2015 年高考歷史復習建議
高三歷史復習，是在已經(jīng)學習了初中歷史和高中歷史的基礎(chǔ)上進行的，必須防止簡單地進行歷史 知識的重復學習， 正確的指導思想應(yīng)當是以能力培養(yǎng)帶動知識的復習和鞏固。 在基礎(chǔ)知識的掌握方面， 復習時不要把主要精力放到時間、地點、人名、事件的死記硬背上，而是要集中力量準確理解重要的 歷史概念、 理清歷史發(fā)展線索、 明確歷史發(fā)展各階段的特征和掌握各個專題的知識結(jié)構(gòu)。 與歷史概念、 發(fā)展線索、 階段特征和知識結(jié)構(gòu)關(guān)系密切的知識點， 才是考試的重點。 如何在高三的復習階段， 快速、 高效地掌握這些內(nèi)容，就要有一套科學合理的復習方法，下面是我們總結(jié)出來的高三歷史復習法。 三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側(cè)重，時間長短也各 不相同。在大約 10 個月的時間里，科學安排好三個階段：第一階段約 6 個月，進行基礎(chǔ)復習，以教 材內(nèi)容為主，包括教材標題、具體內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標題之間的關(guān)系。 目錄是知識的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、無序的具體知識點歸屬弄清楚。這樣理清重 點、難點，夯實基礎(chǔ)，掌握基本的答題方法。第二階段 3 個月左右，以理清歷史線索并進行知識拓展 為重點。第三階段近 1 個月，進行綜合復習，查漏補缺，強化訓練，注意跨學科綜合、熱點問題等。 運用所掌握的知識分析與解決問題， 是歷史教學的最終目標， 也是檢驗復習效果是否理想的主要手段。
復習建議：
1、重點突破的高考必考點：先秦政治制度：宗法制、分封制、井田制、禮樂制度等及特點
儒家思想的發(fā)展 中國古代農(nóng)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展階段特征 希臘羅馬 近代西方代議制 新中國經(jīng)濟建設(shè) 中西科技
2、重點培養(yǎng)一下學生應(yīng)試能力：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、論證和
探討問題的能力。
3、重點突破學生的應(yīng)試方法：如以偏概全、偷換概念的文字“陷阱”、歷史現(xiàn)象與歷史
概念的本質(zhì)區(qū)別、 歷史事物在歷史發(fā)展進程中的地位和作用，不能以此事件或事物取代其他事物或事 件，以防“張冠李戴”等
4、精講講透主干知識、重要考點、重要歷史概念。 5、學生須加強識記教材，夯實基礎(chǔ)知識。 6、每天須抽出 20 分鐘時間記憶、鞏固教材。（歷史科急需解決的問題） 7、重要題型需突破：今年高考主要考查的題型是原因類、特點類，抓二卷得分。 8、加強學科間的協(xié)調(diào)，保證學生整體提高。 9、練習上要精選習題，講究實效，做題方法滲透于平時。
1/4
10、提高課堂效率，夯實復習效果。
具體做法：
一、第一輪復習
第一輪的復習目標是要重視基礎(chǔ)知識，突出主干知識。這一階段的核心是“回歸教材”。要全面 閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對知識進行梳理和歸納， 使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提高應(yīng)用能力。掌握基礎(chǔ)知識的具體操作，強調(diào)三點： 1、少量多次的不間斷學習 必須保證每天持續(xù)不斷地學習，不可一曝十寒，許多天不學習歷史，將大量的學習內(nèi)容集中在一 兩天突擊完成。 心理學的研究成果表明， 人們在學習了新知識以后， 遺忘速度最快的是學習后的 24 小 時之內(nèi)， 一半以上的學習內(nèi)容會在這一時間段內(nèi)遺忘。每天堅持不斷的學習實際上是克服遺忘的最好 的，也是唯一的辦法。每天學習一門課程的時間不要太長，以保證注意力的集中和學習的效率。 