作為學(xué)生的我，有幸被研究所指派到M高校，當(dāng)他們本科畢業(yè)論文答辯的評(píng)委。忐忑是因?yàn)?，與那些資深的有經(jīng)驗(yàn)的老師相比，覺得自己略顯不足。
我所在的答辯小組由五名老師組成，其中四位老師都是他們自己學(xué)校的，組長(zhǎng)也是他們學(xué)院的。其中一位老師看上去很有學(xué)者范，兩天的答辯幾乎都不提一個(gè)問題，估計(jì)是因?yàn)樗姷枚嗔?，知道學(xué)生的水平，就不想再為難學(xué)生了。在兩天的工作中，一共有42名學(xué)生參加畢業(yè)答辯，我覺得答辯學(xué)生大概可以分為以下三種類型：
第一類是屬于：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的勤奮刻苦的拔尖學(xué)生，但這類學(xué)生非常少，兩天只出現(xiàn)了一名。我們所在的小組有個(gè)出類拔萃的女生給我留下了特別深刻的印象。那位女孩雖說其貌不揚(yáng)，但她從內(nèi)而外散發(fā)出來的青春的朝氣和自信的魅力卻深深的感染著在座的每一位評(píng)委。她一上臺(tái)就拋下一句響當(dāng)當(dāng)?shù)脑挘骸拔宜械墓ぷ鞫际亲约鹤龅模蠋熆梢噪S便發(fā)問。”其中有一老師就問：“你就不怕老師把你問倒嗎？” 只聽那學(xué)生想都沒想就回答道：“我不怕，因?yàn)槲宜泄ぷ鞫际怯H自完成的，我問心無愧。而且我相信，我足以應(yīng)付老師的提問。”我被她折服，不是因?yàn)樗墓ぷ饔卸喑錾?，而是她的那種精神。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)里，凡事都要求快節(jié)奏，高效率。人們吃的是快餐，寄的是快遞，就連感冒，吃的藥也是速效的。真的很難想象能有幾個(gè)大學(xué)生能夠真正沉下心來認(rèn)真地做畢業(yè)設(shè)計(jì)。她的那種鉆研的精神正是我們最看重而恰恰又是當(dāng)代人最為缺乏的。
第二類是：“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”的應(yīng)付了事派。這類學(xué)生總共有33位，占絕大多數(shù)。他們的工作似乎是為我們而做的。說白了，他們是為了應(yīng)付這項(xiàng)工作而工作，而不是真正從學(xué)習(xí)和工作中增長(zhǎng)自己的技能。用了幾天時(shí)間倉促完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，然后應(yīng)付了事。
第三類：壓根就是來打醬油的，這類學(xué)生有8名。一問三不知，一上臺(tái)就胡掰亂扯，答非所問，牛頭不對(duì)馬嘴，論文格式錯(cuò)誤百出，根本沒有按照學(xué)校要求的模板修改，論文的內(nèi)容一看就是完全抄襲的。
關(guān)于老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也頗為讓我震驚。
看完西游記，覺得里面有句話很經(jīng)典：有后臺(tái)的妖精都被接走了，而沒背景沒關(guān)系的妖精只能被亂棍打死。雖說這句話用在這兒有點(diǎn)夸大其詞了點(diǎn)，但我覺得也還是頗能說明問題的。
我感覺雖不能說存在很大的不公，但還是存在不少的歧視現(xiàn)象。
學(xué)生上臺(tái)后，老師都會(huì)問一下他們的就業(yè)和考研情況。剛開始不了解情況，還以為這是老師對(duì)學(xué)生人性關(guān)懷的體現(xiàn)，可是慢慢才發(fā)現(xiàn)原來“此中有深意”。老師問學(xué)生問題也可分為兩派。
老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度因?qū)W生指導(dǎo)老師的三六九等而有極大的不同。如果學(xué)生導(dǎo)師是本校比較知名的老師或教授，盡管做的很一般，評(píng)委老師一般不會(huì)為難學(xué)生。如果學(xué)生找到工作或已經(jīng)考上研究生，老師也一般也會(huì)讓其順利通過。只有那些沒有所謂的“背景”，既沒工作又沒考研的學(xué)生成為了“犧牲品”。
現(xiàn)在談?wù)勊麄儺厴I(yè)答辯存在的問題以及建議；
第一，PPT存在的問題。字體的大小不統(tǒng)一，背景太過鮮艷，連內(nèi)容都看不清，段落的首行縮進(jìn)都不統(tǒng)一，內(nèi)容都不認(rèn)真檢查，出現(xiàn)了一些低級(jí)錯(cuò)誤，比如存在錯(cuò)別字，或者將概念混淆。
第二，將自己不懂的概念寫在PPT，一問就被問倒了。
第三，態(tài)度不夠真誠，不懂裝懂，問一個(gè)基本的問題，就露出破綻。
第四，論文的內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是從網(wǎng)上復(fù)制過來的，還帶著網(wǎng)絡(luò)的印記。
第五，選的題目與自己的專業(yè)無關(guān)，而且也做不好，說不清楚。
第六，報(bào)告的時(shí)間沒有把握，超時(shí)。
第七，報(bào)告的內(nèi)容，不是自己所做的，都是一些基本的概念，自己做的內(nèi)容很少提及。
第八，提交的論文都沒有認(rèn)真看，存在很多錯(cuò)別字，還有很多抄襲的印記。
建議：
第一，答辯之前先應(yīng)該將PPT拷入機(jī)器，并且看是否能夠正常播放。我的小組存在個(gè)別學(xué)生在答辯的過程中PPT打不開，還有更極品的就是，答辯開始一分鐘后，發(fā)現(xiàn)所用的PPT不是自己要使用的那份。
第二，態(tài)度一定要誠懇，知之為知之不知為不知。評(píng)委老師都知道自己學(xué)院學(xué)生的水平，只要誠實(shí)老師一般都不會(huì)太為難你。
第三，一定要自信。有些男生上去報(bào)告，那聲音小的可憐。后來一個(gè)評(píng)委導(dǎo)師打趣說，你的聲音和你的論文中的圖片一樣，是故意讓我看不清。
第四，對(duì)老師要有禮貌。有些學(xué)生在上面報(bào)告連最基本的禮儀都不懂，給人印象非常不好。
第五，答辯之前一定要認(rèn)真檢查PPT以及論文。
第六，回答問題一定要面對(duì)著評(píng)委，不然給人的感覺是你不尊重評(píng)委。
第七，一定要聽清問題再回答。有些學(xué)生胡扯了半天，都沒有回答到點(diǎn)子上，到底是自己不懂呢，還是沒有聽清問題就開始胡扯。
