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王文華:如何在旅行中提高孩子的觀察力和想像力

作者簡介

王文華,臺(tái)灣著名作家、節(jié)目主持人。國立臺(tái)灣大學(xué)外文系學(xué)士,美國加州斯坦福大學(xué)企業(yè)管理研究所碩士。曾在好萊塢研修電影,現(xiàn)就職于臺(tái)灣華特迪斯尼股份有限公司企劃經(jīng)理。


教我女兒的老師,總有一事百思不解:「你爸爸不是作家嗎?」


女兒乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭。

「那,你的作文怎麼……」后面的意思應(yīng)該是:怎會(huì)如此慘不忍睹?

「你怎麼回答?」女兒講這件事時(shí),我問她。

小妮子聳聳肩:「你本來就沒教我呀?!?br>
好吧,又怪到我身上了,為了洗刷女兒不會(huì)寫作文的恥辱(這到底算是她的恥辱還是我的?畢竟作文沒寫好的是她不是我呀),今年全家出游前,我特別跟她約法三章,其中最重要的一點(diǎn)就是:「這回去旅行,你要帶稿紙,為父的我將會(huì)把一生的絕學(xué),在短短的三十天內(nèi),灌注到你身上?!?br>
小妮子沒有出現(xiàn)雀躍的表情:「你是說,我這三十天都得寫作文?」

我輕輕摸著鬍渣,用孔明式的微笑說:「沒錯(cuò),沒錯(cuò)?!?br>
「暑假泡湯了?」女兒有點(diǎn)憤憤不平。

「不會(huì)呀,你的作業(yè)本來就包括寫作文,我只是把它挪去旅行時(shí)寫嘛!別擔(dān)心,乖,快把這一刀稿紙放進(jìn)行李箱?!?

旅行寫作文?相信你一定開始皺著眉頭想:「這給孩子多大壓力呀?」

沒錯(cuò),但如果往另一個(gè)方向想,旅行時(shí),感官特別敏銳:特別的風(fēng)景、沒瞧過的稀奇玩意兒、炫奇幽怪的景點(diǎn)故事……如果不趁記憶新鮮時(shí)把它記錄下來,是不是很可惜?




7招想像力與觀察力,是我要在這三十天裡教她的事。


壹 
出游前先神游
不管島內(nèi)出游,還是國外走走,要帶孩子出門旅行,應(yīng)該要花點(diǎn)時(shí)間做準(zhǔn)備。

我?guī)Ш⒆尤ニ拇橀L江東游之前,先陪她在地球儀上神游。原來臺(tái)灣這麼小,對(duì)岸那麼大,我們的旅程會(huì)跨過好幾個(gè)省,距離足足有兩千多公里。

成都出過許多文學(xué)家,那兒是李白、三蘇的故鄉(xiāng),杜甫也曾逃難到成都,還結(jié)了一個(gè)草廬。長江也是一條詩詞大道,崔顥、杜牧、李白和三蘇都走過,留下不少好文章。女兒也愛三國,沿路都是三國典故發(fā)生的地方,我們都會(huì)走一遍。我找出唐詩三百首,先勾出幾首一定要讀的詩,向她解釋,給她想像。我們還沒走長江,已經(jīng)跨越古今,與今古長江接軌了。

旅游書不是爸爸的專利,地圖也要孩子一起看。我們拿起粗粗的筆就在地圖上圈圈寫寫,一生也許只去一次,值得在地圖上揮霍一番??纯绰糜螘?,寫下最期盼的景點(diǎn),闊氣的標(biāo)記在地圖上。還沒出發(fā),憧景就已經(jīng)讓等待變成一種幸福。

貳 
設(shè)定主題找樂子
每一次旅行,我們都會(huì)選定一種主題。

有一年是找字,出門在外,每個(gè)地方都有很特別的字可以找來玩。陜西寬帶麵那個(gè)字唸做「比昂比昂」,寫法還有順口溜可以唸(注);和珅住的宅邸,地磚都暗藏好些福字;各地的招牌、路標(biāo)和公車站牌,只要留心,處處都在考驗(yàn)孩子的觀察力。一家子在半路上看見什麼稀奇古怪的字體,比跑到羅馬競(jìng)技場(chǎng)還興奮。

