QS World University Rankings by Subject 2020
2020 QS世界大學學科排名
中國大陸高校全球?qū)W科排名表現(xiàn)連續(xù)第五年上升
2020年QS世界大學學科排名于3月4日正式發(fā)布！該排名由全球高等教育研究機構QS Quacquarelli Symonds公司編制，對全球83個地區(qū)1368所大學的13138個大學學科進行了權威性的比較分析，涵蓋5大教學領域和48個細分學科。
在這一最新QS排名中，中國大陸地區(qū)大學較往年更進一步，首次有100個中國大陸高校學科點進入了全球前50強，這也是大陸地區(qū)大學連續(xù)第五年提高其全球表現(xiàn)。中國大陸高校學科點在本次學科排名前十和前二十中的席位數(shù)量也有所增加。
本次QS學科排名中，共有5所大陸高校學科在進入全球前10名，較去年增加了1所。這五個學科分別為：清華大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)（第9名，材料科學專業(yè)）、北京大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)（第9名，現(xiàn)代語言學專業(yè)）、清華大學（第9名，環(huán)境科學專業(yè)）、中國農(nóng)業(yè)大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)（第10名，農(nóng)學專業(yè)）以及清華大學（第10名，土木與結構工程專業(yè)）。
五大學科領域世界前十名
中國大陸高校學科排名表現(xiàn)
共計84所中國大陸高校的689個學科榜上有名。其中131個學科的排名有所提升，151個學科排名有所下降。這表明中國高等教育系統(tǒng)的整體發(fā)展增速有所放緩；
自2016年以來，中國大陸高校課程項目進入各自學科排行榜前50名的比例提升了54%；
QS的“篇均論文引用”指標衡量了每個大學學科的研究質(zhì)量及影響力，各個大學的學科在這個單項指標上都有相應的排名分數(shù)。自2016年以來，從“篇均論文引用”這項指標上來看，進去全球前100名的中國大陸院校所占比例從2.0%上升到了3.7%，表明中國大陸高校的學術研究表現(xiàn)在不斷提高；
中國大陸高校中學科上榜數(shù)量最多的是北京大學，在48個學科榜單中上榜39次。其次是浙江大學（35/48個學科）、清華大學（33/48個學科）、復旦大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)（32/48個學科）和南京大學(分數(shù)線,專業(yè)設置)（30/48個學科）；
北京大學和清華大學的整體學科排名都有所提升。北京大學19個學科排名提升，10個學科排名下降；清華大學15個學科排名提升，7個學科排名下降。
中國大陸與美國高校學科排名表現(xiàn)比較
本次“QS世界大學學科排名”通過縱向分析近五年來數(shù)據(jù)分析結果表明：中國大陸高校學科建設方面正在進步，而美國的教育體系則出現(xiàn)退步的趨勢；
2016年，中國大陸高校只有65個排名進入前50的學科點：現(xiàn)在已有100個。同年，美國的這一數(shù)字為753個；目前為769個。美國大學進入前50名的學科數(shù)量在過去兩年一直在減少——從2018年的806個減少到2020年的769個；
美國高校進入全球前10的學科數(shù)量也在下降。2018年，美國有236個全球排名前十的學科，今年下降至222個；
盡管過去五年中國大陸院校在排行榜上的排名情況有所提升，但排名前十的課程項目數(shù)量并沒有增加——2016年是五個，目前還是五個。
QS智庫研究主管Ben Sowter表示： “中國大學在過去五年取得的進步是全球高等教育領域中最值得關注的趨勢之一。在2016年出版版的QS世界大學學科排名中，只有143個大陸高校的學科進入全球前100名。僅僅五年后，這個數(shù)字已經(jīng)變?yōu)?19個，增長了53%。這一提升證明了中國政府在戰(zhàn)略規(guī)劃和投資方面的明智?！?/p>
Sowter還評價道： “然而，我們的數(shù)據(jù)還顯示，中國高校的負責人們也需要保持警惕。中國大陸高校在世界排名中的進步速度有所放緩：與去年相比，今年中國大陸高校進入前200名學科實際上減少了一個，在過去五年中，排入世界前十名的中國學科數(shù)量也沒有顯著增加。”
中國大陸高校排名世界前十的5個學科
排名指標和方法論
QS使用四個關鍵指標來編制本次學科排名。每個指標的具體權重因?qū)W科而異，以便反映不同學科的不同出版文化。例如，在 “醫(yī)學” 領域，研究方面的成績被認為是評價院校機構實力的強力指標，在這個領域，學科排名在很大程度上依賴于研究成果的傳播情況，而在 “表演藝術” 領域，學科排名在本質(zhì)上更具職業(yè)性質(zhì)。
這四個關鍵指標分別是：
(1) 學術聲譽：哪些院校機構最受全球?qū)W術界的高度重視？該項指標的評分依據(jù)是“QS全球?qū)W術調(diào)查問卷”的94000多份回復信息總結得出，這也是全球最大的學術觀點信息庫；
(2) 雇主聲譽：哪些院校機構的畢業(yè)生最受全球雇主青睞？該項指標的數(shù)據(jù)集來自44000多名雇主提供的數(shù)據(jù)評價，這也是全球最大的關于畢業(yè)生能力的雇主意見信息庫；
(3) 篇均論文被引次數(shù)：哪些院校機構對其所在領域的科研活動具有最大的影響？該項指標計數(shù)了2250萬篇研究論文的1.62億條研究引用的分布情況，其中論文由Elsevier公司的Scopus數(shù)據(jù)庫索引查找確定?？紤]到機構規(guī)模的差異，QS并不會采用論文引用計數(shù)的原始數(shù)據(jù)進行衡量——這有利于更大的院校機構——而是會將一個院校機構的研究論文引用數(shù)量除以五年時間內(nèi)產(chǎn)出的論文數(shù)量。
(4) H-指數(shù)：院校機構研究人員的工作效率如何？h指數(shù)是衡量某個科學家或?qū)W者生產(chǎn)率以及其已發(fā)表作品的影響力的一種方式。該項指標確定的依據(jù)是學術人士被引用次數(shù)最多的論文集合規(guī)模以及論文在其他出版物中被引用的次數(shù)。
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