關(guān)鍵詞：初中政治、復習、措施
復習是一種對教材教學內(nèi)容進行梳理、對學生知識掌握情況進行整理的活動過程。有效的復習指導，不僅有助于學生整體水平的提高，而且可以獲得理想的“即時效應(yīng)”。對于初中的政治復習，筆者想提出“整體把握，分層要求；學生為主，實踐第一，講究實效；全面系統(tǒng)，突出重點；靈活方法”的復習策略，供同仁們商榷。
一、初中政治的復習技巧
（一）抓基礎(chǔ)
政治中考命題盡管愈來愈注重對能力的考查，強調(diào)能力立意，但若胸中無數(shù)，能力從何談起。因為扎實的理論知識是基礎(chǔ)，這就要求在復習中首先要要注重讓學生讀熟教材，切實掌握好基本概念、基本原理和基本觀點，要求學生重在理解的基礎(chǔ)上記住其含義，能復述其主要內(nèi)容，并迅速而準確地找到它們在教材中的位置，為考試時翻閱教材作好準備，并且要把一個個的基本概念、原理經(jīng)過歸納、綜合、整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，做到點、線、面的結(jié)合，在了解基本概念和內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)系實際來加深對這些知識的理解，因為考試往往是：“題在課外、理在書內(nèi)”，所以對基本理論要做到“加深理解、重在運用”，這樣才能全面而系統(tǒng)的認識和分析問題。當然，對基礎(chǔ)的復習要抓住《課程標準》和《考試說明》的重點，切忌知識“泛濫”。
（二）抓綜合
夯實基礎(chǔ)知識，僅僅為分析問題和解決問題提供了必要的理論儲備和必要手段，更重要的還要將已經(jīng)掌握的知識通過加工制作，形成系統(tǒng)化的綜合性知識，深刻領(lǐng)會不同知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，最后才有可能運用綜合性的知識分析和解決實際問題。在備考中我們應(yīng)該有針對性地引導學生跨越式地系統(tǒng)掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如：認識環(huán)境問題，既要分析我國初級階段的環(huán)境形勢，又要分析依法保護環(huán)境的緊迫性和重要性。此外，在訓練中，也應(yīng)訓練相關(guān)的題目。如：學習了初二、初三思想政治課，請你總結(jié)一下，應(yīng)增強哪些思想意識？請從初二、初三課本中找出三處人與自然關(guān)系的句子，并談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆叨戎匾暼伺c自然的關(guān)系？你打算如何做？等等，體現(xiàn)貫通原則，提高學生的貫通能力。
（三）抓熱點
反映、體現(xiàn)重大時政和社會熱點、焦點的問題是政治命題的一貫原則，這也是落實理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)試題時代性、教育性的要求。近幾年中考試題充分體現(xiàn)了這一點，尤其是非選擇題全部取材于時政熱點，這就啟示我們在復習過程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時政，抓住重大熱點問題，將其與教材知識和理論聯(lián)系起來，找出熱點與教材的結(jié)合點、聯(lián)系點，形成專題。例如：近幾年我們關(guān)注的熱點話題有：建設(shè)社會主義新農(nóng)村；構(gòu)建社會主義和諧社會；發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，走可持續(xù)發(fā)展之路；關(guān)注食品安全；加強自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家；繼承傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神；抓好節(jié)能減排，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；樹立社會主義榮辱觀；促進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)；推進建設(shè)和諧世界；關(guān)注未成年人的成長；北京奧運；感動中國人物；全國道德模范；中國的載人航天工程和“嫦娥”一號的發(fā)射成功；改革開放30年；抗震救災(zāi)，重建家園；保障民生，促進和諧；積極應(yīng)對金融危機等等。教師要引導學生關(guān)心時政，關(guān)心社會，建立“熱點知識庫”，并且學會運用已有的知識來分析這些熱門話題，解決現(xiàn)實生活問題。
二、初中政治復習原則
（一）多指導，教給方法，嚴格規(guī)范，提高練習講評的有效性
多指導包括復習內(nèi)容的指導、課堂活動的指導、知識點歸類自學指導、學生的分層指導、解題方法規(guī)范性指導等。講評中的指導宜放在每節(jié)課、每單元或每次綜合練習后，根據(jù)批改情況，結(jié)合具體題目有重點、有針對性地開展指導，只有多反復，常指導，教給方法，才能使全體學生解題較好地符合規(guī)范要求。光講不練不行，練而不評更不行，講是幫助學生理解各知識點、把握知識線，從而升華到懂得一個知識面。練是測試學生對所講內(nèi)容的鞏固、理解、運用的一種有效手段，評是連結(jié)講和練的重要紐帶，它不只是針對練中不足或講中不足或是知識重點、難點的再次強調(diào)，同時還是教給學生學法的有效手段。
（二）學生為主，實踐第一
素質(zhì)教育呼吁要讓學生主動發(fā)展。主動發(fā)展就是要求把學習的主動權(quán)交給學生，使學生成為學習的主人。教學應(yīng)如此，復習更應(yīng)如此。要做到這一點，政治復習課就要放手讓學生自己練，放手讓學生自己悟，放手讓學生自己評。因為“復習”就是再學習，“再學習”還得靠學生自己。而教師在復習中要做好“四者”。設(shè)計者，即把每一次提供給學生練的內(nèi)容選擇編制好。組織者，即把學生在課堂上的練習活動嚴密地控制好。指導者，即學生在練的過程中遇到了難理解的問題，教師予以點撥開竅。檢測者，即每一次練習過后，都進行小結(jié)反饋，強調(diào)過關(guān)。
（三）靈活方法，講究實效
復習的功能主要體現(xiàn)在溫故知新、查漏補缺上，盡管也要考慮內(nèi)容的整體性和系統(tǒng)性，但比起新授課來，則有更大的靈活性。1．強調(diào)綜合。①知識塊之間的綜合。如以初一心理品質(zhì)----初二法律常識----初三社會發(fā)展常識、基本國情國策為樹樁，再分析初一心理品質(zhì)共10課的結(jié)構(gòu)，再按照“課題----節(jié)題----框題----目題”的順序構(gòu)建完整的知識體系。②知識塊內(nèi)部之間的綜合。如簡答題的復習，學生在記憶、再現(xiàn)概念、原理等基礎(chǔ)上理解和應(yīng)用的能力綜合運用，主要有材料型、圖表型的概括、列舉、說明。在材料概括、列舉、說明題，找全關(guān)鍵詞、句，通過教材用書中政治術(shù)語概括材料中心。對圖表概括列舉題，力求讀懂、讀全本意----得出引申義----回歸教材----政治術(shù)語概括。2．注意延伸。有些知識塊的復習可以“溫故”，只要把教材中涉及到的內(nèi)容按要求掌握即可，有些知識塊則不行，而要適當?shù)剡x編補充一些相關(guān)的題目讓學生練習，以看他到底掌握沒有。
三、總結(jié)
總之，中學思想政治復習課量大、知識點多，而且理論性、靈活性強，要在有限的時間內(nèi)大面積提高教育教學質(zhì)量，就必須選擇正確有效的復習方法。教學中只有扎實教學，克服“照本宣科”和“死記硬背”，在復習中明確方向，拾遺補漏，避免“猜題押寶”，中考中才有可能取得較好的成績。
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