今年我們的主題是找獅子。對(duì)岸的廟宇、古鎮(zhèn)都喜歡擺對(duì)石獅子在門口,既威風(fēng)又醒目。找到獅子學(xué)它的模樣照張相,這麼簡單的概念,成了我們千里跋涉時(shí)最佳景點(diǎn),回國后把它們挑出來,每張都有個(gè)故事可以說。加洗的照片,是最好的明信片,送給朋友,貼在作業(yè)簿,連同學(xué)都覺得稀奇。

你們家最近也要出游嗎?別忘了事先做做準(zhǔn)備,找個(gè)主題大玩一場(chǎng)吧。

參 
隨時(shí)畫畫寫寫做紀(jì)錄
帶孩子出門玩,除了拼命照相,錄一大堆回來沒空看的影帶外,如果能讓孩子抽空寫點(diǎn)什麼、畫點(diǎn)什麼,是出游最好的紀(jì)念品。因?yàn)橛泻⒆拥墓P跡,當(dāng)時(shí)的記憶,就不像照片那麼冷冰冰。

準(zhǔn)備一本空白的筆記本吧,準(zhǔn)備幾枝筆(色鉛筆或粗細(xì)不一的簽字筆),喝咖啡、吃午餐,只要抓到一點(diǎn)空檔時(shí)間,就可以拿來畫畫寫寫。大人是孩子的榜樣,能親子一起做更好。


肆 
從導(dǎo)游身上挖寶
導(dǎo)游是你的最佳幫手。如果跟團(tuán),或遇到有解說員的地方,我們的家規(guī)就是緊跟著導(dǎo)游,導(dǎo)游總是走在最前方,有什麼問題可以馬上問。再說,有些導(dǎo)游很寂寞,因?yàn)楹芏嗳瞬粣勐犓v解(尤其是大人)。小朋友跟在導(dǎo)游身邊:一,有危險(xiǎn)第一個(gè)知道;二,有獎(jiǎng)品常常領(lǐng)到;三,有問題,馬上有人回答。

如果沒導(dǎo)游,父母是最佳的解說員。你一定要事先做功課,不要進(jìn)了一個(gè)景點(diǎn),到了一個(gè)古蹟,因?yàn)椴涣私?,最后匆匆走過,那真是太可惜了。

孩子如果發(fā)問,先夸他問得好,不要馬上告訴他答案,請(qǐng)他自己觀察四周(觀察力),想想為什麼(想像力),最后再印證答案,就是一個(gè)提升觀察力與想像力的方法。



伍 
只要三個(gè)不貪多
博物館是家長最常帶孩子去的景點(diǎn),除了便宜,另一方面是可以快速認(rèn)識(shí)一個(gè)地方。它通常會(huì)有整個(gè)地區(qū)的簡介(像是3D影片),也會(huì)有這地方的古往今來。

博物館有豐富的典藏品,但太多的藏品如果要全看完,常會(huì)壓垮孩子的耐性與興趣。

怎麼辦呢?

請(qǐng)學(xué)湖北省博物館的做法吧。在入口處找到博物館簡介,裡頭一定會(huì)有該博物館最優(yōu)的藏品,請(qǐng)孩子勾選出他最想看的三件寶物;如果還有時(shí)間,再選三個(gè)他想逛的特展。

只要三個(gè)不要多。湖北省博物館有曾侯乙編鐘、有鄖縣人頭骨化石、有越王勾踐劍,我女兒最喜歡的卻是它:

我看到一條漢代的牛,它跟攝影機(jī)差不多大,咧著一抹詭異的微笑,脖子鼓得挺大,彷彿在練蛤蟆功,好卡哇伊喔!不過頭大身體小,實(shí)在很奇怪。


因?yàn)楣涞氖蔷?,又是小朋友感興趣的東西,孩子體力尚可,興趣高昂,自然有較多時(shí)間去觀察(牛的神情)、想像(當(dāng)年的農(nóng)夫怎麼生活)。

如果你貪多,硬要拉著孩子一天逛遍二十萬件藏品,哦,那該是一場(chǎng)怎樣的災(zāi)難?