2、加強熟讀與記憶，夯實基礎(chǔ)知識 第一階段的復習應(yīng)強化對歷史教材的熟讀，并牢記其中的重點內(nèi)容。理解是增強記憶的秘訣。反 復琢磨，是加深記憶的好辦法。 (1） 通過主動地作用于教材形成記憶。 歷史教材中的文字表述通?？梢苑譃檎Z法成分和知識成分。 所謂主動地作用于教材， 就是我們要在學習中去區(qū)分教材中的這些不同的成分，知識成分通常是解答 問題的關(guān)鍵，也是高考閱卷中的“采分點”，應(yīng)該準確地把握，而語法成分在表述上是有很大自由度 的，只要能把知識成分正確地串聯(lián)起來，無須拘泥于特定的說法。因此，在學習中主動地思考教材表 述中的語法成分和知識成分，在這樣的理解和甄別過程中，理解和記憶也就開始形成了。我們通常說 的通過理解來記憶，其含義當然比較復雜，包含多方面的問題，但是，我們現(xiàn)在討論的這種方法無疑 是非常重要和有實效的一個操作手段。 我們可以看這樣一個簡單的實例，教材中表述道： 太平天國運動是中國近代史上規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭。 在這句話中，可以作為采分點的內(nèi)容只能是“反封建”“反侵略”“農(nóng)民”這三個詞?？梢园堰@ 樣的詞叫做“核心詞”，這種方法也可以稱為甄別和記憶核心詞的方法。從上例中可以看到，經(jīng)過甄 別以后的記憶內(nèi)容精煉緊湊，記憶量僅有原先的 1/5。 (2）通過復述的方法檢驗和強化記憶。復述知識要點的方法是強化對知識的記憶和提高再認、再 現(xiàn)能力的一個有效的手段，復述時可以先確定一個復述的依據(jù)，以此為提綱，逐條回憶和落實。盡量 不去翻看教材，實在難以回憶起來的知識點，再通過教材來解決問題。 (3）其他幾種方法。聯(lián)想記憶方法， 既注意不同階段歷史內(nèi)容的縱向聯(lián)系，又注意中外歷史的 橫向聯(lián)系，培養(yǎng)一種動態(tài)時空歷史觀念；濃縮記憶法， 抓住復雜的歷史內(nèi)容的主要頭緒，緊扣關(guān)鍵 性字眼，把繁雜的材料加以概括和壓縮；圖示記憶方法， 把歷史凝聚成點，化點為面，一目了然地 反映歷史的演變軌跡；特點分類記憶法，抓住歷史事件和歷史現(xiàn)象自身的特點，把所學知識，按內(nèi)容 性質(zhì)、特征歸納分類，使本來分散的歷史知識系統(tǒng)化、條理化。
2/4
二、第二輪復習
第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握 知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。在掌握住基礎(chǔ)知識的前提下，為了提 高思維和解決問題的能力，有必要進行關(guān)于知識的整合、遷移和運用的訓練。 關(guān)于知識的整合和遷移的方式，大體上有以下幾個方面： 1、總結(jié)重要的歷史專題 例如： (1）中國古代政治：先秦政治制度、專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展，中國古代選官制度，中國古 代監(jiān)察制度，古代疆域變遷。 (2）中國古代經(jīng)濟史：古代小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)生、發(fā)展、特點 古代手工業(yè)技術(shù)的進步、特點，江南 經(jīng)濟的開發(fā)，商品經(jīng)濟的發(fā)展（國內(nèi)外），資本主義萌芽的發(fā)展，貨幣的發(fā)展。 (3）中國古代文化史：中國古代科技史（尤其重視古代科技的特點），中國古代思想史（儒家思 想發(fā)展史），文學藝術(shù)發(fā)展史，政治經(jīng)濟對文化發(fā)展的影響。應(yīng)該根據(jù)歷史發(fā)展的內(nèi)在特點，找到發(fā) 展的重大階段和規(guī)律性的東西。 中國近現(xiàn)代史分為屈辱史、抗爭史、探索史，世界近現(xiàn)代史部分分為資本主義產(chǎn)生、發(fā)展、國際 關(guān)系、國際共產(chǎn)主義史等專題。 2、把握歷史發(fā)展的階段特征 在歷史發(fā)展過程中，會呈現(xiàn)出明顯的階段性來，這些階段性呈現(xiàn)給我們一個重要的歷史橫斷面， 這些橫斷面既是我們認識歷史的重要依據(jù)， 相應(yīng)的也就會成為考查我們歷史知識和對歷史現(xiàn)象認識的 重要切人點。