第一章 孩子需要受重視
一個(gè)婦人將嬰孩抱在懷中說(shuō)：愿你教導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)我們的孩子!
他說(shuō)：你們的兒女并不是你們的兒女；他們乃是[生命]的兒女。他們是透過(guò)你來(lái)到這個(gè)世界，
但不是因?yàn)槟愣鴣?lái)到這個(gè)世界。雖然他們是與你們?cè)谝黄?，他們卻不是屬于你們的。你可以將愛(ài)給他們，卻不能將思想給他們，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿Ｄ銈兛梢怨┙o他們的身體安居之所，卻不能禁錮他們的靈魂。因?yàn)樗麄兊撵`魂會(huì)有自己將來(lái)的居所，那里你不能造訪，它甚至不會(huì)出現(xiàn)在你的夢(mèng)中。你可以努力仿效他們，卻不能勉強(qiáng)他們仿效你。因?yàn)樯粫?huì)倒退，也不會(huì)停留在昨天。你正如一把強(qiáng)弓，你的兒女是射出去的活箭。弓箭手看見(jiàn)那在無(wú)限路程的目標(biāo)，他會(huì)盡力彎曲你，使所射出的箭去得快而遠(yuǎn)。愿你能愉快地讓弓箭手把你彎曲。因?yàn)樗坏矏?ài)飛馳的箭，也喜愛(ài)穩(wěn)定的弓。
-----基伯蘭(Khalil Gibran；The Prophet)
當(dāng)一個(gè)人的自我形象被剝奪時(shí)，就是剝奪了那個(gè)人所擁有的價(jià)值。沒(méi)有其他原因，只是為了這個(gè)人本身的利益，我們也要努力建立他的自我形象。多作肯定，少作取笑。并不是諂媚，而是多贊賞他的長(zhǎng)處，少指出他的弱點(diǎn)。如果人能夠這樣好好彼此相待，也使大家都有好處。
——固達(dá)(Jo Coudert)
孩子需要受重視
三個(gè)孩子在—起玩耍。他們玩得很融洽和開(kāi)心。不久，其中兩個(gè)小孩只自顧著玩，忽略了第三個(gè)。那被忽略的第三個(gè)小孩很快就大聲叫道：喂！我在這里啊!我在這里啊！難道你們看不見(jiàn)我在這里嗎? 對(duì)這個(gè)小女孩被忽略的反應(yīng)，雖然我們不容易作出哲學(xué)、心理學(xué)或神學(xué)的分析；但它卻表達(dá)了一個(gè)普世性的需要，就是：作為一個(gè)人，他需要受注意和受重視。
對(duì)自己的價(jià)值有正確的認(rèn)知是非常重要的。如果對(duì)自己輕視或不喜歡，生活下去就會(huì)十分困難。一個(gè)人如果感到自己—無(wú)是處，他也很難對(duì)生命作出貢獻(xiàn)。我們必須強(qiáng)調(diào)，受重視的需要是出于自感，它有著很重大的破壞力，而是在年幼時(shí)就開(kāi)始了。人是需要被注意、被欣賞、被愛(ài)，因?yàn)槲覀兌加惺苤匾暤男枰?/strong>。
一天，一班一年級(jí)的小學(xué)生參觀牛奶公司。結(jié)束前領(lǐng)隊(duì)問(wèn)：還有什么問(wèn)題嗎?一只小手舉了起來(lái)，問(wèn)：你沒(méi)有注意到我這件新毛衣嗎?其實(shí)，這個(gè)小孩子是要引人注意他。如果小孩子在正常的行為上沒(méi)有被人注意，他可能會(huì)透過(guò)故意打翻牛奶、拋擲東西在地上，或其他破壞性的行為引入注意。正如有些人主張：寧受責(zé)打也不愿被忽略。
小孩子不愿意進(jìn)食是因?yàn)檫@樣會(huì)令父母擔(dān)心。小孩子很喜歡被人注意。因此，我們只要對(duì)這些拖延的手法不加理會(huì)，相信不久小孩子就會(huì)正常地進(jìn)食了。有些小孩子可能藉發(fā)脾氣或在游戲時(shí)搗亂成為被注意的中心。另外，也有些小孩子會(huì)在某些場(chǎng)合里大聲尖叫引人注意。
