不能只教“游泳”不讓學(xué)生“下水”
——專家解析2016年高考英語(yǔ)試題
“國(guó)家說(shuō)話算數(shù)！”看完今年的英語(yǔ)高考試卷，北京四中英語(yǔ)特級(jí)教師李俊和深有感觸，“高考英語(yǔ)科命題緊扣國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和全國(guó)統(tǒng)一考試大綱，沒(méi)有超綱的部分?！睂?shí)際上，這幾年高考英語(yǔ)一直是一個(gè)“穩(wěn)”字貫穿始終?！霸~匯的范圍，題型，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)度，各題型所占分值，難度都基本保持不變?！?/p>
“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”，這是教育部考試中心高考英語(yǔ)學(xué)科命題專家對(duì)今年英語(yǔ)高考題的總結(jié)?！昂诵臑榉€(wěn)”是指考查內(nèi)容范圍相對(duì)穩(wěn)定，各套試卷難度基本穩(wěn)定；“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，題目類型逐步更新；“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進(jìn)。
注重考查學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力
“今年英語(yǔ)試卷給我們的英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)很大啟示是，不能只教學(xué)生‘游泳’，而不讓學(xué)生‘下水’。”李俊和認(rèn)為，今年的試卷有個(gè)非常明顯的導(dǎo)向，就是提倡英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中不要過(guò)分鉆研語(yǔ)法知識(shí)、詞匯知識(shí)，而應(yīng)更多強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。”
教育部考試中心高考命題專家介紹，2016年高考英語(yǔ)科各套試卷力求全面考查考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力），突出了英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。
他舉例說(shuō)：“2016年高考英語(yǔ)全國(guó)卷三套試卷聽(tīng)力部分兩節(jié)通過(guò)10段材料和20個(gè)問(wèn)題考查考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力；閱讀理解部分‘四選一’和‘七選五’兩種題型相結(jié)合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力；完形填空、語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)相互補(bǔ)充，全面考查考生準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的能力；寫(xiě)作任務(wù)情境緊貼生活，側(cè)重考查考生使用書(shū)面英語(yǔ)與人溝通交流的能力。這樣的題目類型搭配基本覆蓋了考生應(yīng)當(dāng)掌握的基本語(yǔ)言技能以及各語(yǔ)言技能中包含的具體語(yǔ)言運(yùn)用能力?！?/p>
英語(yǔ)雖是“洋文”，但也要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化
據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，今年全國(guó)與各地命制的9套英語(yǔ)試卷，所有篇章材料都與當(dāng)代社會(huì)生活緊密相關(guān)，在語(yǔ)言材料的選擇上，旨在說(shuō)明外語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是為了培養(yǎng)青年學(xué)生的國(guó)際視野，更是為了促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中養(yǎng)成國(guó)家情懷，對(duì)民族文化和國(guó)家發(fā)展保持信心。
他舉例說(shuō)，2016年全國(guó)I卷語(yǔ)法填空題選用了有關(guān)中國(guó)成都熊貓基地的文章作為素材。一位來(lái)自英國(guó)的記者講述了自己與國(guó)寶大熊貓的不解之緣，從側(cè)面反映出我國(guó)在生態(tài)資源保護(hù)方面的突出成就。全國(guó)III卷語(yǔ)法填空題選用了介紹筷子歷史的文章作為素材。作者通過(guò)講述筷子的演化歷史體現(xiàn)了中華民族祖先們的智慧和文明對(duì)亞洲乃至世界的廣泛影響。
北京一零一中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科組組長(zhǎng)宋燕青對(duì)此也有同感：“2016年英語(yǔ)試卷書(shū)面表達(dá)部分第一節(jié)應(yīng)用文的寫(xiě)作，要求考生具有一定的人文素養(yǎng)和知識(shí)面，既要了解我國(guó)偉大歷史人物的貢獻(xiàn)和成就，又能夠思考給自己帶來(lái)的啟示，從而升華對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感?！?/p>
閱讀材料“上天入地”，側(cè)重考查學(xué)生信息提取能力
在英語(yǔ)教學(xué)界，有種說(shuō)法：“得閱讀者得天下?！?/p>
“今年突出了閱讀能力的考察，真正有難度的是閱讀部分，能夠拉開(kāi)差距的也是閱讀部分?！彼窝嗲嘣诜治霰本┚頃r(shí)發(fā)現(xiàn)，2016北京高考英語(yǔ)試題注重選材的原汁原味、真實(shí)地道，閱讀文章涉及人文、故事、動(dòng)物、大學(xué)教育、心理等。文章篇幅較長(zhǎng)，閱讀量大，這對(duì)考生的閱讀速度提出了更高要求?？疾閷W(xué)生通過(guò)“泛讀”“速讀”，從閱讀材料中獲取、分析信息答題的能力。
據(jù)教育部考試中心高考命題專家介紹，題目類型對(duì)試題難度有決定性作用，他說(shuō)：“以全國(guó)卷為例，聽(tīng)力和閱讀理解部分考查的是輸入性技能，多采用選擇題，難度相對(duì)較低；語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作部分考查詞匯和語(yǔ)法的綜合運(yùn)用能力，要求考生或是在閱讀理解的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確應(yīng)用相關(guān)詞匯和語(yǔ)法，或是在特定的情境中按要求完成書(shū)面交際任務(wù)，難度相對(duì)較高。”
綜合近幾年的高考英語(yǔ)題，李俊和認(rèn)為英語(yǔ)高考中下難度的題目占了百分之七八十，對(duì)于備考明年高考的考生，他建議：“把經(jīng)歷放在基礎(chǔ)性的題目，錯(cuò)題多做，難題少做，怪題不做?！北緢?bào)北京6月8日電 (本報(bào)記者 劉博智 柯進(jìn) 萬(wàn)玉鳳 凌馨 董魯皖龍)
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