與考查歷史發(fā)展的線索相比，考查一個歷史橫斷面在命題上自由度更大，也就是說命題 者在這種命題思路下有更多的思考和選擇的余地，同時，多數(shù)這類題目的難度也要高于依據(jù)歷史線索 形成的題目。 這一階段的復習主要是要求我們正確的劃分歷史階段，然后根據(jù)中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世 界近現(xiàn)代史的不同特點來確定應(yīng)該從哪幾個領(lǐng)域分析其特征。 中國古代史通常包括政治、經(jīng)濟、文化三個方面。中國近現(xiàn)代史的近代史部分（中華人民共和國 成立以前）可以從帝國主義對中國的侵略、中國社會政治經(jīng)濟的變化、中國人民的救國和革命斗爭三 個方面來分析；建國以后部分主要從政治、經(jīng)濟等方面分析。世界近現(xiàn)代史部分主要是兩條線索：資 本主義發(fā)展史、社會主義運動；而其中的資本主義發(fā)展史涵蓋了世界近現(xiàn)代史的大部分內(nèi)容，在每一 個階段，可以根據(jù)情況涉及政治、經(jīng)濟、國際關(guān)系、科技文化幾個方面。 3、把握熱點與歷史知識的有機聯(lián)系 一方面要聯(lián)系時政熱點，以史鑒今，史為今用，以歷史知識、觀點為基礎(chǔ)，使熱點和歷史知識之 間做到有機的聯(lián)系； 另一方面應(yīng)針對題型變化、 能力要求提高的趨勢， 在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上， 加強能力的培養(yǎng)和訓練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴大知識面，拓寬視野，開闊思路， 提高文字表述能力。 4、在以上做法的基礎(chǔ)上形成通史和知識網(wǎng)絡(luò)。
3/4
三、第三輪復習
進入第三輪復習，也就是傳統(tǒng)意義上的沖刺階段復習。這一階段的復習過程中，應(yīng)合理地分配時 間和精力，做到有所為，有所不為。具體到歷史科的復習就應(yīng)該： 1、越是臨近高考越是要抓牢基礎(chǔ)知識，將“應(yīng)該拿的分”都拿到。每年都會有一些考生在考完 后為丟了“應(yīng)該拿的分”而捶胸頓足。這些應(yīng)得分題，依據(jù)考生的實際水平，完全有可能答對，但若 考生對其中的基礎(chǔ)性知識識記欠準確，也極有可能丟分。因此，沖刺階段仍然應(yīng)該以基礎(chǔ)知識為主， 多做一些背誦和基本概念、基本定義方面的梳理工作，將掌握得不是很準確的內(nèi)容記準記牢。 2、有針對性、計劃性做地練習題，一定要講究實效。要在老師指導下，針對教材的重點，易考 的熱點，自己的薄弱點，加強針對性訓練，做到缺什么補什么。側(cè)重對選擇題的訓練，因其不用書寫， 可以在短時間內(nèi)做相對較多的試題；選擇題是分數(shù)最大的題型，有著舉足輕重的地位。其他類型的試 題，則需要有選擇地做一部分。為了節(jié)省時間，簡答題只要寫上三言兩語的要點。問答題可只寫審題 角度，歷史小論文也要練習，但寫上四五篇即可，不必用過多精力。 3、完整地做四套的河南歷史高考文綜試題?！盁嵘碣悺睂忌苡袔椭环矫?，能夠幫助大 家進一步掌握答題思路和技巧；另一方面，也有助于考生熟練把握答題節(jié)奏。此外，考生還可以通過 實戰(zhàn)積累心理調(diào)適的經(jīng)驗，如遇到不會做的題怎么辦、遇到模棱兩可難以選擇的題怎么辦、怎樣化解 緊張情緒等。 4、時間安排上也應(yīng)該有個計劃?？紤]到歷史高考一般都在上午舉行，因此做題時最好也在上午 訓練，并且注意限時，完全按照高考的模式來。 5、整理筆記，仔細閱讀以前做的練習試卷。這些筆記和卷子記錄著你的學習過程，從中可以回 顧史實，調(diào)整視角，了解如何審題，如何解答。對筆記中的特別記述要再認知，對做錯的習題要多加 審視，吸取教訓，避免重蹈覆轍。
高三歷史組
2014 年 6 月 18
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