如果以上行為只發(fā)生在兒童期，我們還可以忍受那短短幾年。但如果在年青時(shí)，他還沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)闹匾?，那么他便?huì)透過(guò)賽車(chē)、在一些地方亂放雜物、說(shuō)話粗暴、奇裝異服，或其他種種方法引人注意。
成年人也會(huì)渴望被人注意和認(rèn)識(shí)。但多數(shù)是透過(guò)較微妙的方法。例如向人展示其制成品或向人描述他曾到過(guò)的某些地方。年長(zhǎng)的會(huì)藉著控制傾談的內(nèi)容、穿著奪目的衣服、爭(zhēng)取作領(lǐng)袖，或拼命爭(zhēng)取一分榮譽(yù)或?qū)W位。如果一個(gè)人在童年時(shí)已獲得重視，對(duì)自我有肯定的價(jià)值，他以后一生在情緒上的健康和平衡，就有很好的基礎(chǔ)。
但問(wèn)題是，怎樣才可以使一個(gè)人在兒童時(shí)期就受重視呢?有時(shí)我們用了三個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)。
三個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)
第一個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)是認(rèn)為父母和子女的關(guān)系應(yīng)該比丈夫和妻子的關(guān)系更重要。專家對(duì)以兒女為中心的家庭作出警告說(shuō)：“一個(gè)持久的婚姻被瓦解最主要的因素，可能是父母總是生活在孩子里面。”
這幾十年來(lái)，人們很強(qiáng)調(diào)父母要重視他們與子女的關(guān)系，以致為著子女的緣故，丈夫和妻子的關(guān)系也被忽略了。隨著第一個(gè)孩子的出生，夫妻關(guān)系的第一個(gè)考驗(yàn)也立即出現(xiàn)了。妻子會(huì)否因?yàn)樽优木壒识雎粤伺c丈夫在一起的時(shí)間，因而阻礙了夫妻的關(guān)系呢?還是仍然會(huì)以她與丈夫的關(guān)系為最優(yōu)先呢?正如一位丈夫所說(shuō)的“在我第一個(gè)孩子出生前我仍然有一位好太太。在此之后，她是個(gè)母親多過(guò)于是個(gè)伴侶。”
我們要知道的是，作父母的時(shí)間會(huì)過(guò)去，但婚姻卻是恒久的。由于婚姻始終是兩個(gè)人的關(guān)系，最重要的莫過(guò)于好好地維護(hù)這分關(guān)系。這樣，親子關(guān)系也會(huì)因此而更美滿。如果一個(gè)妻子愛(ài)她的兒女過(guò)于愛(ài)她的丈夫，她的兒女和她的婚姻也會(huì)有危機(jī)。當(dāng)丈夫確知他的妻子對(duì)他有著濃情蜜意時(shí)，通常他會(huì)更樂(lè)意去幫助照顧兒女和分擔(dān)家務(wù)。
當(dāng)父母兩人能夠彼此相愛(ài)，也是子女感到快樂(lè)和自豪的時(shí)刻。使兒女感到受重視的最佳途徑，是讓他們看見(jiàn)及感受到父母彼此有親密的相愛(ài)和委身。
父母需要用更多的時(shí)間及精力培養(yǎng)彼此的性情和關(guān)系。如果父親和母親的相處是愉快的話，子女很容易就感染到這分滿足。結(jié)果不只影響他們有好的生活行為及情操，他們也會(huì)更懂得珍惜自己。
父母可以在子女面前表達(dá)彼此之間的感情和愛(ài)意。做丈夫的，應(yīng)該稱呼他妻子的名字，而不是叫她“媽咪”。“媽咪”應(yīng)該是孩子對(duì)母親的昵稱。孩子犯罪的最主要的原因是他們的父母之間缺乏感情。
父母應(yīng)該用更多的時(shí)間及精力培養(yǎng)夫妻間的感情。當(dāng)父母滿意在一起的生活時(shí)，他們的子女也會(huì)滿意，他們的子女是可以感受的到。
