很多家長都在抱怨：“當(dāng)年學(xué)習(xí)也沒這么累啊，現(xiàn)在夫妻倆都不夠，姥姥姥爺爺爺奶奶齊上陣，忙活得暈頭轉(zhuǎn)向，也學(xué)不明白考不明白，怎么回事！”
“而且學(xué)習(xí)就是自己的事情啊，有人說孩子學(xué)習(xí)不好是家長的問題，我就納悶了，跟家長有啥關(guān)系，難道是我們學(xué)習(xí)嗎？小時候我們都自己努力，從不依靠父母，依靠也白扯，爸媽也不幫忙，現(xiàn)在孩子們都怎么了，老師都怎么了！”
一、70、80后的時代，學(xué)習(xí)確實是自己的事兒
對于那些年代出生的孩子而言，學(xué)習(xí)確實是自己的事兒，爹媽每天只顧得上賺錢養(yǎng)家，好幾口子人的吃喝拉撒都要忙碌，而且50、60年代出生的父母受教育程度并沒有多高，他們也搞不定孩子的學(xué)業(yè)，除了物質(zhì)和精神上支持，也確實幫不上忙。
那個年代的普遍現(xiàn)象就是孩子自己決定自己的學(xué)涯，決定自己的學(xué)習(xí)命運，都是單槍匹馬作戰(zhàn)。
但那個年代的父母不幫孩子學(xué)業(yè)，其他什么都不幫了么？
事實上也不是，有些家世代做衣服，有些家世代做買賣，有些家世代都是高級技術(shù)工人，有些家世代都是公務(wù)員......父母雖然不能給你學(xué)習(xí)的本事，但是也在把自己力所能及的東西傳授給你。
父母不是沒幫你，他只是在盡他的可能幫你。
二、現(xiàn)在的孩子都不是一個人，他們是一個team在努力
現(xiàn)在的孩子都是一對父母外加四個老人忙活大的，尤其是學(xué)習(xí)，一家人真的是忙前忙后啊。。。
但是你以為，這就是代表一個team的意思了嗎？
大錯特錯！
team叫“團隊”，人多不代表叫團隊，有些家庭人多都是添亂的，像美國籃球隊這樣的才叫team。
有人說美國隊強是因為人種，黑人天生就適合打籃球。在力量，彈跳、協(xié)調(diào)性方面黑人球員確實有超過其他人種的普遍天生優(yōu)勢。
但是，全都是黑人球員的非洲國家籃球就強嗎？塞內(nèi)加爾、安哥拉、尼日利亞們排名也不怎么樣吧。
姚明2000年左右到NBA后蛻變有多大，去看看那時的比賽錄像帶就知道了。
美國籃球的強大，是因為它背后有一個強大到如同產(chǎn)業(yè)的團隊。美國的中學(xué)體育聯(lián)盟（HSL）和大學(xué)體育聯(lián)盟（NCAA）都已經(jīng)超過100年的歷史，構(gòu)建起美國完整的服務(wù)系統(tǒng)，有的人致力于訓(xùn)練的科學(xué)化，有的負(fù)責(zé)建立保證安全健康系統(tǒng)，有的專職關(guān)注球員的文化課以及冬令營、夏令營等贊助活動，甚至還有的專門只負(fù)責(zé)完善場館設(shè)施。
這是個產(chǎn)業(yè)：球探、視頻分析師、體能訓(xùn)練師、隊醫(yī)、球員經(jīng)紀(jì)人、球鞋、運動裝備……所有人都在圍繞著一小群籃球運動員服務(wù)，就像造星工廠一樣。
所以，你還以為老人和父母一頓瞎忙活就是孩子的team了嗎？
只有這個team里面的人都圍繞著一個目標(biāo)在努力的時候，它才是一個team，那些只有父母著急，孩子被哄著供著，老人反對，存在種種矛盾的家庭，根本不是孩子學(xué)習(xí)的team！
三、超級中學(xué)背后也是team團隊模式
先說一個家喻戶曉的名?！馑袑W(xué)的例子。
衡水中學(xué)在河北省乃至全國已經(jīng)成為了一個神話。它有多牛呢？僅僅看2016年的高考成績：
包攬河北省文、理科狀元，文理全省前10名，衡水中學(xué)各占9名。35人進入全省理科前40名，32人進入全省文科前44名。考入清北人數(shù)有139人，比人大附還多25人。
軍事化作息、軍事化跑操……這些更是讓它聞名全國。許多學(xué)校也開始學(xué)習(xí)衡水的高強高壓模式。但實際上，這絕對只是只學(xué)到了皮毛，衡中強大的學(xué)生成績背后，是它科學(xué)管理下的強大團隊——
首先，衡中的老師非常敬業(yè)，和學(xué)生一樣作息，5點鐘，老師就上了去學(xué)校的校車，晚上10點，等學(xué)生睡覺后才離開學(xué)校。校方甚至對他們的婚配都有著嚴(yán)格建議，最好選擇本校教師。
衡中是典型的應(yīng)試教育，學(xué)生都是從卷子堆里身經(jīng)百戰(zhàn)過來的。衡中的卷子很多，一天30張卷子雷打不動，卷子分學(xué)案，作業(yè)，自助餐，學(xué)案是知識點，作業(yè)是在學(xué)科自習(xí)上必須完成要涂卡交卷的，自助餐一般是老師對某個專題的論文什么的，或是對某個知識點的深解。如此大量的卷子是從哪里產(chǎn)生的呢？衡中有專門的試卷教研部，就是有一批老師專門負(fù)責(zé)出卷子，而不用授課老師分心。
