閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)說的免疫力，指的是生物不受某種病害感染的防御能力；對于人類來說，也就是我們?nèi)梭w本身抵抗疾病，抵御外來有害細(xì)菌、病毒入侵的能力。
材料二：人的免疫力有先天性的，來源于父母，就是中醫(yī)說的“元?dú)狻?。人的免疫力還有后天性的，即人體抗邪的能力，也就是中醫(yī)說的“正氣”。這個(gè)“正”有三個(gè)方面的功能，一個(gè)是抗感染免疫的防御作用，一個(gè)是維持機(jī)體新陳代謝的內(nèi)在平衡能力，還有一個(gè)就是查證識(shí)別的免疫監(jiān)督作用?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中指出：“正氣存內(nèi)，邪不可干。”
材料三：
這引起了人民的深思。
請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“增強(qiáng)免疫力，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
審題：
一、分析材料
材料一：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)說的免疫力，指的是生物不受某種病害感染的防御能力；對于人類來說，也就是我們?nèi)梭w本身抵抗疾病，抵御外來有害細(xì)菌、病毒入侵的能力。要身體健康需要抵御外來有害細(xì)菌、病毒的入侵。外來有害細(xì)菌、病毒——外來的有害的觀念、制度、措施、文化、習(xí)慣等
材料二：人的免疫力有先天性的，來源于父母，就是中醫(yī)說的“元?dú)狻?。人的免疫力還有后天性的，即人體抗邪的能力，也就是中醫(yī)說的“正氣”。這個(gè)“正”有三個(gè)方面的功能，一是抗感染免疫的防御作用，一個(gè)是維持機(jī)體新陳代謝的內(nèi)在平衡能力，還有一個(gè)就是查證識(shí)別的免疫監(jiān)督作用?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中指出：“正氣存內(nèi)，邪不可干。.
勿忘“元?dú)狻保Ｗo(hù)好“元?dú)狻?，“元?dú)狻薄畛醯拿篮?，如中國?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，中國美好的精神等。
修煉“正氣”，提升“正氣”——浩然之氣，剛正之氣，如銳氣、骨氣、朝氣等，時(shí)代感、責(zé)任感、使命感等。
材料三：這幅漫畫用夸張的手法表現(xiàn)出一個(gè)人強(qiáng)壯的肌肉讓病毒無力害怕的畫面，意寓一個(gè)人身強(qiáng)力壯，免疫力強(qiáng)，可以抵御病毒的入侵。文字再次強(qiáng)調(diào)：人生健康拼的不是智力、財(cái)力、權(quán)力，最終拼的是免疫力。保護(hù)和提升免疫力是一個(gè)人健康強(qiáng)大幸福的關(guān)鍵。
二、明確任務(wù)
1．演講者身份：“復(fù)興中學(xué)”的學(xué)生，是新時(shí)代青年、新時(shí)代的創(chuàng)造者。
2．結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意——三則材料各有側(cè)重，關(guān)鍵詞是“免疫力”，寓意抵抗外來侵害的能力。
3．聯(lián)系生活實(shí)際——自身實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，要有實(shí)踐性和時(shí)代感
4．談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和看法——免疫力強(qiáng)是健康幸福的保障，個(gè)人如此，企業(yè)如此，國家也如此?！霸?dú)狻薄ⅰ罢龤狻薄懊庖吡Α钡年P(guān)系。.