在父親節(jié)前，有人問(wèn)一班幼稚園學(xué)生：“父親是什么?為什么你會(huì)愛(ài)他?”他們的回答顯示幼小孩子對(duì)父母彼此相愛(ài)的感受。例如有一位孩子這樣說(shuō)：“父親是個(gè)爸爸和男朋友——是我媽媽的男朋友。他的眼睛很好看。我愛(ài)他，因?yàn)樗ＳH親我和抱抱我，我的媽媽也很喜歡爸爸。”
第二個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)是認(rèn)為孩子順理成章應(yīng)該是被注意的中心。人們太經(jīng)常地凡事迎合孩子的利益和心愿，結(jié)果我們培育出一個(gè)以自我中心的孩子。如果孩子不能獲得他們所想要的，便會(huì)有所反應(yīng)。他們會(huì)變得反叛，甚至離家出走。在生活里也只會(huì)問(wèn)：“我可以得到什么？”而不會(huì)反思：“我可以付出什么？”
我們很想得到孩子的愛(ài)，認(rèn)為這樣才能夠證明我們是個(gè)好父母。然而，以前的父母所更關(guān)心的是要得到子女的尊重。所以，他們不會(huì)因?yàn)轭櫦蓛号牟幌矚g而不施行各種規(guī)則。
今天我們的家庭受著心理學(xué)的影響，父母會(huì)因責(zé)任而產(chǎn)生罪咎感。他們很留意自己與子女間復(fù)雜的情緒關(guān)系，并從心理學(xué)的因果來(lái)思想。我們作父母的深信我們對(duì)兒女的一言一行，對(duì)他們都有直接和間接的影響。
結(jié)果為人父母者變得很不自然、尷尬、含糊、惶恐。實(shí)際上是讓兒女控制了整個(gè)家庭。事實(shí)上，子女并不是家庭的中心。家庭正確的中心是夫妻之間的關(guān)系。
第三個(gè)錯(cuò)誤的假設(shè)是認(rèn)為應(yīng)該要促使兒女早熟。我們沒(méi)有讓孩子做孩子，因此，我們做出很多荒謬的事。我們選擇的玩具是父母自己喜歡玩的。我們給三歲孩子買(mǎi)電動(dòng)火車(chē)，給仍然用尿布的嬰孩買(mǎi)三輪車(chē)，給五歲在幼稚園畢業(yè)的孩子穿大學(xué)畢業(yè)的袍和帽。正如有一位小朋友說(shuō)：“我畢業(yè)了，卻不懂得寫(xiě)字。我真是差勁。”
那些還是喜歡在家中玩洋娃娃的孩子，會(huì)被帶到市中心學(xué)跳舞。小寶寶很快就感到很沮喪，因?yàn)樗麄冎皇且荒昙?jí)初學(xué)的。還未認(rèn)識(shí)是怎么一回事，就被選作班長(zhǎng)或小組的職員。我們將他們裝扮作大人。他們因年幼關(guān)系，身體細(xì)小還未適合穿什么制服，手掌太細(xì)小還未能夠拿穩(wěn)球棒，我們就期望他們?cè)诎羟蛸惿媳憩F(xiàn)得有如職業(yè)棒球手。在他們只喜歡砌積木的時(shí)候，我們卻強(qiáng)迫他們閱讀。
為什么呢?因?yàn)楹芏喔改赶胨麄兊淖优髯约旱奶嫔?。他們想子女能夠達(dá)成自己以前未能達(dá)成的事。子女成為他們達(dá)成自我的途徑。迫使子女扮演早熟的角色，只會(huì)使他們覺(jué)得沮喪和無(wú)法應(yīng)付。
許多人土常盼望自己能夠在美貌、智慧和物質(zhì)三方面有過(guò)人之處。兒女也經(jīng)常被迫以這三方面為他們追求和努力的目標(biāo)，并追求成為更優(yōu)越。以致失落了自己，繼而痛苦不堪，自卑亦隨之而生。
破壞的力量
有一個(gè)人憶述童年往事時(shí)一切仍歷歷在目。猶記家中每逢有訪客，父母總是向客人展示他哥哥孩提時(shí)的照片，并稱贊不絕的說(shuō)：“看他多么可愛(ài)!”父母卻從來(lái)不向客人展示他的照片。他哥哥做任何事情都總是對(duì)的。他總是個(gè)聰明整潔的人，他自己就總是個(gè)有問(wèn)題的人。父母只會(huì)在家中有人打破東西的時(shí)候才會(huì)找他。有一個(gè)晚上，父母發(fā)現(xiàn)他獨(dú)個(gè)兒躲在閣樓上飲泣，因?yàn)樗械绞澜缟蠜](méi)有人愛(ài)他。傷害小孩子的自尊，比鞭打他所留下的終生傷痕還要嚴(yán)重。