那么嚴(yán)格的管理條例是誰來檢查執(zhí)行呢？衡中有專設(shè)的生活老師，檢查學(xué)生午晚休違紀(jì)，還需要時刻關(guān)注每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣狀態(tài)。
其次，衡中是如何做到讓每一位老師都全身心地投入到教育教學(xué)中的呢？它公開承認(rèn)自己就是教育產(chǎn)業(yè)，像企業(yè)一樣管理團隊。在平均月薪兩千~三千的衡水，衡中老師干得好月薪就可以上萬。有一年衡中得到政府獎勵的一筆高考獎金，發(fā)放的時候，不看你是校長還是老師，而是看你是不是在教高三。沒教高三，校長也沒有資格領(lǐng)。從個人的工作分配，到職稱職務(wù)的晉升，都是靠成績說話，沒有論資排輩。高一教得好上高二，高二教得好上高三，年年教得好就提拔到管理崗位帶著別人干。
所以，在衡中，我們會看到二十多歲的高三畢業(yè)班老師，三十多歲就當(dāng)上中層甚至副校級領(lǐng)導(dǎo)，年紀(jì)輕輕就評上高級職稱的更是比比皆是。
最后，從成為衡水中學(xué)的學(xué)生起，你就被衡水市政府高度關(guān)注了。從經(jīng)濟產(chǎn)量上看，衡水基本上河北省十幾個市中倒數(shù)，衡中帶起的第三產(chǎn)業(yè)鏈，比如全市為外市學(xué)生準(zhǔn)備的大量的旅館餐飲服務(wù)使得教育成為了全市的支柱。且不說市政府在一般標(biāo)準(zhǔn)之外經(jīng)常給學(xué)生們發(fā)放物資、補助營養(yǎng)伙食了，政府還常常給它特權(quán)：高考期間衡水公交總公司出動40輛車運學(xué)生，學(xué)校道路都有武警保證暢通等等，甚至還有一些“灰色地帶”的幫助，比如網(wǎng)傳的本校老師監(jiān)考，比如高考前可以在同樣的考場模擬體驗....
對于北京的名校，難道不是team么？人大附中，十一學(xué)校，北大附中，清華附中，101中學(xué)，四中，八中，實驗，二附中等等.....這些學(xué)校一個個都精通十八般武藝，各有各的優(yōu)勢，分工明確，前赴后繼的。
四、那啥樣的家庭叫team？
如果我們用管理美國籃球隊的方式管理孩子的學(xué)習(xí)的話，那么理想中的team應(yīng)該是這樣：
你就比如哈，正在公司開著會的爸爸，手機響起沒有摁掉，而是邊說抱歉邊急忙跑出去接，“老師您好，您好……”下班回家再戰(zhàn)當(dāng)年的奧數(shù)題，當(dāng)娃的家庭奧數(shù)教師。老爸負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)輔導(dǎo)。
媽媽心思細(xì)膩，工作相對輕松，上網(wǎng)記錄全部都是各種輔導(dǎo)班信息、教育經(jīng)驗論壇，公眾號里也是清一色的家長號，看到別的牛娃一定費盡心思的聯(lián)系對方父母求教，尋找方法上的差距，給孩子制定的培養(yǎng)計劃每周必更新，比關(guān)注護膚美妝上心多了。
并且每天都在睡前跟爸爸同步信息，互相交流吸收，屬于高級顧問角色。
爺爺負(fù)責(zé)孩子的接送，從上下學(xué)到平常晚上和周末的輔導(dǎo)班，接送時老師的囑咐和建議一字不落地記到本兒上帶回家。
奶奶全權(quán)掌管膳食營養(yǎng)，光靠半輩子的做飯經(jīng)驗也不夠，為了讓孫子吃得更好才有精力去學(xué)習(xí)，她經(jīng)常翻菜譜學(xué)著做。小區(qū)里其他來幫忙看孩子的奶奶輩兒都形成個圈，呆在一起交流心得，只要聽到誰說吃啥補腦，買！不光孩子身體好，一家人吃得順心也健康。
全家吃飯時不時開個“教育會議”，考試結(jié)果分析得比股票還細(xì)致，分享每個人看到的興趣班輔導(dǎo)班信息，除了成績之外還一塊關(guān)心一下孩子最近有啥好的行為可以引導(dǎo)引導(dǎo)。同時為了給孩子好的習(xí)慣和氛圍，家里人都齊心改掉一些彼此的壞毛病，不光孩子進步了，夫妻和家庭關(guān)系都在往好的方向走。
這個模式看上去非常理想化，或者說...十分變態(tài)?？墒牵托∈^在跟家長的對話中了解到的實際情況，很多真正優(yōu)秀的孩子的家庭，就是這個樣子的，或者類似這個樣子的。
小石頭也清楚，孩子的人生一定是他自己決定的，不應(yīng)該讓任何人為他負(fù)責(zé)。
但在孩子成年之前，在孩子還是一個乳臭未干的毛娃，還是一個小惡魔和小天使的結(jié)合體的時候，你也打算讓他自然成長嗎？
另一個角度，很多家庭把各種榮譽、希望和壓力都壓給了孩子，整天說孩子沒出息，然后卻不給孩子足夠的幫助，這要求也有點過分了吧?
再換一個角度，如果你幫孩子把學(xué)業(yè)搞上去，你臉上沒光？你不驕傲？如果你孩子成績垃圾倒數(shù)，你不覺得丟人？你不埋怨孩子？
一榮俱榮一損俱損，哪有能跟孩子100%分割的父母呢？
我們又怎么好意思跟孩子說“學(xué)習(xí)是你的事兒，我不管”呢？
所以社會才說：以前拼娃就拼娃自己，現(xiàn)在拼娃就是拼家庭。這話沒毛病。
讓你自己的娃和別人一整個家庭的智慧和能力奮戰(zhàn)，你不覺得有點殘忍么？