陸 
放慢腳步,與感動(dòng)邂逅
有的旅行實(shí)在很趕很累,還是要想辦法創(chuàng)造一點(diǎn)感動(dòng)來。

我記得去樂山大佛那天,因?yàn)槿胰怂阶匀恍眩綐飞揭呀?jīng)是下午三點(diǎn)多了。

我原先計(jì)畫搭五毛錢渡輪去對(duì)岸看大佛(多節(jié)儉的爸爸);到了樂山,卻因?yàn)榻募倍奢喭q偅觞N辦?是花兩百七十塊人民幣買門票看大佛,還是馬上掉頭回成都,什麼都不看?

情感戰(zhàn)勝理智,不可能下回再來樂山,我們就在午后四點(diǎn)鐘進(jìn)了樂山大佛景區(qū)。

景區(qū)很受歡迎,大佛頭部有長長的鐵欄桿。如果是早上來,光在這裡排隊(duì)走到大佛腳下,至少得花兩個(gè)小時(shí);但我們抵達(dá)時(shí)已是四點(diǎn),游客走光了。陰錯(cuò)陽差,一家人慢慢走,一點(diǎn)也不趕,還有空讓女兒去抱抱佛腳。

大佛繞一圈,回到佛頭,女兒寫道:

我們?cè)诜痦敯l(fā)現(xiàn)一個(gè)幽靜而且沒有游客的地方──那是以前蘇軾讀書的東坡樓,我們找到一個(gè)涼亭,在那裡休息、聊天和拍照。微風(fēng)吹來,竹葉飄動(dòng),心曠神怡,等到重新恢復(fù)力氣以后,這才重返車站,準(zhǔn)備回家。

看完大佛之后,我才知道,人原來是這麼的渺小,而佛是那麼的偉大,想跟大佛比高度的心,完全消失不見了。


那一天,其實(shí)在景區(qū)只待了兩個(gè)半小時(shí),卻成了女兒念念不忘的景點(diǎn)。因?yàn)榻鹕柟馓??還是因?yàn)榇蠓鹛f嚴(yán)?

不,我想只是因?yàn)檎娴牟悔s行程,反而造就另一種美。旅行中,抽段時(shí)間疏離人群,靜靜體會(huì)當(dāng)?shù)厝宋臍v史,收獲更多哦。

柒 
一天只排一種練習(xí)
每一天,我都安排一種練習(xí)給女兒玩。

寫一篇美食記,要她把自己想成美食記者,用舌頭去辨別不同的味道。

給她十塊錢,讓她自己上街買紀(jì)念品,寫一篇小物品的文章。

去看了變臉、看了特技表演,當(dāng)天的重點(diǎn)就是仔細(xì)觀察別人的演出,有條有理寫出自己的觀戲心得……



十五篇作文,三十天完成,沒有什麼特殊技法,就只是不斷重複我想讓她練習(xí)的能力──觀察力和想像力。


觀察力敏銳了,想像力才能發(fā)揮。


一篇作文就專注在一項(xiàng)技巧。就像皮薄餡多的包子一樣,一口讓讀者咬到餡,沒有太多花俏的技巧。

而這樣的練習(xí),家長很容易做到,和孩子出游時(shí),即使不寫作,用說的,用討論的,都能時(shí)時(shí)練習(xí)。

我去演講時(shí),很多家長常困惑的問我:「為什麼我們家孩子很愛讀書,作文卻寫不好?」


試試看,帶孩子去旅行,把觀察力與想像力練好,或許回來后,你會(huì)看到一點(diǎn)改變。


原文刊載于上海教育


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