如果父親對(duì)兒子說(shuō)：“我真不知道你將來(lái)會(huì)變成怎樣。我真難以想像你會(huì)找到工作。你將會(huì)一無(wú)所成。”如果小孩子常常聽(tīng)到自己—無(wú)所成，漸漸的他會(huì)相信這是事實(shí)。若然將來(lái)結(jié)果屬實(shí)，我們也不能完全怪責(zé)他們。父母對(duì)子女自尊的影響負(fù)有很大的責(zé)任。
同樣的，對(duì)子女嘲笑、挖苦、侮辱或藐視，會(huì)使他們產(chǎn)生自卑感，這些我們都應(yīng)該避免。而父母的脾氣隨時(shí)爆發(fā)，也會(huì)使子女的心思和情緒受虧損。如果他們長(zhǎng)久抑制或隱藏這些感受，又會(huì)造成他們精神有問(wèn)題，直接對(duì)他們一生的情緒有嚴(yán)重影響。
甚至取笑孩子讀錯(cuò)字或做錯(cuò)事，也會(huì)導(dǎo)致他們?yōu)橐Ｗo(hù)自己而說(shuō)謊。
自信、自我肯定、自尊
自信、自我肯定、自尊均包括在這個(gè)最基本的“需要受重視”之內(nèi)。我們也要知道它們是怎樣發(fā)展的。
自信的感受在孩子生命的早期就開(kāi)始了。它還受到與自己同性別的父或母的態(tài)度所影響。男孩子主要是透過(guò)父親對(duì)他的肯定、鼓勵(lì)等態(tài)度發(fā)展辦事的能力。女孩子則會(huì)深受其母親的影響；透過(guò)母親對(duì)她的信任、鼓勵(lì)及肯定，她會(huì)學(xué)曉將事情做得好，并會(huì)感覺(jué)到自己的努力是有價(jià)值的。
自我的形象也是始于童年。但對(duì)自我的獨(dú)特性和個(gè)人能力的肯定，卻主要是受與自己不同性別的父或母的影響而產(chǎn)生。母親與兒子的關(guān)系直接影響她兒子的自我形象。而父親與女兒的關(guān)系也成為促成他女兒自我形象的主要因素。
孩子感到自己有價(jià)值，是由于深深地感受到“我是被愛(ài)的”、“我是有價(jià)值的”、“我得人喜歡是因?yàn)檫@個(gè)我”。孩子需要從雙親得到這些肯定。如果想子女對(duì)自我價(jià)值能夠發(fā)展健全的觀念或感受，父母需要懂得很自然的對(duì)配偶和子女表示對(duì)他們的愛(ài)。
要將以上的論點(diǎn)實(shí)行出來(lái)，相信以下的建議會(huì)有一定的幫助。
如何建立被肯定的感覺(jué)
以下是一些積極可行的方法：
1.作父母的對(duì)自己的態(tài)度影響子女的自我形象。如果作父母的你對(duì)自己有肯定的自我價(jià)值觀，這種肯定的自我價(jià)值觀會(huì)影響你的子女。
2.讓兒女幫忙做家務(wù)。感到自己有用才會(huì)成長(zhǎng)。孩子很年幼就會(huì)說(shuō)“讓我自己做!”我們很容易會(huì)寧愿自己做也不肯讓子女試著做。但小孩子是很喜歡幫忙做這做那的。他們也需要透過(guò)這些有意義的經(jīng)歷學(xué)習(xí)責(zé)任感。不然的話，孩子又怎么有機(jī)會(huì)學(xué)做飯、油漆圍墻或錘釘子呢?
當(dāng)孩子做好每項(xiàng)細(xì)小工作時(shí)，如果能夠給予他適當(dāng)?shù)馁澷p，這會(huì)給他被肯定的感覺(jué)。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大些時(shí)，給他分擔(dān)每日家務(wù)的機(jī)會(huì)，可以使他經(jīng)常都有成功感。 “一個(gè)人只在感到自己有重要的工作及可以將這些工作做好時(shí)，他才能夠確認(rèn)自己本身的價(jià)值。”所以，放心讓孩子幫忙一些工作吧!要避免再說(shuō)：“噢!你怎能做這事!”
