出來，再碰小指伸出來，回來的時候，換回來。）
14.誰念的快
隨便抽張卡片讓寶貝念，看他能不能馬上念出來。這樣提高寶貝學(xué)習(xí)興趣，加深對字的認識，但是一定要讓他讀準音，不然習(xí)慣了，就不好改。
15.誰念的快
隨便抽張卡片讓寶貝念，看他能不能馬上念出來。這樣提高寶貝學(xué)習(xí)興趣，加深對字的認識，但是一定要讓他讀準音，不然習(xí)慣了，就不好改了。
16.數(shù)字傳真
家長將一串數(shù)字讀一遍，孩子在聽完之后憑記憶寫下聽到的數(shù)字。例如：家長讀：68715孩子聽完之后在紙上寫：68715。
17.聽字訓(xùn)練
家長讀文章，孩子認真聽，提前設(shè)定好要聽到的詞，比如“小狗”，孩子每聽到一次小狗，就記錄一次（記錄的方法可以隨意，孩子喜歡的最好），最后一起來核對結(jié)果。
18.玩“開火車”游戲
這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”。如，父當作北京站，母當作上海站，孩子當作廣州站。父拍手喊：“北京的火車就要開?！贝蠹乙积R拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開”，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”大家又齊拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間不要有間歇。
