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　　一、歷年考情   　　二、考察題型
　　江蘇省自從2010年加入公務(wù)員聯(lián)考隊(duì)列之后，申論出題形式及范圍逐步貼近國(guó)家公務(wù)員考試，聯(lián)考的趨勢(shì)也越來(lái)越明顯，江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員將從歷次公務(wù)員聯(lián)考中分析申論命題。
　　1. 范圍依舊以五大題型為主
　　申論的作答要求并沒(méi)有脫離申論考試的一貫題型，還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、提出對(duì)策類試題、文章論述類試題和應(yīng)用文類試題為主。未來(lái)創(chuàng)新題型的幾率較小。
　　2. 歸納概括類試題逢考必出
　　歸納概括類試題在公務(wù)員聯(lián)考試卷中屬于必考題型，且都是放在前列的位置，甚至發(fā)展到2010年連續(xù)兩道問(wèn)題都考查歸納概括類試題的情況。其趨勢(shì)是出題頻率高，未來(lái)出題的可能性極高。
　　3. 綜合分析類試題難度加大
　　綜合分析類試題在申論考試卷中也屬于必考題型，一直以來(lái)這種題型都是考生難以把握的試題類型，而且?guī)状温?lián)考也在提高難度，從最初09年試卷的談理解、談啟示，到2010年4月的試卷談實(shí)質(zhì)、談關(guān)鍵，作答的方向越來(lái)越難以把握，其命題的趨勢(shì)是分值比重較大，考查形式越來(lái)越靈活，考生有必要加大針對(duì)此類題型的訓(xùn)練。
　　4. 提出對(duì)策類試題仍不成熟
　　提出對(duì)策類試題在09年的兩套聯(lián)考試卷中都出現(xiàn)過(guò)，4月份的試卷分值為20分，9月份的試卷分值為25分，一躍成為第二高分題型，但是緊跟國(guó)家公務(wù)員考試形式的2010年4月份的兩套試卷卻沒(méi)有出現(xiàn)對(duì)策類試題，說(shuō)明該題型出題情況起伏，未來(lái)出題的趨勢(shì)不明朗。
　　5. 文章論述類試題靈活多變
　　幾套聯(lián)考試卷中文章論述類試題出題方式靈活，09年9月份的試卷規(guī)定了副標(biāo)題，由考生自己擬制主標(biāo)題，而到了2010年的兩套卷子，一套卷子規(guī)定了主標(biāo)題，而另一套卷子則提示題目自擬。此外，在2010年4月云南等省聯(lián)考卷中該類題型的題干表述也出現(xiàn)了新變化，要求“寫一篇文章，對(duì)國(guó)家水資源價(jià)格改革的基本思路進(jìn)行闡述”，以上的示例說(shuō)明文章論述類試題的發(fā)展趨勢(shì)正是遵循了靈活多變的路線。
　　6. 應(yīng)用文類試題受青睞
　　應(yīng)用文類題型除了2009年9月的聯(lián)考沒(méi)有涉及外，其它幾套試卷都有。這種寫作形式相當(dāng)于倡議書格式，屬于應(yīng)用文中事務(wù)文書寫作的范圍，與普通申論文章寫作有很大不同。
　　三、備考策略
　　根據(jù)對(duì)江蘇省歷年申論考情及申論考察題型的分析，江蘇公務(wù)員考試綜合教材編寫小組人員提出如下備考建議：
　　申論的復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，但這并不表明，短期的復(fù)習(xí)不能提高成績(jī)。只要方法得宜，在短時(shí)間內(nèi)提高申論成績(jī)還是有可能的?？偨Y(jié)起來(lái)，考生應(yīng)當(dāng)做到以下“三多”：
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　　歷年真題中凝結(jié)著命題人的思路和模式，考生務(wù)必搜集盡可能多的真題，仔細(xì)研究，最好是能夠?qū)嶋H做一下，一方面可以檢測(cè)自己的水平，另一方面可以錘煉自己的作答技巧。
　?。ǘ┒嗫唇滩?br>　　由于公務(wù)員考試已經(jīng)近趨白熱化，因此過(guò)去的“裸考”已經(jīng)不適合現(xiàn)階段的情況，能夠參加輔導(dǎo)班當(dāng)然是較為快速和理想的方法，如果條件不允許，最好能夠多看看相關(guān)的輔導(dǎo)教材，了解申論考試的本質(zhì)，掌握作答的技巧。
　?。ㄈ┒嗫磿r(shí)事
　　一方面是了解時(shí)事的來(lái)龍去脈，大概掌握相關(guān)的問(wèn)題、原因、解決措施，這樣可以在遇到相似問(wèn)題的時(shí)候，有一定基礎(chǔ)，作答起來(lái)也不會(huì)太過(guò)慌張。另一方面是要多看相關(guān)的優(yōu)秀評(píng)論，借以提高自己的寫作水平。