3.向別人介紹自己的孩子。從父母怎樣介紹他們子女的名字，就能夠猜測(cè)這些父母與他們青少年子女的關(guān)系。無(wú)論成年人或孩子，他們的名字對(duì)他們是非常重要的。當(dāng)父母或其他人認(rèn)為值得介紹孩子的名字時(shí)，便能夠幫助孩子培育自我有價(jià)值的感覺(jué)。
4.讓孩子為自已說(shuō)活。我們常常替孩子回答問(wèn)題而貶低了他們。我們甚至有時(shí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)一位大學(xué)生問(wèn)另一位大學(xué)生說(shuō)：“你在大學(xué)的生活好嗎?”他的父母競(jìng)搶著替他回答說(shuō)：“??！他的大學(xué)生活很好……他還名列前茅呢!”或“他參加了球隊(duì)。”
一些老師很關(guān)切地說(shuō)，當(dāng)學(xué)生被帶來(lái)見(jiàn)他們時(shí)，通常都只有父母?jìng)冊(cè)谡f(shuō)話。毫無(wú)疑問(wèn)，這是最大問(wèn)題的所在。
為什么父母替孩子說(shuō)話會(huì)減低孩子對(duì)自我的尊重和對(duì)自我的肯定呢? 因?yàn)楦改钢皇窃诰S護(hù)自己的重要性而沒(méi)有將孩子當(dāng)作一個(gè)人來(lái)尊重他。他們這樣做就顯出孩子是不被重視及沒(méi)有資格說(shuō)話。
5.盡可能給孩子有選擇權(quán)及尊重孩子的意見(jiàn)。一個(gè)人的性格的培養(yǎng)是透過(guò)他所作的各種選擇。我們應(yīng)該給孩子多些作選擇的機(jī)會(huì)，并且使他們學(xué)習(xí)接受因自己的選擇而帶來(lái)的結(jié)果。
當(dāng)然，有很多事情確是需要由父母作決定的，但仍然有些選擇是沒(méi)有道德性或永久性影響的，我們可以在這方面讓孩子作決定。這樣，父母就可以使他們對(duì)自我感到有價(jià)值。
6.用時(shí)間與你的子女在—起。如果父母沒(méi)有用時(shí)間在子女身上，他們便會(huì)用時(shí)間發(fā)脾氣、打架，或有其他忿怒的行為。
一個(gè)小男孩看見(jiàn)他父親花很多時(shí)間和心思為他的汽車(chē)打臘，便說(shuō)：“爸爸，你的車(chē)子一定是很名貴的，是嗎?”他的父親說(shuō)：“是啊!這部車(chē)子很名貴，所以要時(shí)常保養(yǎng)。如果保養(yǎng)得好，將來(lái)?yè)Q車(chē)時(shí)也會(huì)多值一點(diǎn)錢(qián)。”他的孩子沉默了一會(huì)，說(shuō)：“爸爸!我想我并不是那么值錢(qián)，是嗎?”
當(dāng)我們肯用時(shí)間聆聽(tīng)子女們所關(guān)心的事情，當(dāng)他們說(shuō)話時(shí)，我們放下報(bào)紙，當(dāng)我們與子女傾談時(shí)是望著對(duì)方；這樣，我們就是在建立他們的自我價(jià)值觀。
一位小女孩來(lái)到她那位正在讀報(bào)的父親面前，她想讓父親看見(jiàn)她擦傷的手。但是她父親的眼睛仍是望著報(bào)紙，對(duì)于女兒的打擾表現(xiàn)得很不耐煩，就說(shuō)：“我也不能作什么呢!”那小女孩回答說(shuō)：我知道。但你也可以說(shuō)聲“??！”吧。
一位母親分享她的小兒子兩天來(lái)多次向她投訴手上有一根刺。每次她都只是說(shuō)：“你將它弄出來(lái)就不會(huì)痛了。”但她卻沒(méi)有看一看他的手。在她要參加親子問(wèn)題的退修會(huì)而要將兒子交給保姆看管時(shí)，她終于停下來(lái)看一看兒子的手。她發(fā)現(xiàn)孩子有刺的手已經(jīng)發(fā)炎了，需要立即治療。她多么盼望在此之前，她能夠及早認(rèn)真地去處理她孩子的問(wèn)題。
7.偶而將一些子女意想不到的事情交托他們負(fù)責(zé)，藉以培育他們的自我價(jià)值觀和對(duì)自我的肯定。有一個(gè)美國(guó)家庭，將一個(gè)十三歲和一個(gè)十五歲子女的名字放進(jìn)他們的銀行聯(lián)名戶口里面。他們的父親說(shuō)：“為什么不可以呢?難道我可以相信華爾街卻不可以相信我的子女嗎?”當(dāng)孩子感到被信任時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生一責(zé)任感及成功感。偶而將一些意想不到的事情交托他們處理，會(huì)大大的提高他們對(duì)自我的價(jià)值。
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