5．內(nèi)容必須圍繞“增強(qiáng)免疫力，從我做起”，并且要有自己的倡議。
6．文體必須寫成演講稿。
參考立意：
1.在運(yùn)動(dòng)中成長自己，發(fā)展自己
2.滲透增強(qiáng)免疫力教育，善養(yǎng)新時(shí)代“浩然之氣，剛正之氣”。
3.做新時(shí)代的增強(qiáng)免疫力者，貫通運(yùn)動(dòng)教育與勞動(dòng)教育
4.以增強(qiáng)免疫力立身，以浩然之氣興邦
5.以元?dú)獬杉?，以正氣興國
6.賡續(xù)抵抗外來侵害能力，如臻完善自我
7.元?dú)饬⒅?，志生芳華。譜寫新時(shí)代增強(qiáng)免疫力之歌
例文
以元?dú)獬杉?，以正氣興國
——“增強(qiáng)免疫力，從我做起”的倡議書
親愛的復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是：“以元?dú)獬杉?，以正氣興國”。
一場突如其來的疫情，讓人們深刻地認(rèn)識(shí)到，人們?nèi)粘Ｋ粗械闹橇Α⒇?cái)力、權(quán)力、最終拼的是自身的免疫力。它考驗(yàn)的不僅僅是我們每一個(gè)人的身體素質(zhì)，即我們的免疫力和抵抗力。更考驗(yàn)國家尤其是在新型冠狀病毒疫苗問世前，與病毒抗?fàn)幹饕€是靠整個(gè)國民的免疫力（抵抗力）來發(fā)揮作用。保護(hù)和提升免疫力是一個(gè)人乃至國家健康強(qiáng)大幸福的關(guān)鍵，正所謂“以元?dú)饪沙杉?，以正氣可興國”。
當(dāng)下，不重視體育運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致孩子自身免疫力之怪現(xiàn)象愈演愈烈：一些學(xué)校怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，而忽視體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致孩子免疫力低下之現(xiàn)象枚不勝舉，這無異于謀財(cái)害命；一些家長也認(rèn)為分?jǐn)?shù)才是硬道理，唯恐孩子不學(xué)習(xí)會(huì)貽誤終生；一些學(xué)生甚至干脆與體育運(yùn)動(dòng)劃清界線，談“運(yùn)動(dòng)”而色變，視體力勞動(dòng)為“洪水”“猛獸”……
長此以往，我們新時(shí)代的青年會(huì)不會(huì)“邪氣存內(nèi)，正氣不可干”呢？倘若放任自流，于個(gè)人，則會(huì)好逸惡勞，出現(xiàn)越來越多的“葛優(yōu)癱”；于國家，則會(huì)阻礙實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程，出現(xiàn)越來越多的“佛系”青年，何談“中國夢”的實(shí)現(xiàn)！
正所謂：無免疫力己難成，無免疫力國難興！
古人云：“正氣存內(nèi)，邪不可干”斯言不謬！它既是自身提高免疫力之跟本，又是修身之途徑?！八窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”，正是經(jīng)歷了“正氣”的淬煉，他們的思想得以升華，信念更加堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的抱負(fù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。先賢尚且如此，反觀現(xiàn)在，我們有個(gè)別同學(xué)頸椎病、痔瘡、失眠、腸胃病、便秘成了他們的標(biāo)配，完全是“邪氣存體內(nèi)”。久而久之，古人所提倡的浩然之氣，剛正之氣等會(huì)在他們身上蕩然無存。
那么，如何才能提高自身免疫力？如何才能修煉自身“正氣”，提升“正氣”呢？
我不由深思：首先，我覺得我們應(yīng)該重視體力勞動(dòng)，從某種角度看，勞動(dòng)是最好的體育運(yùn)動(dòng)，可以說，傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚正是經(jīng)歷了勞動(dòng)的淬煉，感受了勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)了勞動(dòng)的疾苦，他們的思想得以升華，信念更加堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)的抱負(fù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可見，勞動(dòng)不僅提高自身的免疫力，還可養(yǎng)成良好的品行。試想，吃不得苦、耐不得勞，我們自力更生的品質(zhì)如何談起？難道我們的國家就需要風(fēng)吹不得、雨淋不得的溫室花朵？難道我們的國家就需要肩不能挑、手不能提的讀書機(jī)器？難道我們的國家就需要空有滿腹經(jīng)綸、卻只會(huì)紙上談兵的“趙括們”？
熱愛勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“勞動(dòng)光榮”的信念要深深地植入我們每一個(gè)中華兒女的血脈！我們正值風(fēng)華正茂之時(shí)，宜如鷹隼之試翼，奇花之初綻，將勞動(dòng)看作錘煉品格、通向成功的必經(jīng)之路，主動(dòng)參加勞動(dòng)，去感受勞動(dòng)的酸甜苦辣。正所謂：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！蔽ㄓ腥绱?，才能對勞動(dòng)者心存敬意，對他人的勞動(dòng)成果懷有感恩！
進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)當(dāng)有新時(shí)代的勞動(dòng)姿態(tài)：不以人工智能為借口，應(yīng)傳承“大國工匠”精神，腳踏實(shí)地，以勞樹德，為勞動(dòng)精神代言；不以勞動(dòng)為恥，應(yīng)以華為“鴻蒙”為榜樣，積極進(jìn)取，以勞創(chuàng)新，為勞動(dòng)增添時(shí)代亮色；不以勞動(dòng)為苦，應(yīng)如“北斗女神”王淑芳、“兩彈一星“”于敏等科研家一樣，報(bào)國為民，以勞育美，升華勞動(dòng)的價(jià)值和意義。 如此，方能勞以成己，動(dòng)以興國！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
