本報微信前幾天關(guān)于湖北省教育廳評選教師“十大美語．十條禁語”的報道，引發(fā)大家熱烈圍觀。對教師該說什么話，怎么說話，可謂眾說紛紜。
的確，教師的一言一行都對學(xué)生有重要影響，身為教師在學(xué)生面前應(yīng)該做好表率，謹言慎行。
特別是，被稱為學(xué)生精神成長重要關(guān)懷者的班主任，更應(yīng)講究說話的藝術(shù)，與學(xué)生、科任教師和家長保持良好的溝通。
言為心聲，也是一個人素質(zhì)的直接顯現(xiàn)。班主任應(yīng)該怎么說話？哪些話不能說？本期小編就來和您一起說說“班主任的忌語”。
班主任在班級管理過程中一定要慎言，切不可因言語不當影響管理?，F(xiàn)在的學(xué)生既聰明又敏感，一不小心就會讓他們聽出點兒“意思”來。
有些話班主任要禁用。對于那些屢教不改的學(xué)生，班主任常常會在某種特定情況下無意識地對他們說：“走吧，反正我拿你也沒辦法?！贝苏Z一出后患無窮。學(xué)生會認為你真的沒有辦法了，故而更肆無忌憚，再則他也會對你失去敬意。一個老師拿學(xué)生沒辦法真的是很需要再學(xué)習(xí)的。任何問題都會有解決的辦法，關(guān)鍵是你對待問題的態(tài)度。管理問題生不能太急，也不能太沖動，要慢慢地、理性地去發(fā)現(xiàn)他們身上的突破口，一點點地去改變他們。
對于那些學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，常常是在我們努力之后，如果他們?nèi)匀徊灰姾棉D(zhuǎn)，我們的耐性就會變成埋怨：“你真是笨到家了！”人各有所長，也各有所短，我們不能讓所有的學(xué)生都達到同一高度。我們可以因人而異，讓他們有不同的進步。此語說出，就會讓他們?yōu)樽约旱耐顺稣业揭粋€再恰當不過的理由：“我笨所以我不會”“我笨所以我不行”?；蛟S他們努力了之后正在懷疑自己是否需要堅持，結(jié)果我們先失去了耐性，無形中把學(xué)生引向了另一條路。
面對家長，我們切不可說出：“您的孩子真的是無可救藥！”這樣我們就會失去一個很好的合作伙伴。對于學(xué)生的教育單靠學(xué)校是不行的。這句話一旦說出口，就會出現(xiàn)兩種結(jié)果：一種結(jié)果是家長放棄對學(xué)生的教育，這種放棄是一種心理放棄，造成家長以后更遷就學(xué)生的各種錯誤，只因老師一句話：他無可救藥。一種結(jié)果是家長對你有看法，不再信任你，開始從心理上排斥你，以后你的工作更難做。一句話失去一個合作伙伴，一句話失去一個學(xué)生，我們是否該禁用這句話呢？
當科任教師向你反映班里某個學(xué)生“很煩人”時，你且不可隨口說出“他真的很煩人”?？迫谓處熤皇钦勛约旱囊稽c感受，若班主任加以肯定，就會加深科任教師對該學(xué)生的不好印象，既影響師生感情，也會影響到對該學(xué)生的教育?？迫谓處熞赃@種方式反映學(xué)生的情況時，班主任要從另一個方面指出該生的優(yōu)點或長處，借機轉(zhuǎn)變科任教師對學(xué)生的認識，幫助科任教師全面了解學(xué)生。班主任應(yīng)調(diào)解師生情感而不是加快“分裂”。
一句話可以傷害一個學(xué)生，一句話也可以拯救一個學(xué)生。班主任一定要慎言！ 班主任慎言是一種修養(yǎng)，是一種智慧，是一種責(zé)任。
班主任與家長溝通的四大“忌諱”：
第一：忌諱說孩子不聰明。
第二：忌諱只談缺點沒有優(yōu)點。
第三：忌諱對人不對事，翻陳年老賬。
第四：忌諱只報憂不報喜。
以下十二種語言班主任不能和學(xué)生說：
1.明天叫你家長來，叫不了來，你就別上課了。
2.你是不是覺得你比別人水平高，你是不是認為你比別人能行。
3.想一想，你是怎么回事，想不通，就別回家了。
4.你怎么這么沒有出息，連作業(yè)本也忘了帶，你怎么忘不了你自己。
5.你臉皮真厚，要是我，早找個地縫鉆進去了。
6.你家長辛辛苦苦讓你上學(xué)，你卻不好好學(xué)習(xí)，還專門愛花錢。
7.你看你前面的同學(xué)比你好，你右面的同學(xué)比你好，左面后面的同學(xué)都比你好。
8.完了，你太沒用了，這輩子算沒有出息了。
9.你瞧你想個什么，根本就不象是我的學(xué)生。
10.今天怎么來晚了，別解釋，站半天。
11.現(xiàn)在正在上課，你在那里做什么小動作，你站起來。
12.你看你是個什么人，根本就不象個人。
班主任要像春風(fēng)一樣，去溫暖孩子的心，像路標一樣，為孩子指明前進的方向，像舵手一樣，及時指出孩子的錯誤和不足，及時糾正前進的方向。
（中國教師報編輯劉婧根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資料綜合整理）
