寫(xiě)作文成快樂(lè)
常常會(huì)有學(xué)生一見(jiàn)作文就頭疼。害怕作文、抄作文、背作文現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。究其原因是作文教學(xué)有著層層的束縛。如今，課改正轟轟烈烈地進(jìn)行著，作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)，也不甘示弱。新課標(biāo)關(guān)于寫(xiě)作的總目標(biāo)是：“能具體明確、文通字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！蔽以谧魑慕虒W(xué)方面也作了一些探索和研究，以期讓學(xué)生感到作文是一種快樂(lè)。
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。
生活是作文的源泉。日常教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生多觀察，以豐富生活積累；多思考，以獲取靈感，提高認(rèn)識(shí)；多閱讀，以積累語(yǔ)言，拓寬視野。比如，我每周都會(huì)布置一個(gè)服務(wù)性的作業(yè)，諸如整理學(xué)習(xí)用品、收拾房間、洗衣、幫別人做一件好事等。指導(dǎo)學(xué)生觀察自己喜歡的東西，如小寵物、心愛(ài)的玩具、生活用品等，觀察它的樣子，說(shuō)明它的作用，喜歡的原因。還可以觀察周?chē)娜?，在觀察的基礎(chǔ)上引導(dǎo)作文，就很容易喚起創(chuàng)作靈感，學(xué)生就會(huì)挖掘素材寫(xiě)出有趣的文章，寫(xiě)出的作文也就會(huì)有真情實(shí)感。
二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。
要鼓勵(lì)學(xué)生自己做主，讓他們多做一些喜歡的、真正感興趣的事和活動(dòng)。經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造生活，真正意義上豐富學(xué)生的生活。比如開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，捕捉寫(xiě)作時(shí)機(jī)，把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生不僅興趣盎然，同時(shí)也培養(yǎng)了大膽實(shí)踐、勇于探索的精神。
三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，感受成功。
學(xué)生作文一旦完成，特別需要適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)，教師要用欣賞的目光評(píng)析學(xué)生作文，滿(mǎn)足學(xué)生的自尊需要，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣。在作文批改上可以把老師改變成同桌改或小組改，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情。還可以充分利用學(xué)習(xí)園地，隨時(shí)刊登學(xué)生的佳作，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類(lèi)作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊雜志投稿。
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